конспект урока по теме London sights. Достопримечательности Лондона
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые  УУД

1. Организационный момент

Учитель приветствует класс:

Good       afternoon    everybody!

Nice to see you!  Take your seats.  

 What date  is it today?

Обучающиеся  приветствуют  учителя:

Good  afternoon, teacher!

Nice to see you too.

Today is the 18th  of April.

• Слушать собеседника.
• Строить понятные для собеседника высказывания,

1. Постановка цели и задач урока.  Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель предлагает посмотреть презентацию и определить тему урока.

 As you can quess today we will revise what we have already learned about London.

Ученики смотрят презентацию, определяют тему.

• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями учителя в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

1. warm-up

 Учитель предлагает провести речевую разминку с помощью слайд шоу.

Look at the whiteboard and read the words: stadium, castle, fortress, tower, museum, abbey, coronation, 

What words are new to you?

What do you think they mean? аббатство, коронация)

Ученики сначала повторяют за учителем, потом без учителя.

• умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками

1. Актуализация страноведческих знаний

Учитель предлагает командную игру. На доске висит карта Лондона. На ней закрыты London sights под номерами 1-10.

One team says the number, the teacher opens the sight, the pupils say the name of the sight.

Обучающиеся делятся на две команды, по очереди называют цифры.

 Если называют правильно достопримечательность, зарабатывают одно очко.

• решать коммуникативные вопросы по запросу информации и ответу на него

• выполнять совместную деятельность,
• распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться

1. Актуализация  лексических знаний

Учитель дает задание по аудированию. You will listen to the text. You are to answer the questions. (вопросы на слайде)

Учащиеся читают вопросы, переводят их.  Затем дважды слушают  диалог и  отвечают на вопросы.

•   осознавать познавательную задачу;
•   слушать, извлекая нужную информацию,
•    реализации намеченного, самоконтроль и самооценка достигнутого результата

1. Первичное закрепление лексических знаний

Учитель раздает worksheets.

You are to match the columns.

Учащиеся работают в парах, находят соответствие между названием достопримечательности и ее определением.

• поиск и отбор необходимой информации

  выбор оснований и критериев для сравнения,  классификации объектов;

• развивают умение работать в паре согласованно
• умение взаимно контролировать действия друг друга

1. Контроль усвоения лексического материала

Учитель раздает каждому ученику тест.

Учащиеся выполняют тест по теме

• формирование  умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.  

1. Рефлексия.

1. Домашнее задание.

 Инструктаж по выполнению

-Упр 5 стр 53 упр 11 стр 55

- стр 34 упр 114