Формирование лексического навыка на различных ступенях обучения
презентация к уроку по английскому языку по теме

Слайд 1

Формирование лексического навыка на различных ступенях обучения английскому языку Выполнил: учитель английского языка Стец Е.Н.

Слайд 2

Цель исследования: представить методические основы формирования лексического навыка и описать технологию обучения лексической стороне речи на разных ступенях обучения. Объект исследования: процесс формирования лексического навыка, способы семантизации и автоматизации лексических единиц. Предмет исследования: основные этапы работы над лексическим материалом и система упражнений по формированию продуктивных и рецептивных лексических навыков на младшей и средней ступенях обучения.

Слайд 3

Цель обучения иностранному языку Формирование коммуникативной компетенции Непосредственное общение (говорение, понимание на слух) Опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо)

Слайд 4

Рецептивный Продуктивный Лексический навык – это способность осуществлять автоматически, относительно самостоятельно ряд действий и операций, связанных с вызовом слова из долговременной памяти, соотнесением его с другими лексическими единицами. ЛЕКСИЧЕСКИЙ НАВЫК

Слайд 5

Компоненты содержания обучения лингвистический психологический общеучебный

Слайд 6

Коммуникативная задача (Контроль) ПРОДУКТИВНЫЙ Выбор лексической Сочетание лексической единицы единицы с другими (в синтагматическом и парадигматическом плане) ЛЕКСИЧЕСКИЙ НАВЫК Реализация (фонетическое и орфографическое оформление)

Слайд 7

Коммуникативная задача (Контроль) РЕЦЕПТИВНЫЙ Узнавание лексической Соотнесение формы слова единицы с его значением в данном контексте ЛЕКСИЧЕСКИЙ НАВЫК

Слайд 8

Младшие школьники рецептивный продуктивный Старшие школьники рецептивный продуктивный ЛЕКСИЧЕСКИЙ НАВЫК

Слайд 9

ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО НАВЫКА Стадии формирования лексического навыка Этапы работы над новой лексикой Деятельность учителя по организации обучения лексической стороне речи Деятельность учащихся по усвоению новой лексики Восприятие, осмысление Ознакомление (ориентировочно-подготовительный этап) - побуждение к познавательной деятельность, - предъявление (презентация) новой лексики в контексте, - раскрытие значения слова (семантизация), - контроль понимания - восприятие, - осмысление назначения лексической единицы, ее значения, формальных признаков. Имитация. Подстановка. Трансформация Тренировка (ситуативно стереотипизирующий этап) - организация тренировки по формированию и совершенствованию лексического навыка - овладение формой, значением и назначением слова через выполнение тренировочных языковых и условно-речевых упражнений Воспроизведение на репродуктивном и продуктивном уровне Применение (вариативно-ситуативный этап) - создание условий для общения в устной или письменной форме с использованием новой лексики использование новой лексики в речи в соответствии с поставленной ситуацией общения

Слайд 10

Контроль сформированности лексического навыка Скрытая форма контроля Открытая форма контроля

Слайд 11

Заключение В работе нашла подтверждение гипотеза, что формирование лексического навыка возможно при корректной организации и последовательной работе над лексическим материалом, адекватном выборе системы подготовительных и речевых упражнений направленных на автоматизацию лексических единиц и их введение в речевую деятельность на каждой ступени обучения.

Слайд 12

My presentation is over! Thanks for your attention!