Главные вкладки

    Открытый урок английского языка для 10-го класса на тему " Сравнение политических систем России, США и Англии".
    презентация к уроку (английский язык, 10 класс) на тему

    Кубышина Ольга Анатольевна

    Политические системы ведущих стран мира имеют ряд общих моментов, и в то же время каждая страна характеризуется особенностями управления. Ученики , сделав свои собственные презентаци на эту тему, представляют их на открытом урок для сравнения.

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Topic: “The political system of the Russian Federation, The United States of America and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”

    Слайд 2

    Now I want you to match the words, read them and translate, Will you: to sign government policy to rule laws to delay the country to be elected by the bills to make the people to appoint the justices to impeach the bills to give the President to approve the Prime minister to determine the royal assent

    Слайд 3

    Check up yourself to sign the bills to rule the country to delay the bills to be elected by the people to make laws to appoint the Prime minister to impeach the President to give the royal assent to approve the justices to determine government policy

    Слайд 4

    The theme of our project is “Great Britain. Political system”

    Слайд 5

    The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is a parliamentary democracy with a constitutional monarchy. This means that Great Britain is governed by the Parliament and the Queen is the Head of State. She has mostly representative functions.

    Слайд 6

    legislative, executive, judicial. Next There are three branches of power in Great Britain:

    Слайд 7

    The legislative branch of power is exercised by the Houses of Parliament which consists of two chambers: the House of Lords the House of Commons

    Слайд 8

    The executive power is exercised by Prime Minister and his Cabinet. The Government is usually formed by the political party which is supported by the majority in the House of Commons. The Prime Minister chooses ministers and forms Cabinet. There are two political parties in Great Britain: the Conservative and the Labor Party. David Cameron

    Слайд 9

    The judicial branch of power determines common law and is independent of both the legislative and the executive branches. There is no written Constitution in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

    Слайд 10

    The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland has some well known symbols. They are the British flag, the coat of arms, Westminster Abbey and many others. The British flag The coat of arms BIG BEN TOWER BRIDGE DOUBLE-DECKER

    Слайд 11

    The Political system of the USA

    Слайд 12

    The head of the state is the President who is elected by the people. The President must be at least 35 years old and must have lived in the USA for at least 14 years. B. Obama the real president of the USA . The United States of America is a presidential Republic. In the USA two main political parties fight for the power : the Democratic Party and Republican Party.

    Слайд 13

    There are 3 branches of power in this country: legislative executive judicial

    Слайд 14

    the House of Representatives (435 members), and Senate (100 members-two from each state). The job of the Congress is to make laws. It can also impeach the President. The legislative branch of power - the Congress is made up of two parts: The legislative branch.

    Слайд 15

    The president can veto a bill, can ask the Congress to declare war, he also appoints the justices to the Supreme Court and do his job according to the Constitution. The president and his Administration represent the executive branch of the federal government. The executive branch puts the country’s laws into effect. The executive branch.

    Слайд 16

    The judicial branch. The judicial branch of government is the system of courts. The Supreme Court is the highest court in the country.

    Слайд 17

    It’s known some symbols of the United States of America: the American flag, the American hymn, the coat of arms - the Bald Eagle and the Statue of Liberty. The symbols of the USA .

    Слайд 18

    Let us introduce our project “Russia. The political System”

    Слайд 19

    The head of state is the president and is elected directly by the people every four years and cannot serve more than two terms. The President is commander in chief of the armed forces; he makes treaties, enforces laws, and appoints ministers. In fact he has much power. Russia is a presidential republic. V.V. Putin

    Слайд 20

    The Federal government consists of three branches: legislative, executive and judicial. legislative executive judicial Each of them is checked and balanced by the President. The Federal government Next

    Слайд 21

    Each chamber is headed by the Speaker: the Council of Federation – by Valentina Matviyenko , the State Duma – by Boris Grizlov . The legislative power is vested in the Federal Assembly. It consists of 2 chambers: The Council of Federation The State Duma A bill becomes a law if it is approved by both chambers and signed by the President. Sergey Naryshkin Valentina Matviyenko

    Слайд 22

    The executive power in Russia belongs to the Government. The president appoints it’s head - the Prime minister . There are many political parties in our country: The Democratic, the Communist, the Liberal and many others. D.A. Medvedev - the Prime minister.

    Слайд 23

    The main law of our country is the Constitution which was adopted in 1993. DECEMBER, 12 IS THE DAY OF CONSTITUTION

    Слайд 24

    The national symbol of Russian is a white-blue-red flag, the hymn, a two-headed eagle-the coat of arms. The Kremlin, a lot of ancient Cathedrals and many others.

    Слайд 25

    Quiz. The first round "The political system of the USA".

    Слайд 26

    1) How is the US President elected in America? a) by all men and women over 18; b) only by white men over 18; c) only by white men with property; d) by women over 18.

    Слайд 27

    2) Does the Congress in the USA consist of: a) the House of Commons and Lords; b) the Supreme Court and the Federal Assembly; c) the House of Representatives and the Senate; d) The House of Lords and the Cabinet.

    Слайд 28

    3) Who was the first President of the USA? a) Theodore Roosevelt; b) Benjamin Franklin; c) Thomas Jefferson; d) George Washington.

    Слайд 29

    4) Who is the head of the executive branch in the USA? a) the President; b) the Vice President; c) Minister; d) Prime-Minister

    Слайд 30

    5) Where was the Constitution of the USA worked out? a) in Washington; b) in New York; c) in Philadelphia; d) in Atlanta.

    Слайд 31

    6) Which institution represents the judicial branch of government? a) Congress; b) the Senate; c) the Supreme Court; d) the Cabinet.

    Слайд 32

    7) Which officials in the USA are appointed? a) Secretaries and federal judges; b) secretaries; c) federal judges; d) members of the House of Representatives.

    Слайд 33

    The second round "The Political system of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland".

    Слайд 34

    1) Who is the official head of the state in the UK? a) President; b) Vice President; c) Prime-Minister; d) Queen

    Слайд 35

    2) What are the main functions of the House of Lords in the UK? a) makes laws; b) rules the country; c) examines bills; d) examines and revises bills.

    Слайд 36

    3) Who is the second important person in the Kingdom after the Prime Minister? a) Queen; b) Prince Charles; c) Speaker; d) the elder son of Prince Charles.

    Слайд 37

    4) When was a woman appointed Speaker for the first time? a) in 1990; c) in 1997; b) in 1992; d) in 2000,

    Слайд 38

    5) How are the first two rows of seats in the House of Commons called? a) front chairs; c) front-benches; b)front seats; d) front sofas

    Слайд 39

    6) What are the duties of the Queen? a) takes part in many traditional ceremonies, in the work of many charities, appoints important state offices. b) rules the country in fact; c) makes laws; d) appoints important state offices.

    Слайд 40

    7) What are the duties of the Cabinet? a) examines and revises bills; b ) determines government policies and coordinates government departments; c) makes laws; d) discusses political problems.

    Слайд 41

    The next round "The Political system of the Russian Federation".

    Слайд 42

    1.Who guarantees the basic rights of the people? a) the President b) the Chairman of the Government.

    Слайд 43

    2.Who elects the members of the Federal Assembly? a) the Federal Government b) the people.

    Слайд 44

    3.Who appoints the Chairman of the Government? a). the President b)the Federal Assembly

    Слайд 45

    4. Who approves the Chairmen of the Government? a) Duma b) the Constitutional Court

    Слайд 46

    5.Who elects the President? a) the Federal Assembly b) the people

    Слайд 47

    6.Who can dissolve the Duma ? a) the President b) the Chairman of the Government

    Слайд 48

    7.Whom does legislative branch belong to in our country? a ) the President b) the Federal Assembly

    Слайд 49

    The Russian Federation The USA The UK The political system The head of state Legislative Branch of power Executive Branch of power Judicial Branch of power Main political parties

    Слайд 50

    The Russian Federation The USA The UK The political system The presidential republic The presidential republic Parliamentary democracy with a constitutional monarch The head of state The president The president The Queen Legislative Branch of power The Federal assembly The Federation the State Duma council Congress The House of The Senate representatives Parliament The House of The House of Commons Lords Executive Branch of power The Government (the Chairman of the Government, the Ministers) The Administration (the president, the vice president, the cabinet, the secretaries) The Government (the Prime Minister, the cabinet) Judicial Branch of power The Supreme Court, The Constitutional Court The Supreme Court. House of Lords Judicial committee of Privy Council Court of Appeal The Supreme Court Main political parties The Communist Party The Democratic Party The Liberal Party The Republican Party The Democratic Party The Conservative Party The Labour Party



    Предварительный просмотр:

    Открытый урок по английскому языку в 10-м классе

    Учитель- Кубышина Ольга Анатольевна

    Тема: COMPARING THE POLITICAL SYSTEMS OF ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES AND RUSSIAN FEDERATION (Revision).

    ( Сравнение политических систем англоговорящих стран и России).

    Тип урока : обобщающий, систематизирующий.

    Технологи, использованные на уроке: проектная технология, ИКТ, групповая технология.

    Цели:

    - Развитие навыков устного высказывания и навыков коммуникативного общения в рамках предложенной темы.

    -  Развитие умений и навыков работы в группе.

    - Контроль сформированности лексических навыков по теме.

    Развивающий компонент: развитие мыслительных процессов, памяти, языковых и интеллектуальных способностей учащихся.

    Образовательный компонент: развитие эрудиции учащихся, способности анализировать, выделять главное, расширение лингвистического кругозора.

    Практический компонент : использование лексических единиц в развёрнутом монологическом высказывании для обеспечения коммуникативных потребностей учащихся.

    Сопоставление и обобщение пройденного материала уроков для создания презентаций.

    Расширение практического опыта использования ИКТ при изучении иностранного языка.

    Воспитательный компонент : создание условий для поддержания интереса учащихся к изучению иностранного языка и формированию познавательной активности, приобщение к культуре англоязычных стран. Формирование гражданского и патриотического самосознания. Умение работать в коллективе.

    Речевой материал – лексика политического направления предыдущих уроков.

    Оборудование:  персональный компьютер, мультимедийный проектор, видеопрезентации в Power Point, дидактический материал.

    Учебник: Английский язык. 10-11 класс, под редакцией В.П. Кузовлева и др.

    Подготовительная работа.

    Учащиеся делятся на 3 группы – группа «английских учащихся», группа «американских учащихся», группа «русских учащихся». Каждая группа готовит проект-презентацию по теме «Политическая система» по следующему плану:

    1. Название государства, его гимн, тип государственного устройства.
    2. Политическая система государственной власти.
    3. Институты власти (законодательные, исполнительные, судебные)
    4. Задачи каждой ветви власти ( чем занимаются, кому подчиняются или назначаются)
    5. Глава государства. Его статус и обязанности.
    6. Основные символы страны.

    Этап урока

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    1.Организационный момент. Вступительное слово учителя.

    Учитель приветствует учащихся. Спрашивает число , отмечает присутствующих, сообщает цели урока .

    Ученики отвечают на вопросы учителя.

    2.  Лексическая зарядка и   активизация лексических навыков.

    Учитель раздаёт карточки со словами. Задача-чтение и перевод лексики, изученной по данной теме.

    Учитель предлагает сопоставить глаголы и существительные и образовать словосочетания по  теме урока .

    Учащиеся читают и переводят слова на карточках.

    Учащиеся сопоставляют глаголы и существительные и читают их и переводят.

    3. Проработка основной темы урока . Видеопрезентации.

    Учитель  вызывает представителей каждой группы, которые рассказывают о политической системе «своей» страны.

    Учащиеся по очереди делают сообщения о политической системе их стран на основе созданных презентаций, используя изображения мультимедийного проектора.

    4. Контроль усвоения изученного материала . Викторина.

    Учитель организовывает проведение викторины по тематике урока.

    Учащиеся отвечают на вопросы викторины..

    5. Подведение итогов урока

    Объявление оценок

     

    6. Домашнее задание.  Тест “Сравнение политических систем”.

    Учитель раздает бланки для заполнения для учащихся.

     Учащиеся заполняют таблицу дома.

    Ход урока.

    I. Оргмомент.

    Good morning dear boys and girls. I am very glad to see you. How are you today? I hope you`re all right. Our lesson is unusual today. Here are some guests at our lesson.  Let’s greet them. Thank you. It`s high time to start our lesson.

     What date is it today? What day is it today? Who is absent? I want our lesson to be interesting and bright. My best wishes to you.

    The theme of our lesson is “The political system of the Russian Federation, The United States of America and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”.

    Today we are going  to discuss  their common features and their differences, to sum up some information. We `ll have a  Quiz.

    As you know,  policy is real part of our life. It is everywhere in newspapers and magazines, on the radio and on TV. And you, of course, in some years will take an active part in political life of our country.

    Now you are 16-17 years old and you study at school but in two years or earlier you will be 18.And may be your life will be connected with politics.

    My dear friends ! Learning political systems of Great Britain , the USA, the Russian Federation we often discussed

    1. What political system does each  country belong to
    2. What political system is the best
    3. What are advantages and disadvantages of this system
    4. What is special about the political system of each state
    5. What political institutions represent the power in every country

    That`s why I asked you to make your own projects. There were 3 groups which will present their project.

    2.Лексическая зарядка.

      Firs of all I want to make sure you remember the words on the topic.You can see some different cards. Each of you will receive a card with the words. Nick, will you help me with the card. Look , read and translate the words from English into Russian. You have only 1 min.

    Учитель включает проектор (Слайд №1):

    3. Активизация лексических навыков.

    The next task for you is to use the words and make up the word combinations. Let`s look at the screen. Will you to match the words, read them and translate. You will have a chance to demonstrate you deep knowledge. You have only 2 min.

    Слайд №2. 

    to sign

    government policy

    to rule

    laws

    to delay

    the country

    to be elected by

    the bills

    to make

    the people

    to appoint

    the justices

    to impeach

    the bills

    to give

    the President

    to approve

    the Prime minister

    to determine

    the royal assent

    Слайд № 3 – проверка задания.

    4. Проработка основной темы урока. Видеопрезентация.

    So, as you know ,  the theme  of our lesson is “The political system of the Russian Federation, The United States of America and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”. Today we are going to compare these political systems and check our knowledge.  

    The students are coming up to the boad presenting their projects.

    Let`s start you presentations.

    Звучат гимны представляемых стран.( anthems).

    Ученики выходят по очереди группами и показывают свои презентации, комментируя их.

    1. “Политическая система Великобритании” (Слайды № 4-12)
    2. “Политическая система США” (Слайды № 13-24)
    3. “Политическая система России” (Слайды № 25-34)

    Well done, students.

    Кроме того, каждая группа составила мини-тесты по защищаемой теме для своих оппонентов.

    Thank you very much.

    5. Викторина. Контроль усвоения материала.

    I think that you are tired a little, so let`s have a break and play a Quiz game.  Our game consist of 3 rounds .

    1) the political system of the USA;

    2) the political system of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland;

    3) Ihe political system of the Russia Federation

    We need а Quiz-master!

    Let`s start our Quiz.Attention to the boad, choose the right answer and good luck.

     Quiz.

    1. Thc first round "The political systcm of the USA".

    1) How is the US President elected in America?

    a) by all men and women over 18;

    b) only by white men over 18;

    c) only by wliite men with property;

    d) by women over 18.

    2) Does the Congress in the USA consist of:

    a) the House of Commons and Lords;

    b) the Supreme Court and the Federal Assembly;

    c) the House of Representatives and the Senate;

    d) The House ofLords and the Cabinet.      

    3) Who was the first President of the USA?

    a) Theodore Roosevelt;

    b) Benjamin Franklin;

    c) Thomas Jefferson;

    d) George Washington.

    4) Who is the head of the executive branch in the USA?

    a) the President;

    b) the Vice President;

    c) Minister;

    d) Prime-Minister

    5) Where was the Constitution of the USA worked out?

    a) in Washington;

    b) in New York;

    c) in Philadelphia;

    d) in Atlanta.

    6) Which institution represents the judicial branch of govemment?

    a) Congress;

    b) the Senate;

    c) the Supreme Court;

    d) the Cabinet.

    7) Which officials in the USA are appointed?

    a) Secretaries and federal judges;

    b) secretaries;

    c) federal judges;

    d) members of the House of Representatives.    

    2. The second round "Thc Political system of thc Unitcd King-dom of Grcat Britain and Northcrn Ircland".

    1) Who is the offlcial head of the state in the UK?

    a) President;

    b) Vice President;

    c) Prime-Minister;

    d) Queen

    2) What are the main functions of the House of Lords in the UK?

    a) makes laws;

    b) rules the counlry;

    c) examines bills;

    d) examines and revises bills.

    3) Who is the second important person in the Kingdom after the Prime Ministcr?

    a) Queen;

    b) Prince Charles;

    c) Speaker;

    d) the elder son ofPrince Charles.

    4) When was a woman appointed Speaker for the first time?

    a) in 1990; c) in 1997;

    b) in 1992; d) in 2000

    5) How are the first two rows of seats in the House of Commons called?

    a) front chairs; c) front-benches;

    b)front seats; d) front sofas

    .

     6) What are the duties of the Queen?

    a) takes part in many traditional ceremonies, in the work of many charities, appoints important state offices.

    b) rules the country in fact;

    c) makes laws;

    d) appoints important state offices.

    7) What are the duties of the Cabinet?

    a) examines and revises bills;

    b) determines government policies and coordinates government departments;

    c) makes laws;

    d) discusse spoliticalproblems.

    3. The next round "The Political system of the Russian Federation".

    1.Who guarantees the basic rights of the people?

    a) the President

    b) the Chaiman of the Government.

    2.Who elects the members of the Federal Assembly?

    a) the Federal Government

    b) the people.

    3.Who appoints the Chairman of the Government?

    a). the President

    b)the Federal Assembly

    4. Who approves the Chairmen of the Government?

    a) Duma

    b) the Conctitutional Court

    5.Who elects the President?

    a) the Federal Assembly

    b) the people

    6.Who can dissove the Duma?

    a) the President

    b) the Chairman of the Government

    7.Whom does legislative branch belong to in our country?

    a) the President

    b) the Federal Assembly

    And now let`s count your scores. I`ll give you marks.

    6. Сравнение политических систем. Итоги.

    You have worked very well and have learnt much new and interesting facts about the political system of three countries: Russia, the UK and the USA. And now let’s sum it up your knowledge of  the political systems filling the table.

    Слайд № 35 (раздать листы с тестом).

     

    The Russian Federation

    The USA

    The UK

    The political system

     

     

     

    The head of state

     

     

     

    Legislative Branch of power

     

     

     

    Executive Branch of power

     

     

     

    Judicial Branch of power

     

     

     

    Main political parties

     

     

     

    Слайд № 36 - проверка теста

    7. Подведение итогов.

    Our lesson is coming to the end. It was such a pleasure to work with you.  You have worked well and your marks are:. . . . . . . .

    I’m thankful to you for your active and creative work. Best wishes, good luck and much success to all of you.

    8. Домашнее задание.

    Your home task will be:_.____________________

    You may be free. Good bye.

    I. Оргмомент.

    Good morning dear boys and girls. I am very glad to see you. How are you today? I hope you`re all right. Our lesson is unusual today. Here are some guests at our lesson.  Let’s greet them. Thank you. It`s high time to start our lesson.

     What date is it today? What day is it today? Who is absent? I want our lesson to be interesting and bright. My best wishes to you.

    The theme of our lesson is “The political system of the Russian Federation, The United States of America and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”.

    Today we are going  to discuss  their common features and their differences, to sum up some information. We `ll have a  Quiz.

    As you know,  policy is real part of our life. It is everywhere in newspapers and magazines, on the radio and on TV. And you, of course, in some years will take an active part in political life of our country.

    Now you are 16-17 years old and you study at school but in two years or earlier you will be 18.And may be your life will be connected with politics.

    My dear friends ! Learning political systems of Great Britain , the USA, the Russian Federation we often discussed

    1. What political system does each  country belong to
    2. What political system is the best
    3. What are advantages and disadvantages of this system
    4. What is special about the political system of each state
    5. What political institutions represent the power in every country

    That`s why I asked you to make your own projects. There were 3 groups which will present their project.

    2.Лексическая зарядка.

      Firs of all I want to make sure you remember the words on the topic.You can see some different cards. Each of you will receive a card with the words. Nick, will you help me with the card. Look , read and translate the words from English into Russian. You have only 1 min.

    Учитель включает проектор (Слайд №1):

    3. Активизация лексических навыков.

    The next task for you is to use the words and make up the word combinations. Let`s look at the screen. Will you to match the words, read them and translate. You will have a chance to demonstrate you deep knowledge. You have only 2 min.

    4. Проработка основной темы урока. Видеопрезентация.

    So, as you know ,  the theme  of our lesson is “The political system of the Russian Federation, The United States of America and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”. Today we are going to compare these political systems and check our knowledge.  

    The students are coming up to the boad presenting their projects.

    Let`s start you presentations.

    Звучат гимны представляемых стран.( anthems).

    Ученики выходят по очереди группами и показывают свои презентации, комментируя их.

    1. “Политическая система Великобритании” (Слайды № 4-12)
    2. “Политическая система США” (Слайды № 13-24)
    3. “Политическая система России” (Слайды № 25-34)

    Well done, students.

    Кроме того, каждая группа составила мини-тесты по защищаемой теме для своих оппонентов.

    Thank you very much.

    5. Викторина. Контроль усвоения материала.

    I think that you are tired a little, so let`s have a break and play a Quiz game.  Our game consist of 3 rounds .

    1) the political system of the USA;

    2) the political system of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland;

    3) Ihe political system of the Russia Federation

    We need а Quiz-master!

    Let`s start our Quiz.Attention to the boad, choose the right answer and good luck.

     

    And now let`s count your scores. I`ll give you marks.

    6. Сравнение политических систем. Итоги.

    You have worked very well and have learnt much new and interesting facts about the political system of three countries: Russia, the UK and the USA. And now let’s sum it up your knowledge of  the political systems filling the table.

    7. Подведение итогов.

    Our lesson is coming to the end. It was such a pleasure to work with you.  You have worked well and your marks are:. . . . . . . .

    I’m thankful to you for your active and creative work. Best wishes, good luck and much success to all of you.

    8. Домашнее задание.

    Your home task will be:_.____________________

    You may be free. Good bye.

    Самоанализ урока английского языка

    10-й класс

    Тема : Сравнение политических систем англоговорящих стран и России.

    Учитель Кубышина Ольга Анатольевна.

    Тип урока : обобщающий, систематизирующий.

    Технологи, использованные на уроке: проектная технология, ИКТ, групповая технология.

    Анализ целей и задач урока.

     Цели:

    - Развитие навыков устного высказывания и навыков коммуникативного общения в рамках предложенной темы.

    -  Развитие умений и навыков работы в группе.

    - Контроль сформированности лексических навыков по теме.

    Развивающий компонент: развитие мыслительных процессов, памяти, языковых и интеллектуальных способностей учащихся.

    Образовательный компонент: развитие эрудиции учащихся, способности анализировать, выделять главное, расширение лингвистического кругозора.

    Практический компонент : использование лексических единиц в развёрнутом монологическом высказывании для обеспечения коммуникативных потребностей учащихся.

    Сопоставление и обобщение пройденного материала уроков для создания презентаций.

    Расширение практического опыта использования ИКТ при изучении иностранного языка.

    Воспитательный компонент : создание условий для поддержания интереса учащихся к изучению иностранного языка и формированию познавательной активности, приобщение к культуре англоязычных стран. Формирование гражданского и патриотического самосознания. Умение работать в коллективе.

    Речевой материал – лексика политического направления предыдущих уроков.

    Оборудование:  персональный компьютер, мультимедийный проектор, видеопрезентации в Power Point, дидактический материал.

    Учебник: Английский язык. 10-11 класс, под редакцией В.П. Кузовлева и др.

    Задачи урока определены правильно и были озвучены учителем. Содержание урока соответствует поставленным целям и задачам. Цели урока достигнуты. Организация деятельности учащихся обучающим, развивающим и воспитывающим целям урока была адекватна. Проводилась фронтальная,, индивидуальная и групповая работа.

    Анализ структуры урока:

    Этап урока

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    1.Организационный момент. Вступительное слово учителя.

    Учитель приветствует учащихся. Спрашивает число , отмечает присутствующих, сообщает цели урока и делит учащихся на группы.

    Ученики отвечают на вопросы учителя и делятся на группы.

    2.  Лексическая зарядка и активизация лексических навыков.

    Учитель раздаёт карточки со словами. Задача-чтение и перевод лексики, изученной по данной теме.

    Учитель предлагает сопоставить глаголы и существительные по теме.

    Учащиеся читают и переводят слова на карточках.

    Учащиеся сопоставляют глаголы и существительные и читают их, потом повторяют хором.

    3. Проработка основной темы урока . Видеопрезентация.

    Учитель  вызывает представителя каждой группы, который рассказывает о политической системе «своей» страны.

    Учащиеся по очереди делают сообщения о политической системе их стран , используя изображения мультимедийного проектора.

    4. Контроль усвоения изученного материала . Викторина.

    Учитель организовывает проведение викторины по тематике урока.

    Учащиеся отвечают на вопросы викторины..

    Учитель раздает задания для учащихся.

    Учащиеся заполняют таблицу

    5. Подведение итогов урока

    Объявление оценок

     

    Домашнее задание.  Тест “Сравнение политических систем”.

    Учитель раздает  учащимся незаполненную таблицу для систематизации полученных знаний.

     Учащиеся заполняют таблицу.

    В данном уроке были применены не все традиционные этапы урока. Основные этапы – тренировка усвоения лексического материала, демонстрация  проектов в виде мультимедийной презентации по заданной тематике , совершенствование навыков работы в группах, развитие монологической речи по теме урока,  контроль усвоения материала на основе викторины. Строго фиксированное время способствовало достижению динамичности. Переход от одного этапа урока к другому осуществляется в соответствии с логикой и отвечали целям и задачам урока.

    Методическая направленность и эффективность оснащения

    Основной и базовой педагогической технологией урока являлась технология на основе современных информационно-коммуникативных средств, а также проектная и групповая технология. Применение данных средств не только значительно преобразует структуру учебного процесса, но и создаёт новые условия для его развития.

    Во время демонстрации презентации у учеников появляется заинтересованность в получении более высокого результата, готовность и желание выполнять дополнительные задания. При выполнении практических действий появляется самоконтроль , умение работать в группах, способность выделять главное из изученного материала.

      Мультимедиа позволяют сочетать вербальную и наглядно-чувственную информацию, что способствует мотивации учащихся, созданию актуальной настройке на учение.

    Таким образом, включение информационных мультимедийных технологий делает процесс обучения технологичнее и результативнее. На этом пути есть немало трудностей и ошибок( например, особые требования к подготовке материала и организации урока). Но есть главный успех – это интерес учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущении самостоятельности

     На начальном этапе урока была проведена речевая подготовка. Ученики повторили изученный лексический материал изучаемой темы с помощью фронтального опроса. Затем , представляя «свою» страну , с успехом применили его , выступая с презентациями о политических системах различных стран . Затем в ходе викторины ученикам была дана возможность проверить свои знания. Итог --заполнение сводной  таблицы, позволяющей не только суммировать полученные знания, но и иметь возможность для сравнения ( домашнее задание).

    Урок соответствовал уровню учебной подготовки и развитию учащихся.  

    Отбор материала.

    Отбор материала соответствует современным требованиям, был подготовлен раздаточный материал.

    Роль и место самостоятельной и творческой работы учеников.

    Ученики провели подготовительную работу при создании собственных проектов ,вели  обсуждение в группах ,формулировали выводы. Домашнее задание носит творческий характер- закончить заполнение таблицы.

    Индивидуализация учебного процесса, учёт свойств личности учащихся и уровня их обученности.

    Был учтён уровень обученности учащихся,  были учтены индивидуальные способности и свойства личности каждого ученика.

    Приёмы организации восприятия, осмысления учебного материала.

    С целью повышения мотивации обучения учащихся и контроля усвоения изученного материала был проведён соревновательный конкурс-викторина.

    Учитель как речевой партнёр учащихся.

     В течение всего урока учитель пытался вызвать коммуникативную мотивацию у учащихся, однако это не всегда удавалось. Учитель был тактичен и наблюдателен.

    Выводы по результатам урока.

    В целом урок был запланирован правильно . Был учтён уровень языковой подготовленности учеников. В целом план урока был реализован. Учитель постоянно наблюдал, старался методически грамотно анализировать и реагировать в процессе урока.

    В конце урока проведена рефлексию , подведены итоги, прокомментирована работа учащихся .

    В дальнейшем хотелось бы увидеть больше возможностей использования мультимедийного оборудования, в том числе с участием учащихся в качестве создателей собственных проектов , сделать урок более увлекательным и динамичным.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Урок английского языка в 8-м классе на тему "Russian Winter Festivals" (Зимние праздники в России)

    Культуроведческий фон развития речевых умений: культурные традиции России;основные зимние праздники народов России;место России в мировой культуре.Основные учебные задачи: развитие умений использовать...

    Открытый урок английского языка во 2-м классе,по теме "Спорт".

    Закрепить лексический материал по теме «Спорт»;развивать навыки устной монологической речи; систематизировать употребление модального глагола "can"        ...

    Открытый урок английского языка в 6-м классе по теме "Семья" , учебник М.З. Биболетовой.

    Урок проводился в 6-м классе в рамках конкурса "Учитель года 2013". Разработка урока сопровождается презентацией....

    Открытый урок английского языка во 2-ом классе по теме"Обучение чтению гласной буквы Е в закрытом слоге"

    Разработанный урок английского языка во 2 классе определяется целями государственной политики в сфере образования. Внедрение  нового  ФГОС требует от учителя особого подхода в разработке...

    Открытый урок английского языка в 4-ом классе по теме: "Мой дом"(Describing your house) с использованием презентации Power Point

    открытый урок английского языка в 4-ом классе по теме: "Мой дом"(Describing your house) с использованием презентации Power Point...

    Интегрированный урок (английский язык - право) в 10 классе по теме "Политическая система российского общества"

    В школе мы всегда уделяем большое внимание воспитанию у ребят активной гражданской позиции. И радует, что не только на воспитательных мероприятиях можно обратить на  этот вопрос внимани...

    Открытый урок английского языка в 3-ем классе на тему "Мы хорошо проводим время"

    Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС по УМК Н. И. Быкова,Д. Дули, М. Д. Поспелова, В.Эванс...