РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ И ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ по теме ZODIACSIGNS
методическая разработка по английскому языку (7 класс) по теме

РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ И ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

по теме ZODIACSIGNS

Тип урока: урок обобщающего контроля в 7 классе

Цели урока:

• Обучающий аспект: обобщение лексического материала по теме “Личность и характер человека”. Развитие коммуникативных умений и навыков при решении поставленных задач по теме с использованием ИКТ и технологии развития критического мышления.

• Познавательный/социокультурный аспект: формирование интереса и расширение представлений  о возможном  влиянии знаков Зодиака на личностные качества человека.

• Воспитывающий аспект:воспитание умения регулировать своё поведение соответственно условиям и требованиям партнёров по общению, умения работать в коллективе, соблюдать требования коллектива.

• Развивающий аспект:развитие творческого потенциала и активности учащихся, поддержание их интереса к изучению английского языка.

Задачи урока:

• Совершенствовать рецептивные (изучающее чтение) и продуктивные (монологическое высказывание) речевые навыки и умения.

• Развитие умений поиска, систематизации, обработки информационного материала, способности логически излагать результаты работы.

• Повысить мотивацию учащихся к изучению английского языка, оптимизируя процесс обучения с помощью использования технологии развития критического мышления.

План проведения урока

Стадия «вызов»

• Вступительное слово учителя. Приветствие. Организационный момент.
• Постановка цели.
• Мотивация учащихся и актуализация темы. Активизация лексики по теме “Zodiacsigns” с помощью метода «Мозговая атака»: создание банка идей. Принимаются и фиксируются любые предложения. Критика и комментирование не допускаются. Жесткий регламент времени.Показ слайдов 1-2.

• Организация работы учащихся по снятию лексических трудностей: показ слайдов 3-18, отработка произношения отдельных слов.

• Распределение учащихся по группам в соответствии с элементами: вода, земля, воздух, огонь.

Стадия «осмысление содержания»

• Организация работы учащихся в группах. Анализ данных таблицы DiscoverqualitiesofZodiacsings, выполнение задания на установление соответствий между информацией о знаках Зодиака и знаками внутри групп: земля, огонь, вода, воздух. Показ слайдов 19-20 и обеспечение каждой группы учащихся печатным вариантом таблицы.

• Графическая систематизация полученной из текста информации с помощью заполнения таблиц.Показ слайдов 21-24 и обеспечение учащихся печатными вариантами данных таблиц. Коллективная работа по обнаружению дополнительных идей, активное использование лексического материала по изученной теме “Личность и характер человека”.

• Систематизация и графическое оформление смысловых единиц текста и коллективно выработанных идей в четырех группах в общий кластер по всем элементам.Показ слайда 25.

Стадия «рефлексия»

• Презентация кластера, сопровождающаяся сообщениями представителей каждой из четырех групп, о результатах коллективной работы с материалом и выявленных положительных и отрицательных качествах, свойственных знакам Зодиака, принадлежащих к четырем элементам.
• Подведение итогов работы на уроке.