Урок обобщения знаний по английскому языку во 2 классе по УМК Биболетовой
план-конспект урока по английскому языку по теме

Тема: «Путешествие в джунгли» (урок-обобщение изученного).

Цели и задачи:  - обобщать изученную лексику и грамматику;

                           - развивать устную диалогическую и монологическую речь  

                           учащихся;

                           - повторять правила чтения букв a, i в закрытом слоге,  

                           алфавит;

                          - воспитывать интерес к изучению английского языка через

                           занимательный материал и игры.

                                                      Ход урока.

1. Оргмомент.

                                Good morning, good morning,

                                Good morning to you,

                                Good morning, good morning,

                                 I’m glad to see you.

2. Постановка целей и задач урока.

- Сегодня на уроке мы повторим слова по темам: «Числительные», «Цвета», глаголы, алфавит, вспомним некоторые стихи и песни, поиграем, т.е. будем использовать на практике изученный материал.

   А помогать нам в этом будет маленькая девочка по имени Аnn.

                                             Песня “Say Hallo”.

3. Введение в тему.

- Наш сегодняшний урок называется “A Call of Jungle”. А почему? Вместе с Ann и её друзьями - friends мы отправляемся в путешествие по джунглям. Итак, джунгли зовут!

     4.   Фонетическая разминка.

         Звучит отрывок из аудиозаписи песни “Walking to the Jungle”.

- Давайте прислушаемся – sh-sh-sh.

- Какие звуки здесь можно услышать?     [r], [u], [u:]

- Кто их произносит? А это друзья – Ann’s friends. Хотите с ними познакомиться?

      5.   Повторение лексики по темам: “Animals”, “Colours”, “Numerals”.

Cреди зверей интеллигент

Слон, слонёнок – elephant.

                   Живёт в джунглях обезьянка.

                   Обезьянка – это monkey.

                                       Это страшный зверь, не зайка,

                                       Тигр, тигрище – это tiger.

                                                           Улыбка по-английски smile,

                                                           А крокодильчик – crocodile.

- А сейчас вы узнаете роль кого из животных вы будете исполнять сегодня.

                                               Игра «Ветерок».

- Итак, вы открыли все таблички и прочитали, какие там получились надписи. Теперь вы знаете свои роли. Пришёл момент познакомиться

- Let’s introduce! Come here, take the toy and say about you.

        6.   Развитие речи учащихся.

а)   Дети рассказывают о животных, роль которых они исполняют.

                      Песня “We are the Animals from Jungle”. 

б)   Выполнение упр.1 стр. 58.

        7.   Повторение алфавита.

- Сейчас мы немного отдохнём и покатаемся на лианах вместе с обезьянками, а заодно и повторим алфавит.

- Соедините буквы Aa – Ff – Ii – Nn – Rr – Ww.

       8.   Повторение изученных правил чтения.

- На каких гласных буквах мы побывали?

- Да,  мы не случайно о них заговорили, ведь на последних уроках мы учились читать слова с этими гласными в закрытом слоге. Давайте вспомним их.

                                    Игра «Собираем бананы».

      Выполнение упр.3 стр. 58.

                                        Песня “Standing up”.

9. Письмо.

- А хотите узнать, почему у Ann так много друзей? Всё очень просто. Она очень добрая девочка и очень вежлива с окружающими. Вот что ещё о ней говорят её друзья.

Запись под диктовку.   Ann is slim. Ann is not fat. Ann has six pigs and cat.

                                       Ann can skip and swim.

       10.   Повторение изученных глаголов.

- Ann и её друзья умеют не только плавать и скакать на скакалке, но и многое другое. Давайте подвигаемся вместе с ними.

\ Fly, swim, run, write, sing, sleep, skip, walk, think, count, go, sit, read, speak, like, ski, skate, ride a bicycle, recite a poem, play: tennis, hockey, volleyball, football, basketball, chess; drum, guitar, violin, piano.\

   11.   Сюжетно-ролевая игра “A Cunning Monkey”.

   12.   Итог урока.

- Что мы сегодня на уроке делали?

- А сейчас творческое задание. Я буду называть слова, а вы подбирать к ним рифмы среди картинок, помещённых на доске. Будьте внимательнее!         Hare – bare     clock – cock     box – fox     hen – ten     big – pig

Tree – bee      house – mouse     dog – frog     carrot – parrot

Click – chick

    13.   Домашнее задание.      стр. 55 упр.2, 3, 6.

        14.   Выставление оценок.