Календарно-тематическое планирование ФГОС Спотлайт
календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс) на тему

№

Тема учебного занятия

Планируемые результаты

Основные виды деятельности

Учебно-методическая лит-ра

Сроки

Личностные

Метапредметные

Предметные

Вводный модуль – (10 ч.)

1

Вводный урок, обзорное повторение.

мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя)

П: передача информации (устным, письменным, цифровым способами)

Р: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

К: планирование учебного сотрудничества: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Знать: типичные фразы английского речевого этикета

Уметь: Поздороваться и ответить на приветствие;

Представиться и узнать имя партнера

Повторение фраз приветствия и знакомства, развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

1 неделя

2

Английский алфавит. Повторение. Закрепление ЛЕ

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К: обращаться за помощью

Знать: буквы английского алфавита a-h.

звуки: [æ], [b], [k], [d], [e], [f], [ɡ], [h], новые слова

Уметь: Участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);

Повторение фраз приветствия и знакомства, алфавита,  развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

1 неделя

3

Повторяем алфавит. Правила чтения согласных звуков.

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К: инициативное сотрудничество: обращаться за помощью

Знать: буквы английского алфавита i-r. звуки: [ɪ], [ʤ], [k], [l], [m], [n], [ɒ], [kw], новые слова

Уметь: Приветствовать на англ.яз.; вести мини-диалог «Знакомство»,

расставлять изученные буквы в алфавитном порядке

Повторение фраз приветствия и знакомства, алфавита,  развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

1 неделя

4

Чтении звуков и буквосочетаний

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К: Инициативное сотрудничество: обращаться за помощью

Знать: буквы английского алфавита  s-z

звуки: [r], [s], [t], [ʌ], [v], [w], [ks], [j], [z], новые слова, понимать на слух знакомые слова.

Уметь: Расставлять изученные буквы в алфавитном порядке ,

различать строчные и заглавные буквы англ.алфавита

Повторение фраз приветствия и знакомства, алфавита, развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

2 неделя

5

Обобщение английского алфавита

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К Инициативное сотрудничество: обращаться за помощью

Знать: изученные буквы в алфавитном порядке

Уметь: Расставлять изученные буквы в алфавитном порядке .

Различать строчные и заглавные буквы

Повторение фраз приветствия и знакомства, алфавита,  развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

2 неделя

6

Числительные

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К обращаться за помощью

Знать: Заглавные числительные

Уметь: называть и писать числительные

Повторение фраз приветствия и знакомства, алфавита, цифр,  развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

2 неделя

7

Названия цветов. Прилагательные

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К: Инициативное сотрудничество: обращаться за помощью

Знать: названия цветов

Уметь: называть и писать названия цветов

Повторение фраз приветствия и знакомства, алфавита, цветов,  развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

3 неделя

8

Общие (базовые) глаголы.

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К: Инициативное сотрудничество: обращаться за помощью

Знать: общие глаголы действия

Уметь: называть, читать и писать глаголы

Повторение фраз приветствия и знакомства, грамматика глагола  to be, цвета, развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

3 неделя

9

Названия школьных предметов и принадлежностей. Аудирование

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К: Инициативное сотрудничество: обращаться за помощью

Знать: названия школьных принадлежностей

Уметь: называть и писать названия школьных принадлежностей

Повторение фраз приветствия и знакомства, грамматика глагола  to be, цвета, развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

3неделя

10

Тест 1. Контроль усвоения материала вводного модуля.

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

П использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Р выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

К проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникат-ых и познавательных задач

Знать: алфавит, Числительные, цвета, глаголы

Уметь: Называть буквы, числа. алфавит, подбирать строчные буквы к заглавным

Читать буквосочетания

Проведение итогового контроля материала

4 неделя

МОДУЛЬ 1. School days (Школьные годы) (9 ч.)

11

Школа

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способн-ти обучающ. к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

Р: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: названия школьных предметов, неопределенный артикль а/аn

Уметь: читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи неопр.арт.,

читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание,

составляют расписание уроков

4 неделя

12

Снова в школу!

основы социально-критич-го мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

Р: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Р: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Знать: названия школьных предметов

Уметь: правильно употреблять в речи личные местоимения,

составлять резюме, читать и понимать содержание текста

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи личн.мест.,

составляют резюме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;

начинают, ведут и заканчивают диалог

4 неделя

13

Любимые предметы

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: давать определение понятиям

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ по теме,

Уметь: читать и понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

правильно писать имена существит.с заглав. буквы

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

правильное написание имен сущ.с загл.буквы,

отрабатывают правила чтения

5 неделя

14

Школы в Англии

Уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: строить монологическое контекстное высказывание

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

представлять монологические высказывания

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монологич. высказ.,

составляют схему

5 неделя

15

Школьная жизнь

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Р: развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Знать: названия школ в Англии, новые ЛЕ по теме.

Уметь: читать и понимать содержание текста,

представлять монолог. высказ. на основе прочитанного,

составлять заметку для журнала

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог. высказ. на осн. прочитан.,

составляют заметку для журнала,

5 неделя

16

Приветствия

уважение к другим народам  мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству

Р: овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей

П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом

К: строить монологич. высказывание

Знать: новые ЛЕ по теме.

Уметь:читатьи полностью понимать содержание текста,

Воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

Начинать и заканчивать диалог.

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

6 неделя

17

Граждановедение

основы социально-критическ.мышления, ориентация в особен-ях социальн.. отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политич. событиями

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ по теме.

Уметь:

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание плаката,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

писать глаголы в нужной грам.форме

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание плаката,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представл. монол. высказ.,

пишут глаголы в нужной грам.форме

6 неделя

18

Обобщение лексического и грамматического материала модуля 1.

формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.

области «Ин.язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Знать: лексику модуля 1

Уметь: Использовать лексический и грамматический материал модуля 1.

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.34

6 неделя

19

Тест к модулю 1

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

Знать: лексику модуля 1

Уметь: Использовать лексический и грамматический материал модуля 1.

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

7 неделя

МОДУЛЬ 2. That’s me (Это я) (9 ч.)

20

Я из…

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь:

употреблять в речи ЛЕ,

глагол to have

читать и понимать аутентичные тексты,

представлять монологическ. Высказывание,

составлять плакат

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи глагол to have

читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое высказывание,

составляют плакат

7 неделя

21

Мои вещи

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь:

употреблять в речи указательные местоимения,

читать и понимать содержание текста

составлять список подарков

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи указ.мест.,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют список подарков,

начинают, ведут и заканчивают диалог и микромонолог,

отрабатывают правила чтения

7 неделя

22

Моя коллекция

потребность в участии в общественной жизни ближайшего соц-ного окружения, общественно полезной деятельности

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: давать определение понятиям

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ по теме Уметь:

читатть, извлекать информацию,

правильно писать имена существительные

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

правильное написание имен сущ.,

8 неделя

23

Сувениры из Великобритании

уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира

Р: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

К: задавать вопросы, необходимые для сотрудничества  с партнером

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: воспринимать на слух и выборочно и понимать аудиотексты,

Оформлять постер,

Представляют монологич. высказывания

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич. высказ.,

8 неделя

24

Наша страна

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: ЛЕ урока

Уметь: читать  с полным пониманием содержания текста,

Составлять резюме,

представлять  монологическ. высказывания на основе прочитанного

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют резюме,

представляют монолог.высказ.на осн.прочитан.

8 неделя

25

Покупка сувениров

уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтнич. Толерантность готовность к равноправному сотрудничеству

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

Знать: ЛЕ урока

Уметь: читать  с полным пониманием содержания текста,

Составлять резюме,

Представлять  монологические высказывания на основе прочитанного

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

9 неделя

26

Англоговорящие страны

уважение к истории, культурным и историческим памятникам Великобритании

Р: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Знать: Уметь: Работа в группах/парах

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

представл. монол. высказ

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

представл. монол. высказ.

9 неделя

27

Самостоятельная работа

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образов.

области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция,  рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.44

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.44

9 неделя

28

Тест к Модулю 2

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

10 неделя

МОДУЛЬ 3. MY HOME, MY CASTLE. Мой дом – моя крепость (9 ч.)

29

Дома

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и др.людей, оптимизм в восприятии мира

Р:целеполагание, включая  постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ по теме, порядковые числительные

Уметь:

описывать свой дом

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи порядк.числит.,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монолог,

описывают свой дом,

отрабатывают правила чтения

10 неделя

30

С новосельем!

основы социально-критического мышления, ориентация в особен-ях социал-х отношений и взаимод-ий

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Знать: новые ЛЕ по теме, местоимения

Уметь:

правильно употребляют в речи местоим-я, читать и понимать содержание текста.  вести диалог

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи местоимения,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог

10 неделя

31

Моя комната

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

Р: построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: давать определение понятиям

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ по теме, предлоги места

Уметь: употреблять в речи предлоги места, читать и понимать содержание текста, вести диалог,

описывать свою комнату

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

отрабатывают предлоги места,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

ведут диалог,

описывают свою комнату

11 неделя

32

Типичный английский дом

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: строить монологическое контекстное высказывание

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: читать и понимать содержание текста

вести диалог,

представлять монологич. высказывания

составлять схему дома

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологич.высказ.,

составляют схему дома

11 неделя

33

Дома

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурн. и историческ

памятникам

Р: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: читать и понимать содержание текста ,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

составлять заметку для журнала

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог. высказ. на осн. прочитан.,

составляют заметку для журнала

11 неделя

34

Осмотр дома

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окруж-м, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом

К: строить монологическое контекстное высказывание

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: читать и понимать содержание текста ,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

чтения, вести диалог

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

отрабатывают правила чтения

12 неделя

35

Тадж-Махал

уважение к истории, культурным и историческим памятникам

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: ЛЕ модуля

Уметь:

Работать в группах/парах

Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и понимать содержание текста,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

чтения, вести диалог,

презентовать известное здание

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представл. монол. высказ.,

презентуют известное здание

12 неделя

36

Промежуточный контроль 3

Формиров. мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват.

области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.54

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.54

12 неделя

37

Тест к Модулю 3

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

13 неделя

МОДУЛЬ 4. Family ties (Семейные узы) (9 ч.)

38

Моя семья

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ по теме, личные и притяжательные местоимения

Уметь: употреблять в речи ЛЕ модуля, глагол can и местоимения,

читать и понимать аутентичные тексты, начинать,

вести  и заканчивать диалог,

составлять дневник

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи глагол can и местоимения,

прогнозируют содержание, читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог ,

составляют дневник

13 неделя

39

Кто есть кто

основы социально-критич-го мышления, ориентация в особенн-ях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями

Р: построению жизненных планов во временной перспективе П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Знать: новые ЛЕ по теме, притяжательный падеж и повелительное наклонение

Уметь: употреблять в речи ЛЕ модуля, употреблять в речи притяжат. падеж и повелит. накл., читать и понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

составлять текст-описание внешности,

начинать, вести  и заканчивать диалог

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи притяжат. падеж и повелит. накл.,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют текст-описание внешности,

начинают, ведут и заканчивают диалог

13 неделя

40

Знаменитые люди

уважение к личности и её достоинству доброжелательное отношение к окружающим;

потребность в участии в обществ. жизни ближайшего социальн. окружения, обще-но полезной деятельности

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ по теме,

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать, извлекать информацию,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

писать резюме о своем кумире,

и начинать, вести  и заканчивать диало,. микромонолог

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

написание резюме о св.кумире,

начинают, ведут и заканчивают диалог и микромонолог

14 неделя

41

Американские «телесемьи»

позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении

уважение к культурным и историческ. ценностям др.людей, оптимизм в восприятии мира

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

К: задавать вопросы, необходимые для сотрудничества  с партнером

Знать: новые ЛЕ по теме,

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать, извлекать информацию,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

оформляют постер,

начинать, вести  и заканчивать диалог микромонолог

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич. высказ.,

14 неделя

42

Увлечения

потребность в самовыражении и самореализации, социал-м признании;

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: ЛЕ модуля

Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,

Составлять статью для журнала,

представлять монологические высказывания на основе прочитанного

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют статью для журнала,

представляют монолог.высказ.на осн. прочитан.

14 неделя

43

Описание людей

уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

Знать: ЛЕ модуля

Уметь: предвосхищать содержание текста, читать, извлекать информацию,

воспринимать на слух и выборочно понимать содержание текста

предвосхищают содержание текста, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог  и монолог,

отработка правил чтения

15 неделя

44

Моя семья

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России

Р: адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Знать:  новые ЛЕ модуля

Уметь: Работать в группах/парах

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозировать, читать и понимать содержание,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

писать стихотворение о своей семье по образцу,

представлять монологическое высказ-ие

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют, читают и понимают содержание,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут стихотворение о своей семье по образцу,

представл. монол. высказ.

15 неделя

45

Промежуточный контроль 4

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образоват. области «Ин.язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция,  рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.64

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.64

15 неделя

46

Тест к Модулю 4

осознание возмож-тей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

16 неделя

МОДУЛЬ 5. World animals (Животные со всего света) (9 ч.)

47

Удивительные создания

Экологич. сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: строить монологическое контекстное высказывание

Знать: новые ЛЕ урока

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и понимать аутентичные тексты

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают аутентичные тексты

16 неделя

48

В зоопарке

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Знать: ЛЕ урока, настоящее простое время (отриц.и вопр.)

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять в речи глаголы в наст. простом времени, понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

описывать животное

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи глаголы в наст. простом вр.,

предвосхищают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют описание животного,

начинают, ведут и заканчивают диалог

16 неделя

49

Мой питомец

Эмпатия как осознанного понимания сопереживания чувствам других, выражающейся в поступках, направленных на помощь и обеспеч-ие благополучия

Р: основы саморегуляции эмоциональных состояний

П: давать определение понятиям

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: ЛЕ урока, настоящее простое время

Уметь: понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты

Составлять описание животного на форуме в интернете

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильное употребление глаголов,

предвосхищают, читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют описание животного на форуме в интернете,

начинают, ведут и заканчивают диалог

17 неделя

50

Пушистые друзья

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: ЛЕ урока, настоящее простое время

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют статью о животном,

ведут диалог

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют статью о животном,

ведут диалог

17 неделя

51

Животные

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: ЛЕ урока, настоящее простое время

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составлять статью для журнала

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют статью для журнала,

представляют монолог.  высказ. на осн. прочитан.

17 неделя

52

Посещение ветеринарной лечебницы

готовность к выбору профильного образования

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи

Знать: ЛЕ урока, настоящее простое время

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают информацию;

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

применяют правила чтения

18 неделя

53

Из жизни насекомого

признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

Р: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Знать: ЛЕ модулей, грамматические структуры

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание, читают и понимают текст, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представл. монологические высказ. на основе прочитанного

18 неделя

54

Промежуточный контроль 5

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.74

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.74

18 неделя

55

Тест к Модулю 5

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

19 неделя

МОДУЛЬ 6. Round the clock (С утра до вечера) (9 ч.)

56

Подъем!

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,

ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П:  проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Знать: новые ЛЕ модуля, наречия always, usually, often, sometimes, never, предлоги времени

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

наречия и предлоги времени,

.содержание, читать и извлекать информацию,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог, писать связный текст о распорядке дня

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

употребляют в речи наречия и предлоги времени,

прогнозируют содержание, читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

пишут связный текст о распорядке дня

19 неделя

57

На работе

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Знать: новые ЛЕ модуля, настоящее продолженное время Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно использовать  в речи настоящее продолженное время,

прогнозировать, читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог,

описывать ситуацию

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно используют  в речи настоящее продолженное время,

прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

описывают ситуацию

19 неделя

58

Выходные

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности других людей, оптимизм в восприятии мира

Р: построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

ведут диалог о занятиях членов семьи,

составляют электронное письмо

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

ведут диалог о занятиях членов семьи,

составляют электронное письмо

20 неделя

59

Главные достопримечательности

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: строить монологическое контекстное высказывание

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представлять монологич.

высказывания

писать текст о достопримечательностях

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологич. высказ.,

пишут текст о достопримечательности

20 неделя

60

Слава

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурным и историч.

памятникам; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении

Р: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурным и историч.

памятникам; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог. высказ. на осн. прочитан.,

составляют резюме кумира

20 неделя

61

Приглашение к действию

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом

К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия

Знать: новые ЛЕ модуля  правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести  и заканчивать диалог.

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

21 неделя

62

Солнечные часы

уважение к истории, культурным и историческим памятникам. устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ модуля и грамматический материал модуля

Уметь: Работа в группах/парах

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

писать инструкцию к солнечным часам

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание плаката,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут инструкцию к солнечным часам

21 неделя

63

Промежуточный контроль 6

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.84

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.84

21 неделя

64

Тест к Модулю 6

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

22 неделя

МОДУЛЬ 7. In all weathers (В любую погоду) (9 ч.)

65

Год за годом

знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий правил поведения в чрезвычайных ситуациях

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ модуля  правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести  и заканчивать диалог, вести беседу по телефону,

составлять сообщение о погоде

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание, ведут беседу по телефону,

составляют сообщение о погоде

22 неделя

66

Одевайся правильно

экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, признание ценности здоровья, своего и других людей

Р: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов  Интернета

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения; устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять в речи наст. простое и продолж. вр.

описывать фотографию,

прогнозировать содержание, читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты;

начинать, вести и заканчивать диалог

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи наст. простое и продолж. время,

описывают фотографию,

прогнозируют содержание, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;

начинают, ведут и заканчивают диалог

22 неделя

67

Здорово!

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ модуля, правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

правильно оформлять открытки

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

правильное оформление открытки,

отрабатывают правила чтения

23 неделя

68

Климат Аляски

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представлять ассоциативные высказыв-ия пересказ,

составлять текст для интернет-сайта

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют ассоциативные высказ., пересказ,

составляют текст для интернет-сайта

23 неделя

69

Времена года

умение строить жизненные планы с учётом погодных условий

Р: развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,

Представлять монолог. высказывания на осн. прочитанного, описывать свой рисунок

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог. высказ. на осн. прочитан.,

описывают свой рисунок

23 неделя

70

Покупка одежды

умение строить жизненные планы с учётом экономических условий;

доброжелательное отношение к окружающим

Р: овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей

П: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования

К: овладевать основы коммуникативной рефлексии

Знать: новые ЛЕ модуля, правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

24 неделя

71

Ну и погода!

основы социально-критическ.мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между внешними факторами и внутренним состоянием человека

Р: принимать решения в проблемной ситуации и выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

П: выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работать в группах/парах

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представл. ассоциативные высказывания

описывать рисунок к стихотворен.

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержание, читают и полностью понимают,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представл. ассоциативные высказ.,

описывают рисунок к стихотворению

24 неделя

72

Промежуточный контроль 7

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват. области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.94

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.94

24 неделя

73

Тест к Модулю 7

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

25 неделя

МОДУЛЬ 8. Special days (Особые дни) (9 ч.)

74

Праздники

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять в речи исчисл. и неисчисл. Существит.,

понимать и читать аутентичные тексты,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представлять  монологическое высказыв.

Составлять текст о праздниках

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи исчисл. и неисчисляемые сущ.,

прогнозируют, понимают и читают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое высказывание,

составляют текст о праздниках

25 неделя

75

Готовим сами

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять в речи неопределен. местоимения, читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог, писать план праздн-ия ДР

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи неопред. мест.,

предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают,

пишут план празднования ДР

25 неделя

76

У меня день рождения

потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности

Р: основам саморегуляции эмоциональных состояний

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

писать статью о праздн-ии дня рождения в России,

начинать, вести и заканчивать диалог

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют, читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут статью о праздновании дня рождения в России,

представляют ассоциативные высказывания,

начинают, ведут и заканчивают диалог

26 неделя

77

День благодарения

уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

К: задавать вопросы, необходимые для сотрудничества  с партнером

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

писать текст викторины,

представлять монологич. высказывание

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста, полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут текст викторины,

представляют монологич. высказывание

26 неделя

78

Праздники и гуляния

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Р: планировать пути достижения целей

П: работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов

К: отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: читать  и полностью понимать содержание текста,

составлять описание традицион. русского праздника,

представлять монолог. высказывания на основе прочитанного

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют описание трад. рус. праздника,

представляют монолог. высказ. на осн. прочитан.

26 неделя

79

Заказ блюд в ресторане

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Знать: новые ЛЕ модуля , правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

27 неделя

80

Здоровое питание.

Когда я готовлю на кухне

знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях

Р: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работа в группах/парах

Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и понимать содержание карты,

оформлять постер о правилах безопасности на кухне,

представлять монол. высказ. на основе прочитанного

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

оформляют постер о правилах безопасности на кухне,

представл. монол. высказ. на основе прочитанного

27 неделя

81

Промежуточный контроль 8

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.104

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.104

27 неделя

82

Тест к Модулю 8

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к соверш-ию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

28 неделя

МОДУЛЬ 9. Modern living (Жить в ногу со временем) (9 ч.)

83

За покупками

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между

Р: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве

Знать: новые ЛЕ модуля , правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

Употреблять в речи артикли a/an – the,

Читать и понимать аутентичные тексты,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представлять монологическое высказывание на основе прочитанного начинать, вести и заканчивать диалог,

писать связный текст

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

употребляют в речи артикли a/an – the,

прогнозируют, читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое высказывание на основе прочитанного; начинают, ведут и заканчивают диалог,

пишут связный текст,

отрабатывают правила чтения

28 неделя

84

Давай пойдем

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять в речи модальные глаголы,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

составлять афишу,

начинать, вести и заканчивать диалог

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи модальные глаголы,

предвосхищают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют афишу,

начинают, ведут и заканчивают диалог

28 неделя

85

Не пропустите!

ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали

Р: устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последоват-ть описываемых событий; давать определение понятиям

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументир-ть

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять отзыв на фильм,

представлять монологическое  высказыв.

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают, читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют отзыв на фильм,

представляют монологическое высказывание

29 неделя

86

Оживленные места в Лондоне

умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-историч.,, политических  и эконом-х условий;

устойчивый познават. интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

К:задавать вопросы, необходимые для сотрудничества  с партнером

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составляют текст об известном районе Москвы,

представлять монолог на основе прочитанного

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют текст об известном районе Москвы,

представляют монолог на основе прочитанного

29 неделя

87

Музеи: Музей игрушки в Сергиевом Посаде

освоение общекульт. наследия России и общемирового культурного наследия;

устойчивый познават. интерес и становление смыслообразующей

функции познават. мотива

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,

составлять статью для журнала,

представлять монологич. высказыв. на основе прочитанного

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют статью для журнала,

представляют монолог.  Высказ на осн. прочитан.

29 неделя

88

Как пройти…?

освоение общекульт. наследия России и общемирового культурного наследия;

устойчивый познават. интерес и становление смыслообразующей

функции познават. мотива

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог,

применять правила чтения

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают информацию;

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

применяют правила чтения

30 неделя

89

Математика. Контроль устной речи

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интерес

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работа в группах/парах

Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и понимать текст, извлекать информацию,

составлять плакат о российских монетах,

представлять монологические и диалогические высказывания на основе прочитанного

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают текст, извлекают информацию,

составляют плакат о российских монетах,

представл. монологические и диалогические высказ. на основе прочитанного

30 неделя

90

Промежуточный контроль 9

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.114

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.114

30 неделя

91

Тест к Модулю 9

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

31 неделя

МОДУЛЬ 10. Holidays (Каникулы) (14 ч.)

92

Путешествия и отдых

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,

ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: и выводы на основе аргументации

организовывать исследование с целью проверки гипотез;

делать умозаключения

К: брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь:

Употреблять  модальный глагол can,

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог писать рекламное объявление,

применять правила чтения

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

употребляют в модальный глагол can,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

пишут рекламное объявление,

тренируют правила чтения

31 неделя

93

Летние удовольствия

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

Р: адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь:

правильно используют  в речи настоящее продолженное время,

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, описывать ситуацию

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно используют  в речи настоящее продолженное время,

прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

описывают ситуацию

31 неделя

94

Просто записка …

признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

знание основ ЗОЖ и здоровьесберегающих технологий правил поведения в чрезвыч. ситуациях;

потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании

Р: устанавливать целевые приоритеты;

построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог

употреблять аббревиатуру,

читать и извлекать информацию,

вести диалоги о проблемах здоровья,

писать записку другу

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

употребление аббревиатуры,

читают и извлекают информацию,

ведут диалоги о проблемах здоровья,

пишут записку другу

32 неделя

95

Поехали!

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;

гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: строить монологическое контекстное высказывание

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологич. высказывания

составлять настольную игру о достопримеч. России

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монологич. высказ.,

составляют настольную игру о достопримечательностях России

32 неделя

96

Увидимся в летнем лагере

позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении

регулятивные:

самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

П: устанавливать причинно-следственные связи; строить классификацию на основе

отрицания

К: интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,

начинать, вести и заканчивать диалоги на основе прочитанного,

писать рассказ о летнем отдыхе

читают и полностью понимают содержание текста,

начинают, ведут и заканчивают диалоги на основе прочитанного,

пишут рассказ о летнем отдыхе

32 неделя

97

Как взять напрокат (велосипед, автомобиль)

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношен.к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог применять правила чтения

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

33 неделя

98

География

Экологич. сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе;

потреб-ть в самовыражении и самореализации, социальн. признании

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента

К: продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: читать комикс и извлекать заданную информацию,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представлять монологическое высказывание на основе прочитанного

составлять комикс о походе

читают комикс и извлекают заданную информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое высказывание на основе прочит.,

составляют комикс о походе

33 неделя

99

Промежуточный контроль 10

Формиров. мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенств-ию в образоват. области «Ин. язык»

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.124

Самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту стр.124

33 неделя

100

Тест к Модулю 10

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

34 неделя

101

Практика чтения и говорения

потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

читают комикс и извлекают заданную информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое высказывание на основе прочит.,

составляют комикс о походе

34 неделя

102

Практика чтения и говорения

потребность в самовыражении и самореализации, соц-ном признании;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

читают комикс и извлекают заданную информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое высказывание на основе прочит.,

составляют комикс о походе

34 неделя

103-105

Повторение

Отработка лексико-грамматических навыков

Предметный проект

35 неделя