Методическая разработка урока английского языка во 2 классе "Давайте поиграем" (углубленное изучение)
план-конспект урока по английскому языку на тему

Методическая разработка  урока английского языка во 2 классе

(углубленное изучение)

Тема: Давайте поиграем.

Цели: 1. продолжить формирование фонетических и лексико-грамматических        навыков чтения и говорения;

        2. развивать память, внимание, догадку;

        3. способствовать формированию  интереса к изучаемому предмету

Оборудование: УМК  ENGLISH II под редакцией И. Н. Верещагиной, компьютер, проектор, раздаточный материал

Ход урока:

1. Организационное начало урока
2. Сообщение темы и целей урока
3. Актуализация ранее изученного фонетического материала:

А) ABC song (учащиеся хором поют алфавитную песню);

- Что мы называем в алфавите? (Буквы)

- Буквы мы видим и пишем, правильно? (да)

- А что мы слышим и произносим? (Правильно, звуки)

Б) работа со звуками

 Давайте повторим звуки английского языка, которые мы уже изучили (учитель показывает карточки со звуками, ученики хором называют)

- Это было просто, не так ли?

- Теперь давайте усложним задание, я вам показываю буквы и сочетания букв, а вы мне звуки, которые они дают (A, J, U, E, I/Y, th, er, wh, sh, c, s, g) 

В) «складывание слов»

- А теперь, как обычно я предлагаю вам сложить транскрипции слов, написанных на доске. Но сначала давайте их прочитаем (shelf, who, mother, what, pupils)

4. Релаксационный момент №1 (Под рифмовку “Hands up, hands down…”)
5. Изучение нового материала:

Сегодня мы с вами  станем еще на один шаг ближе к тому, чтобы научиться читать по-английски правильно. Посмотрите на доску (на доске написаны новые для чтения буквосочетания –ea-, -or-, wa-, -ow)

Работа с учебником упр. 8, стр. 69 (работа в режимах T, T-Class,  фронтальный опрос)

6.  Релаксационный момент №2 (под видео с сайта DreamEnglish.com)
7. Закрепление изученного

 - С помощью ведущего мы вспомнили счет от 1 до 10, но по – порядку. А теперь попробуем вразброс (в произвольном порядке учитель показывает цифры, ученики хором называют)

-  А теперь давайте посмотрим, умеете ли вы считать игрушки:

How many? (учитель показывает картинку с цифрой и игрушкой, ученики называют словосочетания)

- Вы замечательно считаете игрушки. Я уверена у каждого из вас дома много игрушек. Давайте послушаем, что девочка Катя расскажет нам о своих игрушках. Слушайте внимательно и вставьте пропущенные числа в своих карточках*  (звучит текст из звукового приложения к учебнику № 60)

-Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание

- А теперь, Кате и мне было бы интересно узнать о том, какие игрушки есть у вас. Используйте рассказ Кати как образец (опрос учащихся по желанию)

8. Подведение итогов

- Мы замечательно поработали сегодня! Я надеюсь, что каждый из вас теперь умеет считать и называть свои любимые игрушки и обязательно научится читать по-английски правильно.

Спасибо за сотрудничество!

Д/з   Ex 9, p 69 (Or)

         Ex 10, p 70 (Wr)

Карточка*

Вставьте пропущенные числа

Hi! My name is Kate. I’ve got many toys — _____balls, ____ cats, _____ puppies, _____dolls, ____ dog and _____ kittens. I don’t like to play with my dog — I like to play with my dolls.

Рифмовка

Hand up, hands down

Hands on hips, sit down.

Hands up, to the side

Bend left, bend right.

1, 2, 3 Hop!

1, 2, 3 Stop!