Застывшая музыка Лондона
план-конспект урока по английскому языку (11 класс) на тему

№

Время

Название блока

Содержание блока

Примечание

1

1мин.

Приветствие

«Сегодня  у нас необычный урок. На английском и русском языках мы будем говорить об архитектуре Лондона. Архитектуру называют «застывшая музыка» - настолько красива и выразительна она бывает, настолько сильно она воздействует на наши чувства и эмоции.  Но архитектура имеет не только эстетическое, но и политическое значение. Архитектура – это лицо города, а Лондон – это лицо государства. Архитектура также отражает все процессы, происходящие в обществе в области экономики, культуры. политики, социальной жизни. Она многое может рассказать об истории страны. Сегодня мы хотим показать вам, что интегрированные знания из различных предметных областей помогут вам не только успешно осваивать учебный материал, но и пригодятся в вашей дальнейшей взрослой жизни.»(учитель англ.яз., учитель истории)

Занятие в круге.

Участникам предлагаются таблички с историческими сведениями (по одному для каждого участника). Участник говорит истинный это факт или ложный. Таблички после каждого ответа складываются в две разные корзинки «истинно», «ложно».

2

1 мин.

Ледокол «Для меня Лондон – это…»

Каждый участник по очереди  завершает фразу ОДНИМ - ДВУМЯ словами, с которыми у него ассоциируется Лондон (англяз)

Высказывания участников по кругу (по ходу часовой стрелки)

3

1 мин.

Деление на группы

Участникам раздаются разрезанные на части картинки с изображением архитектурных символов Лондона. Задача – собрать части в единую картинку и распределиться по группам в соответствии с изображениями.(учитель англ.языка)

Архитектурные символы Лондона для деления на 3 группы: «Вестминстерское аббатство», «Тауэр», «Собор св. Павла»

4

9 мин.

«Архитектурные символы Лондона»

Перед каждым этапом работы проводится инструктаж (30 сек.)

4.1

3 мин.

 Работа в группах

1.Инструктаж: каждая группа готовит на английском языке  сообщение из   3-4 предложений о том сооружении, которое изображено на собранной картинке

2. Работа в группах

Название объекта записывается на листе бумаги. Сообщения произносятся устно.

4.3

3 мин.

«Летающий плакат». Работа групп по кругу

1.Инструктаж: «свой» плакат передаётся следующим группам  (по кругу  каждой). Каждая новая группа  внимательно читает имеющуюся информацию и вносит по ОДНОМУ  своему дополнению. Плакаты, обойдя полный круг, должны вернуться в свою группу.

2.Работа с плакатами  (англ.язык)

Группы не имеют права ничего исправлять, только дописывают свой совет.

4.4

3 мин.

«Символы Лондона». Презентация деятельности

Плакаты вывешиваются на доску.Представитель от группы зачитывает  результаты деятельности.

Для каждой презентации-1 мин.

5

18 мин.

«Архитектура Лондона первой половины                  20 века»

5.1

12 мин.

Мини-лекция

Беседа и сообщение учителя об архитектуре Лондона                      1-й половины 20 века.

Используется электронная презентация учителя «Застывшая музыка Лондона» (русский язык)

5.2

8 мин.

«Дебаты»

1.Инструктаж: участники становятся в центр класса. Ведущий раскладывает по кругу таблички «да», «нет», «50\50». Участникам озвучиваются проблемные  утверждения  по содержанию лекции. Они в зависимости от своей позиции занимают место  с табличками. На английском языке объясняют свою позицию.

Озвучиваются 2-3                                      

проблемных утверждения

6

5 мин

Работа с текстом

1.Для закрепления полученных знаний об архитектуре Лондона, группам предлагается вставить пропущенные слова в тексте на английском языке

2.Для домашнего задания каждому участнику раздаются таблицы «Архитектура Лондона», которую необходимо будет заполнить к следующему уроку

1.Текст выводится на                                   интерактивную  доску.

2.Таблицы распечатываются для каждого участника урока

7

3 мин

Подведение итогов

На экране выводится цитаты о Лондоне. "Для меня Лондон - самый интересный, самый красивый, самый удивительный город в мире" (Г. Уэллс); "Если вы устали от Лондона, то вы устали жить, потому что здесь есть всё, чего можно ждать от жизни" (С. Джонсон). (фразы на англ.языке)

Участников благодарят за работу.

Вопрос группам:  «Где могут пригодиться полученные знания?». Участник может назвать только один вариант ответа.

В конце занятия участникам и гостям предлагается выразить своё отношение к уроку, оставив цветную наклейку на плакате.

Итоги подводят учитель истории и учитель английского языка

После беседы раздаётся каждому одна цветная наклейка для «голосования».

Плакат размещён на входной двери. На плакате изображён Лондон  и три фигурки «туристов» - радостный (урок понравился), грустный (урок не понравился) и задумчивый                       (затрудняюсь ответить)