Основные направления опыта
материал по английскому языку на тему

Основные положения (направления) педагогического опыта

Стрекаловой Татьяны Викторовны

Тема: Формирование коммуникативной компетенции младших школьников в процессе изучения   английского языка

Основной целью обучения иностранным языкам в начальной школе является формирование коммуникативной компетенции, на которую ориентированы стандарты второго поколения.

Для осуществления цели на первой ступени обучения английскому языку  мною реализуются следующие задачи:

– способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру;

– сформировать элементарные коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности ;                  

 – приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях, формировать представления о наиболее общих особенностях речевого взаимодействия на родном и иностранном языках.

  Для  решения указанных  задач использую наиболее эффективные технологии такие,  как:

- Деятельностный подход, который  соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно.

- Активно применяю игровые технологии, направленные на формирование коммуникативной компетенции. Разнообразие используемых  игр довольно широко.

В своей педагогической практике применяю такие методы, средства и приемы учебной деятельности, которые дают  положительный эффект в сочетании с данными технологиями:

-  моделирование, которое в возрасте восьми лет является наиболее естественной формой  обучения обобщенным действиям.

- Метод сравнительного анализа фонематических  систем английского и русского языка

-  Методика погружения в языковую среду  стимулирует детей к речевой деятельности, которая является основным видом деятельности на уроках английского  языка.  Такая методика стимулирует общее речевое развитие младших школьников, развивает их коммуникативную культуру.                                                    

 Главный результат обучения на выходе из начальной школы в соответствии с новыми стандартами– умение обучающихся учиться и сформированная мотивация к дальнейшему  обучению.