Тем план 6 класс биболетова домашнее обучение
календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс) на тему

№ уро-ка

Тема

Section

Языковый материал

Коммуникативные задания

Социо-

культурная

информация

Тип

урока

Форма

контроля

Д/з

Дата

Фонетика

Лексика

Грамматика

Аудирование (А), Чтение (Ч),

Говорение (Г), Письмо (П)

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Unit 1. FACES OF LONDON (СТРАНА ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА) (9 часов)

1

1. Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона

 (2 часа)

Have you ever been

to ... ? Madame Tussaud’s MOMI

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе, применение правил чтения при изучении новой лексики

Ever, never,

to be worth… Royal, to be rich in, to be free, I’m afraid I can’t, special

Структура I’ve been to Present Simple (описание ситуации)

Учащийся должен знать:

– новые лексические единицы по теме изучения;

– структуру I’ve been to… .

Учащийся должен уметь:

Г – высказываться по ситуации «Город» с опорой на иллюстрацию;

– сообщить о городе, который хотели бы посетить, используя аргументацию;

– передать содержание прочитанного текста «Madame Tussaud’s», «MOMI», «Parks & Gardens» с опорой на ключевые слова;

П – составлять вопросы к тексту «Madame Tussaud’s»;

А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «London»;

Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens,  MOMI

Комбинированный

Фронтальный опрос: работа по содержанию текстов «Madame Tussaud’s» «MOMI»

Упр. 1-3 с. 98

2

Parks & Gardens ; London’s worth visiting;

Лексические единицы

для речевой ситуации по теме

Глаголы

с предлогами; Структура

If I were…, I’d…

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениваем

Упр. 7, р. т. Упр. 4, с. 98

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

3

2. Транспорт. Занимательные факты из истории

городского транспорта. Дорожные знаки (1 час)

Signs & their Descriptions The Story about London;

Can a Man be Tired of London?

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения

в слове

и фразе, применение правил чтения  при изучении новой лексики

Лексика, обозначающая знаки и указатели в Англии;

Лексические единицы

для составления высказывания по теме урока

Past Simple для описания ситуации; Повелительное наклонение; Структура There is
(are)…

Ч – в ходе изучающего чтения группы текстов «Madame Tussaud’s», «MOMI», «Parks & Gardens» точно и полно понимать содержание на основе его информационной переработки

Знакомство

с дорожными знаками и указателями в Лондоне

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 6,7 с. 98 Упр. 15, р. т.

4

3. Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России

(2 часа)

Reading about the Famous

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения  при изучении новой лексики

 слове и фразе; применение правил чтения  при изучении новой лексики

Adventure, century, novel, to die, to publish, аrtist,

alone university, outstanding, scientist, musician, poet, politician

Past Simple

(повторение) Suffixes:

-ist, -ian,

-ect, -man,
-er

Учащийся должен знать:

– новые лексические единицы по теме изучения;

– суффиксы имен существительных -ist, -ian, -ect, -man, -er;

– употребление определенного и нулевого артиклей;

Учащийся должен уметь:

Г –  передать содержание прочитанного с опорой на план (тексты об известных людях); 

П – составлять вопросы к тексту о Д. Дефо;

Ч – в ходе поискового чтения текстов об известных людях выбирать необходимую по заданию информацию;

– использовать нужный артикль в речевых ситуациях темы изучения

Знакомство

с фактами

из жизни

и с биографиями известных людей: писателей, художников, ученых и т. д. страны изучаемого языка России

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 8, с. 99 Упр. 17, р. т.

5

Famous Russians

Лексические единицы для составления высказывания по теме урока

Past Simple

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 22, р. т. Упр. 11, с. 99

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

6

4. Планета Земля: названия сторон света,

континентов, стран, океанов 
(1 час)

The Earth

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения  при изучении но-вой лексики

The moon, the sun, the earth,

The West, the East, the North, the South, Europe, South America, North America, Africa, Asia, Australia, the Atlantic Ocean, the Baltic Sea, the English Channel, the Volga, the Alps, Elbrus, Snowdon, the UK, the Russian Federation, the Kremlin, the Tower, the Orlovs,
J. Lennon, London, Green Street, Great Britain

Артикли: определенный и нулевой с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, континентов, гор, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, именами собственными

Учащийся должен знать:

– новые лексические единицы по теме изучения;

– суффиксы имен существительных -ist, -ian, -ect, -man, -er;

– употребление определенного и нулевого артиклей с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, гор, континентов, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, имен собственных;

Учащийся должен уметь:

Г –  передать содержание прочитанного с опорой на план (тексты об известных людях);

– делать краткое сообщение по теме изучения;

П – составлять вопросы к тексту о Д. Дефо;

Ч – в ходе поискового чтения текстов об известных людях выбирать необходимую по заданию информацию;

– использовать нужный артикль в речевых ситуациях темы изучения

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 12,14 с. 99

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

7

5. Как стать знаменитым (профессиии черты характера) 
(3 часа)

Character

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения  при изучении новой лексики

Лексические единицы

в тексте;

I’m afraid,

I can’t,

I believe, You are wrong, You are quite right, dominant

Past Simple

(повторение); To be
(Present Simple)

Учащийся должен знать:

– новые лексические единицы по теме изучения;

– фразы этикета при приеме пищи.

Учащийся должен уметь:

Г – дать характеристику своему сверстнику;

– высказаться по ситуации «Черты характера»;

– делать краткое сообщение

на тему «Будущая профессия одноклассника», выражая свое мнение и отношение;

П – составлять вопросы к тексту о М. Твене;

– написать рассказ об известном человеке с опорой на план;

А – воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации «We want to be famous too»;

Ч – в ходе ознакомительного чтения выделять главные факты;

– в ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь событий и фактов

Знакомство

с занимательными фактами  из жизни известных англоязычных деятелей культуры

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 15, с. 99 Упр. 32, р. т.

8

Can you predict the future?

Be polite! Writing about the Famous

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения  при изучении новой лексики

Лексика

по теме изучения

Future Simple (повторение); употребление артиклей

Закрепления материала

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 16, с. 99 Упр. 31, р. т.

9

Контрольная работа

Проверка и контроль знаний

Progress

Check № 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Unit 2. ANIMALS IN OUR LIFE (МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ) (8 часов)

10

1. Животные на воле и в неволе: домашние,

дикие и находящиеся

под угрозой вымирания 
(2 часа)

Welcome to London Zoo

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил

чтения  при изучении новой лексики

insect, wing,

world, society,

endangered,

zoological,

giant, to save, to fight, to join,

watch out , kind, nature,  natural,

project

Указательные местоимения this, that, these, those

Учащийся должен знать:

новые лексические единицы по теме изучения.

Учащийся должен уметь:

Г –  делать сообщение по теме «Посещение зоопарка»;

Ч –  уметь читать с пониманием основного содержания текст-описание;

– выразительно читать вслух текст-объявление

Знакомство

с английскими поэтическими образцами на примере стихотворения «My dream»

G. Brown

Изучение нового материала

Фронтальный опрос с оцениванием: уровень понимания текста-рекламы зоопарка

Упр. 1, с. 118 Упр. 3, с. 118

11

A visit to the zoo;

If I were the director

A cage, wild;

natural

If I were…

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр.

4,6 с. 118,119

12

2. Места обитания животных.

Let’s discuss Animals’ Problems

Соблюдение правильной интонации в утвердительных и вопросительных предложениях

Лексические единицы для решения коммуникативной задачи

Типы вопросительных предложений (повторение)

Учащийся должен уметь:

Г – обсудить проблемы животных, живущих в зоопарке

и в заповеднике;  

– описать животных с опорой на картинки;

– делать сообщение по теме «Мир животных»;

П – уметь написать статью

об отношении к животным;

Ч – читать текст с выборочным извлечением информации по теме «Заповедник»

Знакомство

с фактами появления первых экзотических животных в лондонском зоопарке, жизнью животных в национальном заповеднике

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 7, с. 119

Упр. 15, р. т.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

13

Человек и звери, живущие в неволе: зоопарки заповедник 
(2 часа) 

The Animal’s World

Лексические единицы для описания животных: внешний вид, характер, среда обитания, умения

Структуры:

it is…

it can…

it lives… Present Continious
(повторение)

Комбинированный

Самостоятельная работа: написать статью о животных

Упр. 22, с. 110

Упр. 20, р. т.

14

3. Изучение Present

Perfect

(2 часа)

Present Perfect

Применение правила чтения и орфографии при изучении новых слов

Already, just,

recently,

yet

Present Perfect: случаи употребления и правило образования,утвердительная и отрицательная формы; вопросительная форма

Учащийся должен знать:

правило образования и речевые случаи употребления Present Perfect.

Учащийся должен уметь:

Г – описывать ситуацию, употребляя настоящее совершенное время;

– использовать Present Perfect в речевых ситуациях

Изучение нового материала

Тест 1-го уровня: III форма глаголов

Упр. 8, с. 119

15

Present Perfect

Present Perfect и Past Simple
(сопоставление речевых ситуаций)

Систематизация материала

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 11,12 с. 119

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

16

4. Домашние питомцы: истории   о любимых животных
(2 часа)

Pets;

People and Animals

Применение правила чтения и орфографии при изучении новых слов

Лексика для продуктивного усвоения:

hamster, domestic, introduce, No way, I guess that’s right.

Лексические единицы для выражения согласия / несогласия

Структура вопросительного предложения (повторение)

Учащийся должен знать:

новые лексические единицы

по теме изучения.

Учащийся должен уметь:

Г – описывать иллюстрацию

по теме «Pets»;

Ч – читать текст, выделяя главные факты;

А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «Работа в зоопарке»

Знакомство

с распространенными английскими кличками животных

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 32, р. т.

Упр. 13, с. 120

17

Контрольная работа

Лексика темы для продуктивного усвоения
(контроль)

Present Perfect
(контроль)

Систематизация матери-ала

Progress

Check  № 2

Упр. 14, с. 120

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Unit 3. LIVING TOGETHER (МОЯ СЕМЬЯ, МОИ ДРУЗЬЯ) (9 часов)

18

1. Что такое семья: взаимоотношения в семье, родственники,

письма родственникам 
(3 часа)

Talking about Relatives; Short answers in Present Perfect

Адекватное произношение звуков

в словах

еlder, older, aunt, cousin, female, husband, male, nephew, niece,

relative, uncle, wife, old, to give up smth, to get ready

рецептивно:

to get along with, to get rid of

Притяжательный падеж имени существительного
(повторение); краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect

Учащийся должен знать:

– новые лексические единицы по теме изучения;

– краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect.

Учащийся должен уметь:

Г – высказываться

по ситуации «Родственники»;

П – заполнять анкету, сообщая о  себе основные данные;

Ч – читать с пониманием прочитанного личное письмо;

А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «Семья»

Знакомство

с особенностями речевого поведения

Изучение нового материала

Фронтальный опрос с оцениванием, заполнение анкеты

Упр. 1-3 с. 139

19

Present Perfect;

Writing

a letter

Relation, rubbish, to take out, to wash up

Сопоставление времен Present Perfect и Present Simple;

Структура to be going to do smth

Комбинированный

Тест 1-го уровня усвоения: знание новой лексики

Упр. 4, с. 139

Упр. 12, р. т.

20

What is

a Family?

Вопросительные слова

Порядок слов в вопросительном предложении

Комбинированный

Тест 2-го уровня усвоения: Present Perfect

Упр. 5, 6, с. 140

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

21

2. Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности,

взаимо-

понимание,

выражение восхищения друг другом
(2 часа)

Responsibilities at home

Соблюдение правильной интонации

в восклицательных предложениях

Лексические единицы для речевой ситуации «Домашние обязанности»

Модальный глагол must

Учащийся должен уметь:

Г – высказываться по ситуации «Домашние обязанности»;

А – воспринимать на слух аудиозапись стихотворения по теме «Семья»;

Ч – читать с полным пониманием по теме «Взаимоотношения в семье»

7

Знакомство со способом выражения восхищения  на английском языке. Умение тактично и правильно сделать комплимент

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 7, с. 140 Упр. 26, р. т.

 22

My respon-sibilities

Названия дней недели, глаголы для описания действий по дому; лексические единицы для выражения восхищения

Past Simple
(повторение) Структуры:

It’s great!

How nice you are!

Комбинированный

Тест 1-го уровня усвоения

на знание новой лексики

Упр. 9, с. 141 Упр. 7, р. т.

23

3. Типичная английская еда. Рецепты блюд. Фаст фуд.

Праздничное английское и русское меню

(2 часа)

English Tastes ; Making Sandwiches

Адекватное произношение звуков английского языка в новых для  усвоения  словах

biscuit, pie, pudding, pepper, salt;

лексика по теме «Еда»

Present Simple (повторение)

Учащийся должен знать:

новые лексические единицы

по теме изучения.

Учащийся должен уметь:

Г – составлять высказывание  по ситуации «Праздничная еда», «Мой завтрак» «Русская кухня»;

– высказываться по теме «Еда», используя аргументацию;

Ч – в ходе изучающего чтения текста «English Sandwiches…» выражать свое мнение;

Знакомство

с особенностями английской кухни, сопоставительный анализ вкусовых пристрастий англичан и русских

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 10, с. 141 Упр. 32, р. т.

24

Fast Food: for & against; My Favourite Food

Лексика для  речевой ситуации «Fast Food»

«My Favourite Food»

Present Simple (повторение),

Сложные предложения с придаточным причины

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 11, с. 141 Упр. 39, р. т.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

25

4. Мой дом – моя крепость. Любимое место в доме
(2 часа)

Types of  Houses; My House

Адекватное произношение звуков английского языка в новых для  усвоения  словах

detached, semidetached, terraced, block of flats, neighbourhood to rest,

to relax. 

Present Simple для описания особенностей типа
дома

Учащийся должен знать:

новые лексические единицы

по теме изучения.

Учащийся должен уметь:

Г – дать устно описание своей комнаты с опорой на прочитанный текст;

П – заполнить таблицу информацией на основе прослушанного аудиотекста;

А – воспринимать на слух аудиозапись с пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации по теме «Дом»;

Ч – выразительно читать вслух стихотворение;

– читать текст-описание места жительства с полным пониманием

Знакомство

с особенностями жилых домов в Англии.

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 13, с. 141

Упр. 41, р. т.

26

Контрольная работа

Лексика темы для продуктивного усвоения
(контроль)

Видовременные формы глагола

Контроль знаний

Progress

Check № 3

.Unit 4. WE HAVE A LOT IN COMMON (МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ) (8 часов)

27

1. Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи.

Hobbies. Do we have the same hobbies? My hobbies

Умение адекватно произносить долгие гласные звуки английского языка в слове и фразе

Сlub, garden-ing, hobby, horseracing, model, plane, ship, traveling, collect, to be fond of, to go by bike, to have smth. Comedy, show, soap, musical, political, popular

I would… Present Simple для письменного описания своих увлечений

Учащийся должен знать:

новые лексические единицы

по теме изучения.

Учащийся должен уметь:

Г – высказаться на тему «Свободное время» с опорой на образец;

– делать краткое сообщение

с опорой на ключевые слова

и без опоры;

– рассказать о преимуществах и недостатках телевидения;

П – составлять вопросы по ситуации «Любимый артист
(певец)»;

Имеют представление об увлечениях англичан, знают особенности построения телепередач в Англии

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 1,3 с. 162,163 Упр. 1, р. т.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

28

Любимые программы 
(3 часа)

Radio & TV

Умение адекватно произносить долгие гласные звуки английского языка в слове и фразе

Лексика в тексте для чтения по теме «Радио»

Present Simple
(утвердительная и вопросительная формы)

А – воспринимать на слух аудиозапись с пониманием основного содержания по теме «Любимые занятия»;

Ч – читать с полным пониманием аутентичный текст «What the British say about their hobbies»,

– читать с извлечением нужной информации текст «TV programme»

Имеют представление об увлечениях англичан, знают особенности построения телепередач в Англии

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 4, с. 162 Упр. 3, р. т.

29

My Favourite pop-star ; TV: pro & cons

Лексика для речевой ситуации «My Favourite pop-star»

«TV: pro & cons»

Present Simple (вопросительная форма)

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 6, с. 163 Упр. 4, р. т.

30

2. Семейные праздники. Национальные праздники.

Даты, подарки,

Holidays ; Celebration

in my family

Умение соблюдать правильную интонацию

в восклицательных предложениях

Названия праздников: New year, Christmas, Motherland Defenders’ Day, May Day, Victory Day, Indepen-dence Day, Easter

Present Simple для описания речевой ситуации

Учащийся должен уметь:

Г – делать сообщение по теме «Мой любимый праздник»;

– обсудить с партнером семейные праздники;

– описать прошедшие каникулы с опорой на план рассказа

и сообщить о планах на лето;

П – писать поздравление с праздником, выражая свои пожелания;

Знакомство

с национальными праздниками англоговорящих стран

Изучение нового материала

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 8, с. 163 Упр. 19, р. т.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

31

сервировка стола (3 часа)

Writing

a Postcard; How to lay the table?

Умение соблюдать правильную интонацию

в восклицательных предложениях

Лексические единицы по теме «How to lay the table?»

Past Simple

А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «День рождения» и ситуации «Подарки близким»;

Ч – читать с полным пониманием текст о праздниках;

– читать текст-инструкцию

по теме «How to lay the table» с пониманием основного содержания

Знакомство

с национальными праздниками англоговорящих стран

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 9, с. 163

Упр. 23, р. т.

32

Reflexive Pronouns ; School Holidays

Личные местоимения (повторение) ; названия праздников, общих для разных стран

Reflexive Pronouns ; Future Simple,

To be going to…

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 13, с. 164

Упр. 24, р. т.

33

3. Круг чтения зарубежных сверстников 
(2 часа)

The Puppy who wanted a Boy

Адекватное произношение звуков английского языка и соблюдение правильной интонации в различных типах предложений

Story,

author

Изученные видо-времен-ные формы глагола

Учащийся должен уметь:

Г – передавать содержание прочитанного с позиции героев текста «The Puppy who wanted a Boy»;

– выступать с сообщением на основе прочитанного, выражая свое мнение и отношение;

Ч – читать с пониманием основного содержания отрывки из художественной прозы
(текст «The Puppy who wanted a Boy»).

Знакомство

с образцами детской английской прозы на примере отрывков из книги

J. Thayer «

»

Комбинированный

Фронтальный опрос с оцениванием

Упр. 14, с. 164 Упр. 26, т. т.

34

Контрольная работа

Лексика темы для продуктивного усвоения

(контроль)

Reflexive Pronouns

(контроль)

Урок контроля знаний

Progress

Check № 4