Календарно-тематическое планирование 7 класс(английский язык) Кузовлев В.П.
календарно-тематическое планирование по английскому языку (7 класс) на тему

     Номер урока                        

часов

Дата

УРОК

ТЕМА

Освоение содержательного минимума

Компетенции

Языковые знания

По плану

фактически

Аудиро-

вание

Чтение

Говорение

Письмо

Лек-

сика

Грамматика

Лингво-страноведческие знания

Unit 1  Are you happy at school?

1

02.09

Введение темы «Ты счастлив в школе?» Развитие навыков устной речи по теме «Как я провел летние каникулы…»

упр. З стр. 5

упр.2,4 стр.4-5

стр. 25

№ 6 с.1

Simple Present

повторение

Впечатления учащихся о летних каникулах

2

03.09

Lesson 1

How did you spend your holidays?

Как ты провел свои каникулы.

Развитие навыков устной речи на основе информативного чтения по теме «Каникулы»

упр.1 стр.4

упр. 5 стр.5-6

упр.2,4 стр.4-5

упр.4.3) стр.5

стр. 25

№ 6 с.1

Simple Present

повторение

Отдых

подростков в Великобритании

3

07.09

Lesson 2

What’s your favourite subject?

Твой любимый предмет.

Развитие навыков устной речи.

Упр.1 стр.7   упр.2 стр.8

упр.4 стр.9

упр.1 стр.7 упр.2 стр.8

упр.5 стр.9

упр.2 стр.8

упр.3 стр.9

упр.7 стр.9

АВ №2

стр.25

№ 6

с.2

Simple Pаst

повторение

Школы в Великобритании

4

09.09

Lesson 3

Are you glad to be back to school?

Ты счастлив вернуться в школу?

Подготовка устного монологического высказывания

упр. 1

упр.2 стр.11

упр. 1,2

стр.10-11

упр.5 стр.12

АВ упр.7

стр.25

№ 6

с.3

Report Structures: “that”-clauses

Косвенная  речь:  дополнительные

придаточные

предложения

5

10.09

Lesson 3

Are you glad to be back to school?

Ты счастлив вернуться в школу?

Контроль монологической речи с использованием косвенной речи, дополнительных придаточных предложений.

Упр. 3 стр.12

упр.4 стр. 12

Упр. 3 стр. 12

Report Structures: “that”-clauses

Косвенная  речь:  дополнительные

придаточные

предложения

        6

14.09

Lesson 4

I love school. Do you?

Я люблю школу, а ты?

Развитие навыков устной диалогической речи

упр.2 стр.11

упр.2 стр.11

упр.2.2),3) стр.11

упр.3 стр.14

упр.1 стр.13

стр.25

№ 6

с.4

Выражения согласия/несогласия: So do I. Neither do I. But I do. But I don’t.

Школы в Великобритании

7

16.09

Lesson 5

What does it mean?

Что это значит?

Развитие навыков устной речи на основе чтения

упр.1 стр.15

упр.1 стр.15

упр.1 стр.15

упр.3 стр.17

АВ упр.8

стр.25

№ 6

с.5

Фразы запроса дополнительной информации I’m sorry, but I have a question/ what do you mean by… .

Школы в Великобритании

8

17.09

Lesson 6

What is a progressive school like? Прогрессивная школа, какая она?

Развитие навыков устной речи

упр.1 стр.18

упр.2 стр.20

упр.1 стр.18

упр.1.1) стр.18

стр.25

№ 6

с.6

Школы в Великобритании

9

21.09

Lesson 7

What school would you like to go?

В какую школу ты хотел бы ходить?

Подготовка монологического высказывания «Школа моей мечты»

упр.1,2,3 стр.21

упр.1 стр.21

10

23.09

Контроль устного монологического высказывания по теме «Школа моей мечты»

11

24.09

Test yourself

Контроль навыков поискового чтения

упр.1 стр.22

упр.2 стр.22

упр.4 стр.24

упр.5 стр.24

упр.3 стр.23

упр.5 стр.24

Unit 2   What are you good at?

12

28.09

Введение темы «В чем ты хорош?». Новая лексика и устная речь

упр.1.1),2),3) стр. 28

упр.1.1),3) стр. 28

упр.2, 3

упр.1.4) стр. 29

стр. 47

№ 7 с.1

Достижения британских школьников

13

30.09

Lesson 1

Have you ever got a prize?

Ты когда-нибудь получал награду?

Развитие навыков диалогической речи

упр.1.1),2),3) стр. 28

упр.1.1),3) стр. 28

упр.2,3 стр.29

упр.1.4) стр. 29

стр. 47

№ 7 с.1

Достижения британских школьников

14

01.10

Lesson 2

What kind of things can you do well?

Что ты умеешь делать хорошо?

Устная речь на основе информативного чтения.

упр.1 стр.31

упр.2 стр.32

упр.2,3 стр.32-33

упр.2.2) стр. 32

упр.4 стр.33

стр. 47

№ 7 с.2

Работа с LCG Знаменитые люди Великобритании

15

05.10

Lesson 2

What kind of things can you do well?

Что ты умеешь делать хорошо?

Знакомство с наречиями образа действия

упр.1 стр.31

упр.2 стр.32

упр.2,3 стр.32-33

упр.2.2) стр. 32

упр.4 стр.33

стр. 47

№ 7 с.2

Adverbs of manner (Наречия образа действия)

Работа с LCG Знаменитые люди Великобритании

16

07.10

Lesson 3

Who can do it better?

Кто умеет делать это лучше?

Развитие навыков чтения с полным охватом содержания

упр.1 стр.34

упр.2 стр.35

упр.3-6 стр.35-36

упр. 2.3) стр. 35

упр.5.2), 7 стр. 36

стр. 47

№ 7 с.3

Comparative and Superlative adverbs(Наречия в сравнительной и превосходной степени)

Британские и американские журналы о проблемах подростков

17

08.10

Lesson 4

Are you a Jack of all trades?

Ты мастер на все руки?

Развитие навыков устной речи и поискового чтения

упр.1 стр.37

упр.1 стр.37

упр.2-5 стр.38

упр.6 стр.38

стр. 47

№ 7 с.4

«Мастер на все руки» - мнение британских подростков

18

12.10

Lesson 4

Are you a Jack of all trades?

Ты мастер на все руки?

Развитие навыков устной речи по теме «Хорошо ли быть мастером на все руки?»

упр.1 стр.37

упр.1 стр.37

упр.2-5 стр.38

упр.6 стр.38

стр. 47

№ 7 с.4

«Мастер на все руки» - мнение британских подростков

19

14.10

Контроль навыков устной речи по теме «Хорошо ли быть мастером на все руки»

20

15.10

Lesson 5

Do you know anything about…?

Ты знаешь что-нибудь о…?

Знакомство с фразами выражения умения/неумения что-то делать

упр.1.5),3 стр. 40

упр.1.1),2),3) стр. 39

упр.1.3),5),6), 2 стр. 40

упр.2,3 стр.40

стр. 47

№ 7 с.5

Британские журналы для подростков о проблемах молодежи

21

19.10

Lesson 6

What do you know about the Duke of Edinburgh’s Award?

Что ты знаешь о кубке герцога Эдинбургского?

Развитие навыков устной речи

упр.1 стр.41-42

упр.1. 2),3) стр. 43

упр.2 стр.43

упр.1. 2),3) стр. 43

стр. 47

№ 7 с.6

Награда герцога Эдинбургского

22

21.10

Lesson 7

Who is on your board of fame?

Кто на вашей доске Почета?»

Работа над проектом «Доска Почета нашего класса». Развитие навыков устной речи

упр.1,2 стр.44

упр.1 стр.44

стр. 47

№ 7 с.7

Доска почета твоего класса

23

22.10

Test yourself

Самоконтроль навыков поискового чтения

упр.1 стр.45

упр.2 стр.45

упр. 4 стр.46

упр.5 стр.46

стр. 47

№ 7 с.1

упр.3 стр.46

упр.6 стр.47

24

26.10

Контроль навыков аудирования и  устной монологической речи

Unit 3    Can people do without you

25

05.11

Введение новой темы «Могут ли люди обойтись без вас?»

упр. 3. 1) стр. 52

упр.1,2

стр. 50-51

упр.1,2,3

стр. 50-52

упр.3. 1),4), 5 стр. 52

стр. 71

№ 7 с.1

26

09.11

Lesson 1

Do you do any voluntary work?

Ты выполняешь добровольную работу?

Знакомство с новой лексикой. Развитие навыков устной речи

упр. 3. 1) стр. 52

упр.1,2

стр. 50-51

упр.1,2,3

стр. 50-52

упр.3. 1),4), 5 стр. 52

стр. 71

№ 7 с.1

Добровольные и благотворительные организации Великобритании и США

27

11.11

Lesson 2

What are these celebrations for?

Для чего эти праздники?

Развитие навыков чтения и устной речи

упр.1. 2),2 стр. 54-55

упр.1. 1),2),2 стр. 54-55

упр.3 стр.56

упр.4 стр.56

стр. 71

№ 7 с.2

V-ing form

V-ing form after the prepositions by, for (форма глагола с окончанием -ing после предлогов)

Праздники Великобритании и США

28

12.11

Lesson 2

What are these celebrations for?

Для чего эти праздники?

Развитие навыков чтения и устной речи

упр.1. 2),2 стр. 54-55

упр.1. 1),2),2 стр. 54-55

упр.3 стр.56

упр.4 стр.56

стр. 71

№ 7 с.2

Форма глагола с окончанием -ing после предлогов

Праздники Великобритании и США

29

16.11

Lesson 3

Would you like me to do it for you?

Не мог бы ты это сделать для меня?

Знакомство с фразами просьбы. Развитие навыков устной речи

упр.1. 3) стр. 58

упр.1.1) стр. 57

упр.2,3

стр. 58-59

упр. 4,5

стр. 59

стр. 71

№ 7 с.3

Complex object (V + object + (to) infinitive) (Сложное дополнение)

Британская семья. Дети в британской семье.

30

18.11

Lesson 3

Would you like me to do it for you?

Не мог бы ты это сделать для меня?

Развитие навыков диалогической речи с использованием сложного дополнения

упр.1. 3) стр. 58

упр.1.1) стр. 57

упр.2,3

стр. 58-59

упр. 4,5

стр. 59

стр. 71

№ 7 с.3

Complex object (V + object + (to) infinitive) (Сложное дополнение)

Британская семья. Дети в британской семье.

31

19.11

Reading lesson (Урок чтения) Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания (Reader ex. 4)

32

23.11

Lesson 4

What makes you help other people?

Что заставляет тебя помогать людям?

Развитие навыков устной речи

упр.1 стр.60

упр.1 стр.60

упр.1. 2),3),4),5) стр. 61

упр.2 стр.61

упр.3 стр.61

стр. 71

№ 7 с.4

Благотворительная деятельность британских подростков

33

25.11

Lesson 5

What a great idea, isn’t it?

Что за чудесная идея?

Развитие навыков диалогической речи на основе чтения

упр.1.1),2), 5) стр. 62-63

упр. 1,4 стр.62-63

упр.2,3 стр.63

упр.1.5) стр. 63

стр. 71

№ 7 с. 5

Выражения восхищения и разочарования

Проекты британских подростков

34

26.11

Lesson 6

Would you like to start your own small business?

Ты хочешь начать свой бизнес?

Чтение с извлечением нужной информации

упр.1.3) стр. 66

упр.1 стр.64-66

упр.1.3), 2 стр. 66

упр.1. 2) стр. 66

стр. 71

№ 7 с.6

Собственный бизнес британских подростков

35

30.11

Lesson 6

Would you like to start your own small business?

Ты хочешь начать свой бизнес?

Развитие навыков устной монологической речи

упр.1.3) стр. 66

упр.1 стр.64-66

упр.1.3), 2 стр. 66

упр.1. 2) стр. 66

стр. 71

№ 7 с.6

Собственный бизнес британских подростков

36

02.12

Lesson 7

Can you make a difference?

Работа над проектным заданием «Рука помощи», «Малый бизнес»

37

03.12

Lesson 7

Can you make a difference?

Окажи мне услугу.

Развитие устной речи

Представление проектных заданий по теме «Рука помощи», «Мой малый бизнес»

38

07.12

Test yourself

Контроль навыков чтения с полным охватом содержания

упр.1 стр.68

упр.2 стр.68-69

упр.4 стр.70

упр.5 стр.70

стр. 71

№ 7

упр.6 стр.70

упр.3 стр.70

Unit 4   How do you treat the Earth

39

09.12

Введение новой темы «Как ты защищаешь Землю?»

Lesson 1

What do these signs mean?

Что значат эти надписи?

Знакомство с новыми словами

упр.3.2) стр. 76

упр.1.1),2), 2.1) стр. 74-75

упр. 2.2), 3 стр. 75-76

упр.3. 2), 4 стр. 76

стр. 95

№ 8 с.1

Словообразование при помощи приставки re-

Правило трех «R» The three R’s

40

10.12

Lesson 2

What happens in your home town? Что случилось в твоем городе? Развитие навыков информативного чтения

упр.5.3) стр. 79

упр.2,3 стр.77-78

упр.1 стр.77

упр.4,5,6 стр. 78-79

упр.3 стр.22

стр. 95

№ 8 с.2

Simple Present Passive(страдательный залог в настоящем времени)

Экологические проблемы – результат деятельности человека

41

14.12

Lesson 2

What happens in your home town?

Что случилось в твоем городе?

Развитие навыков письма и устной речи

упр.5.3) стр. 79

упр.2,3 стр.77-78

упр.1 стр.77

упр.4,5,6 стр. 78-79

упр.3 стр.22

стр. 95

№ 8 с.2

Simple Present Passive(страдательный залог в настоящем времени)

Экологические проблемы – результат деятельности человека

42

16.12

Lesson 3

What are you asked to do to help the Earth?

О чем ты хотел бы попросить, чтобы помочь Земле?

Знакомство с Simple Present Passive

упр.1 стр.80

упр.2,3,4  стр. 81-82

упр.5 стр.82

стр. 95

№ 8 с.3

Simple Present Passive (Complex structures) (Страдательный залог с неопределенной формой глагола)

Экологические знаки

43

17.12

Lesson 3

What are you asked to do to help the Earth?

О чем ты хотел бы попросить, чтобы помочь Земле?

Развитие навыков диалогической речи

упр.1 стр.80

упр.2,3,4  стр. 81-82

упр.5 стр.82

стр. 95

№ 8 с.3

Simple Present Passive (Complex structures) (Страдательный залог с неопределенной формой глагола)

Экологические знаки

44

21.12

Reading lesson

Урок чтения

Развитие навыков чтения с извлечением информации (Reader ex. 2)

45

23.12

Lesson 4

Are you in charge of the planet?

Ты в ответе за планету?

Развитие навыков аудирования с целью извлечения информации

упр.1 стр.83

упр.1 стр.83

упр.1, 2, 3 стр. 83-84

стр. 95

№ 8 с.4

Деятельность английских подростков в экологических организациях

46

24.12

Lesson 4

Are you in charge of the planet?

Ты в ответе за планету?

Развитие навыков устной речи, диалог

Работа над коллективным проектом «Экологические проблемы моей малой Родины – Верхнедонья»

47

28.12

Reading lesson

«Охрана окружающей среды» развитие навыков информативного чтения

Книга для чтения (Reader) упр. 2

48

13.01

Развитие навыков устной монологической речи по теме «Охрана окружающей среды». Подготовка  проектного задания

49

14.01

Lesson 5

Are you worried about nature?

Ты заботишься о природе?

Развитие навыков чтения.

упр.1.3) стр. 85

упр.1 стр. 58

упр.2 стр. 86

упр.2.1) стр. 86

стр. 95

№ 8 с.5

Фразы выражения обеспокоенности, волнения.

Охрана окружающей среды в США и Великобритании

50

18.01

Lesson 5

Are you worried about nature?

Ты заботишься о природе?

Охрана окружающей среды в США и Великобритании

упр.2.1) стр. 86

упр.5 стр. 86

упр.3 стр. 86

упр.4 стр.86

стр. 95

№ 8 с.5

Фразы выражения обеспокоенности, волнения.

Охрана окружающей среды в США и Великобритании

51

20.01

Lesson 6

Have you ever been to a National Park?

Ты был когда-нибудь в Национальном парке?

Развитие навыков чтения с полным охватом содержания.

упр.1 стр. 87-88

упр.1.3) стр. 89

упр.2,3 стр.89

упр.2 стр.89

стр. 95

№ 8 с.6

Национальные парки Великобритании и США

52

21.01

Lesson 7

Are you a friend of the planet?

Ты друг планеты?

Подготовка устного монологического высказывания по теме «Национальные парки»

53

25.01

Test yourself

Контроль страноведческих знаний и письма

упр.1 стр.91

упр.2 стр.91

упр.5 стр.94

упр.2.2) стр. 92

упр.4 стр.93

упр.3 стр.93

упр.7 стр.94

Unit 4    Do you have any problems with your friends&

54

27.01

Lesson 1

What friends have you got?

Введение темы «Есть ли у тебя проблемы с друзьями?». Введение новой лексики по теме.

упр.2.1) стр. 99

упр.3.1) стр. 99

упр.1 стр.98

упр. 3. 2) стр. 99

упр. 4.2) стр. 99

упр.3.3) стр. 99

стр. 121

№ 6 с.1

Знакомство с отрывком из произведения “Sweet Valley Tins”

55

28.01

Lesson 1

What friends have you got?

Какие у тебя друзья?

Введение новой лексики

Подготовка устного монологического высказывания по теме «Мой лучший друг» с использованием таблицы на стр.100-101

Знакомство с отрывком из произведения “Sweet Valley Tins”

56

01.02

Lesson 2

What is a friend? What is friendship?

Кто такой друг?

Что такое дружба?

Развитие навыков информативного  чтения.

упр.1.1) стр. 102

упр.1,2 стр.102-103

упр.1.3) стр. 103

упр.3 стр.104

стр. 121

№ 6 с.2

Relative clauses

with who/that/

which (Придаточные определительные с союзными словами который/которые в качестве подлежащего в качестве прямого и косвенного дополнения)

Генри Лонгфелло и его друзья

57

03.02

Lesson 3

Do you have any problems with your friends?

У тебя есть проблемы с друзьями?

упр.1 стр.105

упр.1.3) стр. 106

упр.2 стр.106

упр.2.4) стр. 107

упр.4

стр.107

стр. 121

№ 6 с.3

Leaving out relative pronouns (Придаточные определительные без союзных слов)

Британские журналы для подростков о проблемах молодежи

58

04.02

Lesson 4

Are you happy with your friends?

Ты счастлив со своими друзьями?

Развитие навыков устной речи

упр.1 стр.108-109

упр.1 стр.108-109

упр.2,3 стр.109

упр.4 стр.109

стр. 121

№ 6 с.4

Хорошо ли иметь много друзей. Мнение британских подростков

59

08.02

Lesson 5

Could we be pen friends?

Мы можем быть друзьями по переписке?

Развитие навыков устной диалогической речи

упр.1.1),4) стр.110-111

упр.1 стр.110

упр.2,3 стр.111

упр.4 стр.111

стр. 121

№ 6 с.5

Фразы предложения и согласия сделать что-то

Знакомство с отрывком из произведения “Sweet Valley Tins”

60

10.02

Lesson 6

Do people in different cultures make and keep friends in different ways?

Могут люди разных культур быть друзьями?

Развитие навыков чтения с полным охватом содержания

упр.1.1) стр. 112-115

упр.2 стр.116

упр.1.1),2) стр. 112-115

упр.2.1),2) стр. 116

упр.1.1)d) стр. 114-115

упр.1.3)с) стр. 116

стр. 121

№ 6 с.6

Проблемы общения подростков – представителей разных культур

61

11.02

Lesson 7

What is an ideal friend?

Идеальный друг, какой он?

Подготовка устного монологического сообщения

62

15.02

Защита проекта «Идеальный друг». Развитие навыков устной монологической речи.

63

17.02

Test yourself

Контроль навыков чтения и аудирования

упр.1 стр.118

упр.3 стр.120

Упр.2 стр.119

упр.3.2),3),4) стр. 106

стр. 121

№ 6

упр.4 стр.120

упр.5 стр.120

Unit 6   Do you like living in your country?

64

18.02

Lesson 1

Why do you think they are best?

Почему ты думаешь, что они лучшие?

Введение новой темы и новой лексики по теме Развитие навыков чтения с извлечением информации.

упр.1.1),3) стр. 124

упр.1 стр.124-125

упр.1.2),4),6), стр. 124-126

упр.1.8) стр. 126

стр. 145

№ 6 с.1

Лучшие достопримечательности Великобритании (по мнению английских подростков)

65

22.02

Lesson 3

What are the best -sellers in your country?

Товары пользующиеся спросом.

Развитие навыков устной речи

упр.1.1) стр. 129

упр.2,4 стр.130-131

упр.1,2,3 стр.129-131

упр.2.1) стр. 130

упр.3 стр.131

упр.5 стр.132

упр.7,8 стр.132

стр. 145

№ 6 с.3

Adjectives +

to (прилагательные + инфинитив)

Товары

пользующиеся спросом в

Великобритании

66

24.02

Lesson 4

What do you think of popular things?

Что ты думаешь о популярных товарах?

 Развитие навыков устной речи

упр.1.1) стр. 133

упр.1 стр. 133

упр.2,3 стр.134

упр.1.2),3) стр. 133

упр.3 стр.134

стр. 145

№ 6 с.4

Подростки о

популярных товарах.

67

25.02

Lesson 5

What’s special about the street you live in?  Что необычного на твоей улице?

Развитие навыков устной речи на основе поискового чтения

упр.1.1),5), 7) стр. 135-136

упр.1 стр.135

упр.2,3 стр.136-137

стр. 145

№ 6 с.5

Открытие Лондона во время

поездки.

68

01.03

Lesson 6

Do you like living in your country?

Тебе нравится жить в своей стране?

Развитие навыков диалогической речи

упр.1 стр.138-139

упр.1.2),3) стр. 140

упр.3 стр.140

стр. 145

№ 6 с.6

Мнение подростков о Великобритании и жизни в этой стране

69

03.03

Lesson 7

Are you happy to live in Russia?

Ты счастлив жить в России?

Развитие навыков устной речи

Подготовка устного монологического высказывания

70

04.03

Test yourself

Контроль навыков чтения с полным пониманием содержания.

упр.1 стр.142

упр.2 стр.142

упр.4 стр.144

упр.1.2) стр. 142

упр.2.2), 3 стр. 143

стр. 145

№ 6

упр.3 стр.143

упр.5 стр.144

Unit 7   Do you have an example to follow?

71

10.03

Lesson 1

Who is the pride of your country?

Кто гордость твоей страны?

Введение новой темы «У тебя есть пример для подражания?» Развитие навыков информативного чтения

упр.1 стр.148

упр.1 стр.148

упр.5 стр.151

упр.1.2) стр. 149

упр.4 стр.149

упр.4.2),3) стр. 150

упр.3 стр.149

упр.6.1) стр. 151

стр. 171

№ 6 с.1

The article in the predicative

(Артикль в составе именного сказуемого)

Знаменитые люди Великобритании

72

11.03

Lesson 2

The first? The last?

Первый? Последний?

Знакомство с новой грамматической структурой

упр.1,2 стр.152-153

упр.2,3 стр.154

упр.4 стр.154

стр. 171

№ 6 с.2

Infinitive as

an attribute (Инфинитив в качестве определения)

Знаменитые люди вошедшие в историю как

1-й, последний

или единственный

73

15.03

Lesson 3

Who do you admire?

Кем ты восхищаешься?

Развитие навыков устной речи

упр.1.1) стр. 155

упр.1.1) стр. 155

упр.4 стр.157

упр.1.2) стр. 155

упр.2,3 стр. 156

упр.5 стр.157

стр. 171

№ 6 с.3

Relative

clause with whose

Знаменитые люди Великобритании

и России

74

17.03

Lesson 4

Who can you call a hero?

Кого можно назвать героем?

Развитие навыков устной речи

упр.1.1) стр. 158

упр.1 стр.158

упр.1.3) стр. 159

упр.2 стр.159

упр.3 стр.159

стр. 171

№ 6 с.4

Кого можно назвать героем – мнение британских подростков

75

18.03

Lesson 5

Does being famous make you happy?

Быть знаменитым – это счастье?

Развитие навыков устной речи на основе информативного чтения

упр.1.1) стр. 160

упр.1,2 стр.160-161

упр.1.2) стр. 160

упр.2,3 стр.161-162

упр.1.4) стр. 160

стр. 171

№ 6 с.5

Быть знаменитым – это счастье? Мнение подростков

76

22.03

Lesson 6

How to become famous?

Как стать знаменитым?

Развитие навыков аудирования и устной речи

упр.1.1) стр. 163

упр.1.2),3) стр. 165

упр.2 стр.166

упр.1.2)b) стр. 165

стр. 171

№ 6 с.6

Некоторые факты биографии Марка Твена, Генри Форда и Эванджелины Бут

77

31.03

Lesson 7

How to honour famous people?

Как чтить знаменитых людей?

Развитие навыков устной диалогической  речи

Представление проектов по теме «Люди, которыми мы гордимся»

78

01.04

Test yourself

Контроль навыков поискового чтения и страноведческих знаний

упр.1 стр.168

упр.2 стр.168-169

упр.3 стр.169

упр.2.2) стр. 169

стр. 171

№ 6

упр.4 стр.169

упр.5 стр.170

Unit 8   How do you spend your free time?

79

05.04

Lesson 1

What do you do after school?

Что ты делаешь после школы?

Введение новой темы «Как ты проводишь свободное время?»

упр.2.2) стр. 175

упр.1,2 стр.174-175

упр.1.2)

упр.2.2) стр. 175

упр.3,4,5 стр.176

упр.6 стр.176

стр. 197

№ 7 с.1

Увлечения

британских

подростков

в свободное время

80

07.04

Lesson 2

What’s your hobby?

Твоё хобби.

Развитие навыков устной речи на основе чтения

упр.1.1) стр. 177

упр.1 стр.177

упр.2 стр.178

упр.4 стр.180

упр.2.3) стр. 179

упр.6 стр.180

стр. 197

№ 7 с.2

-ing and -ed adjectives

(Прилагательные, оканчивающиеся на –ing и -ed

Увлечения

британских

подростков

в свободное

время.

81

08.04

Lesson 3

What are you going to do this weekend?

Что ты собираешься делать в выходные дни?

Развитие навыков устной речи

упр.1.1) стр. 181

упр.1,2,3 стр.181-182

упр.2,3,5 стр.182-183

упр.4,6 стр.183

стр. 197

№ 7 с.3

Expressing а future meaning (Present Progressive, to be going to, Simple Future) (Способы выражения будущего вр.)

Увлечения

британских

подростков

в свободное

время.

82

12.04

Lesson 4

What’s the best way not to waste time?

Лучший способ не тратить время зря.

Развитие навыков устной речи

упр.1.1) стр. 184

упр.1 стр.184

упр.1,2,3 стр.184-185

стр. 197

№ 7 с.4

Увлечения

британских

подростков

в свободное

время.

83

14.04

Lesson 5

How about watching a good film?

Как насчет того, чтобы посмотреть хороший фильм?

Развитие навыков устной диалогической речи

упр.1.1) стр. 186

упр.1 стр.186