Разработка открытого урока в 6 классе по теме "Любимые праздники" (УМК Биболетовой М. З.)
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) по теме

Конспект урока английского языка в 6-а классе по учебнику Биболетовой М. З. “EnjoyEnglish 5-6”.

Тема: “Favourite holidays”

1. Организация начала урока.

•  Good morning, boys and girls. Glad to see you.

How are you? What date is today? What day of the week is today?  Who is absent?

2. Определение темы, постановка целей урока.

• Look at the pictures. Can you guess what is the theme of our lesson?
• Holidays. Favourite holidays.
• What will we do in the lesson?
• We will  revise words and phrase, answer the questions about holidays, tell about a favourite holiday, listen and read about holidays.
• Do you like holidays?

3. Актуализация полученных знаний

А) Повторение лексических единиц на слайдах презентации и беседа с учащимися по вопросам

Разделы:

“The names of the holidays”,

Структура “is celebrated”

“Why” (do people like holidays?),

“Before a holiday” (How do people prepare for a holiday?),

“During the holiday” (What do people do)

Вопросы для повторения материала:

-      What holidays do you know?

-      What holidays are international?

• What holidays are celebrated in Russia?
• What holidays are celebrated in Britain?
• Why do people like holidays?
• How do you prepare for a holiday?  What do you do?
• What do you do during the holiday?
• What is your favourite holiday?

4.   Закрепление имеющихся знаний:

А) в знакомой ситуации - составление  монологическое высказывания о любимом празднике по опорам).

My favourite holiday:

1. ... favourite … …

2. … is celebrated on …

3. Before …

4. … invite … (…buy…, cook …)

5. We … … … during  the holiday.

6. … like … … because …

(отвечают несколько учеников)

Whose story did you like best?

* Динамическая пауза (проводит ученик)

Б) в измененной ситуации - аудирование (работа в парах).

For many people birthday is their favourite holiday. Listen to two children talking about their birthdays and    fill in the information about each person.

Ученики заполняют таблицу информацией, а затем сверяют по образцу на слайде, ставят себе оценку.

(самопроверка, самооценивание)

How many mistakes have you got? Who has got five? Who has got four? …  …

5. Добывание знаний и творческое применение в новой ситуации. Reading – чтение текста “Easter in Russia” (групповая работа) , заполнение кластеров в группах и составление коллективного рассказа про Пасху.

1. Easter is an important … holiday.

2. People celebrate the Resurrection of … .

3. Easter is celebrated in … .

4. Before Easter Christian people don’t eat  ….

5. The Sunday before Easter is called  … .

6. On this day people bring home … .

7.  On … … people clean their ….

8. On … women bake … .

9. On Saturdays people … ….

10. They are called …

11. On Easter Sunday people …… and go to …

       6.       Рефлексия.

       А) Анализ собственных действий о достижении цели урока.

       Б) Запись домашнего задания – составить  проект о необычном празднике, используя вопросы в качестве плана и ключевые фразы. Мальчики – о Дне футбольного мяча, девочки – о Дне мороженого.

       В) Рефлексия.