Урок английского языка по теме "Простые чудеса" (5 класс)
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Опубликовано 29.03.2015 - 21:13 - Веснина Ольга Геннадьевна

Урок английского языка по теме "Простые чудеса" (5 класс)

Скачать:

Вложение	Размер
tehkarta_uroka.docx	27.4 КБ
prilozhenie_1.docx	13.81 КБ
prilozhenie_2.docx	317.43 КБ
prilozhenie_3.docx	99.34 КБ
Презентация урока	1.73 МБ

Предварительный просмотр:

Предмет Английский язык

Класс - 5

Тема урока «Простые чудеса!»

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цели урока:

Образовательные: развитие навыков подготовленной монологической речи (представление домашних проектов) и спонтанной монологической речи (создание проекта на уроке), развитие навыков аудирования и чтения.

Развивающие: развитие мышления, памяти, самостоятельности; расширение кругозора за счёт межпредметной интеграции.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к природе.

Формирование УУД:

Личностные действия: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; формировать установки учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Регулятивные действия: осуществление регулятивных действий, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; формирование умений самостоятельно контролировать свое время и управление им.

Познавательные действия: построение логических рассуждений, включая установление причинно-следственных связей, умение ставить проблему, аргументировать ее, делать выводы.

Коммуникативные действия: формулирование собственного мнения и позиции, организация и планирование учебной деятельности с учителем и сверстниками; использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей; брать на себя инициативу в организации совместного действия.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, раздаточный материал

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент (настрой на урок) – 1 минута

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.

Good morning. Nice to meet you. I hope you are well today.

Приветствуют учителя.

- Good morning, dear teacher.

Личностные:

-самоопределение

-смыслообразование

Регулятивные

-целеполагание

-волевая саморегуляция

Коммуникативные

-управление речевым поведение

- соблюдение форм этикета

Целеполагание и мотивация – (2 минуты)

Создает проблемную ситуацию (просит выдвинуть предположения о теме урока и спланировать деятельность на уроке). Слайд 1

My dear children I want to invite you to a magic world of simple wonders. Today I hope you’ll know a lot of interesting things about…??

What is the theme of our lesson? What are we going to do?

So, the theme of our lesson is …. And we are going to…

Делит класс на две команды и представляет их. Представляет членов жюри.

There are 2 teams today. A lot of interesting competitions are waiting for you today. And of course we need a jury to assess your answers.

Выдвигают предположения о теме урока, планируют свои действия на уроке, работают в парах.

The theme of our lesson is….

We are going to ….

Приветствуют членов жюри. Hello? We are very glad to see you.

Познавательные

-самостоятельное выделение познавательной цели

-формирование проблемы

Регулятивные

-целеполагание

Коммуникативные

-инициативное сотрудничество в поиске сбора информации

Проверка домашнего задания (2 минуты)

Проверяет наличие домашнего задания. В качестве домашнего задания дети рисовали проекты пустых аквариумов.

Put your aquariums on the blackboard, please.

Предлагает членам жюри оценить аквариумы команд. Предлагает детям догадаться, как будут оцениваться их ответы.

Правильные ответы будут оцениваться фигурками рыбок, которые будут появляться в их аквариумах.

(Приложение 3)

What do we need…? Of course fish. You’ll get a fish in your aquarium for every right answer. Every five little fish equal a big one.

Вешают «аквариумы» на доску.

Выдвигают свои предположения.

I think? We need …

Обобщение и система-тизация знаний. Развитие навыков монологической речи и навыков аудирования (представление творческих проектов) (18 минут)

Раздаёт командам таблицы, которые необходимо заполнить, прослушав творческие проекты игроков противоположной команды. (Приложение 2) Слайд 2

Some of your classmates have prepared some very interesting projects about different fish. Be very attentive and try to complete all the information in your tables.

Ставит проблемную ситуацию. Предлагает учащимся после прослушивания каждого проекта попытаться объяснить его название. Слайды 3-20

Try to guess why this fish is called… ?

Предлагает жюри проверить и оценить заполненные таблицы.

По очереди представляют свои проекты (всего 6, по 3 из каждой команды). (Приложение 1)

Работая в группе, заполняют пропущенную информацию в таблицах.

Пытаются ответить на вопросы, выдвигая свои догадки.

I think, this fish is called ….. , because … .

Познавательные:

-использовать различные опоры ( картинки, слайд и т.д.) для повторения фонетических и лексических единиц и усвоения новых

Регулятивные

-развивать объём внимания через постепенное увеличение количества воспринимаемых единиц;

- действовать по аналогии;

- работать собранно и вдумчиво;

Применение знаний и умений в новой ситуации.

1.Развитие грамматических навыков. (3 минуты)

Предлагает детям заполнить предложения, вставив пропущенный глагол (can / am/ is/are/ have got/ has got). Слайд 21

Now you must complete the sentences using the necessary verbs.

Предлагает членам жюри оценить ответы детей.

Прочитывают предложения, по очереди предлагают глаголы, которые необходимо вставить в пропуски.

Личностные

-работать собранно и вдумчиво

Коммуникативные

-сотрудничать со сверстниками

-работать в паре/группе

-уважать чужой труд

2.Развитие навыков чтения.

(3 минуты)

Предлагает детям вспомнить проекты одноклассников, прочитать проекты и ответить являются предложения правдой или неправдой. Слайд 22

Now? Dear children try to remember all our projects. Try to guess if the sentences are true or false.

Предлагает членам жюри оценить ответы детей.

Прочитывают предложения, по очереди отвечают, является ли предложение правдой или неправдой.

The sentence … is True / False.

Контроль усвоения. (составление проекта)

(7 минут)

Предлагает детям выполнить творческое проектное задание, придумать и нарисовать свою рыбку и по предложенной таблице описать рыбку.

Our next task is to create your own fish. Using the table try to describe your fish in 5 sentences

Предлагает членам жюри оценить ответы детей.

Работая в группах, дети рисуют свою рыбку и составляют рассказ по таблице. Устно представляют полученный рассказ.

Our fish is…. .

It has got…. .

It lives in…. .

It can…. .

It is very … .

Личностные

-уважать умственный труд

-работать собранно и вдумчиво

Регулятивные

-самостоятельно работать,

-концентрировать, распределять и переключать внимание

-развивать наблюдательность, внимание к деталям

-действовать по аналогии

-развивать механизмы произвольного запоминания информации

-развивать объём слуховой памяти

Познавательные

-осуществлять связь прежнего личного опыта и новых знаний

-быть вдумчивым чтецом

-использовать различные стратегии чтения

Коммуникативные

-сотрудничать со сверстниками

работать в паре/группе

Рефлексия

(2 минуты)

Предлагает детям вспомнить всех проектных рыб, Найти рыбку на картинке, прослушав описание учителя. Слайд 23

Try to find the fish, which

can live without water
can swim very fast
can jump
likes fighting
is the best parent.

Слушают вопросы учителя, показывают правильный ответ на слайде.

Подведение итогов урока. (2 минуты)

Предлагает жюри подвести итоги и наградить победителей. Прощается с детьми, благодарит за урок. Слайд 24

Thank you for the lesson. You did your best. I’m proud of you. See you later, Bye

Прощаются с учителем и жюри.

Регулятивные:

Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).

Личностные -осуществлять самоконтроль; умение осуществить самооценку

Предварительный просмотр:

Underwater coachmen.

These fish are flat, like round pancakes. They’re called Discus Fish. They come from the Amazon River. They are very beautiful and bright fish, usually red, orange or blue. They’re kind parents. They teach their babies to swim. When the mother is tired? The father takes the babies.

A curious fish.

Gourami is usually white or yellow. It comes from Asia. It gas got long thin whiskers and uses them like hands. When it finds something interesting it can touch it with its whiskers or say “Hello” when it meets an another fish. It’s a pretty fish, usually white or yellow.

Little motor-boats.

The Congo Tetra comes from tropical Africa, river Congo. They are usually grey with bright red and blue stripes. They are very friendly and very good neighbours. They can live with all other fish in the aquarium. The Congo Tetra can swim very fast like a little motor-boat.

A mysterious fish.

Rivulus is a little fish. It isn’t very bright or beautiful. It’s long and thin and usually grey. It lives in tropical countries in little ponds. When the summer is very hot and a pond dries out, it can live without water for 2-3 months.

A knight.

It’s a beautiful and very bright fish, usually red or orange. It’s from Central America and has got a long tail like a sword. It lives in little ponds, when they dry out in hot summers, it can jump using its long tail to find water.

A fighting fish.

Fighting fish are very bright: red, blue or green. They are called Fighting fish because they are very aggressive. They like fighting and cannot meet a fish without a fight. But the one thing is that seriously hurts is their pride. Asian people like watching their fights.

Предварительный просмотр:

	COLOURS	SPECIAL FEATURES	COME FROM	CAN DO	CHARACTER
$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\Discus Fish3.jpg$
$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\cardinal_tetra.jpg$
$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\Swordtail-Fish.jpg$

	COLOUR	SPECIAL FEATURES	COME FROM	CAN DO	CHARACTER
$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\K_marmoratus_Guadeloupe.jpg$
$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\gourami_neon_blue_male.jpg$
$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\330px-Betta_splendens_male_crowntail.png$

COLOURS

SPECIAL FEATURES

COME FROM

CAN DO

CHARACTER

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\Discus Fish3.jpg$

Red orange blue

Flat round

The Amazon River

Teach babies to swim

Kind parents

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\cardinal_tetra.jpg$

Grey with red blue stripes

Africa the river Congo

Swim fast

friendly

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\Swordtail-Fish.jpg$

Red orange

A long tail

Central America

jump

COLOUR

SPECIAL FEATURES

COME FROM

CAN DO

CHARACTER

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\K_marmoratus_Guadeloupe.jpg$

grey

Little long thin

Tropical countries

Live without water

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\gourami_neon_blue_male.jpg$

White yellow

Thin whiskers

Asia

Touch thinks, say “Hello”

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\simle wonders\330px-Betta_splendens_male_crowntail.png$

Bright red blue green

Asia

fight

Aggressive

Предварительный просмотр:

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-4.jpeg$ $C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-4.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-4.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-4.jpeg$ $C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-4.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\1374039715_robo-fish.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\1374039715_robo-fish.jpeg$ $C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\1374039715_robo-fish.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-3.jpeg$ $C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-3.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-3.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-3.jpeg$ $C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-3.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-4.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\images-1.jpeg$

$C:\Users\Ольга Веснина\Desktop\000921.jpeg$

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

SIMPLE WONDERS

Слайд 2

COLOURS SPECIAL FEATURES COME FROM CAN DO CHARACTER

Слайд 3

UNDERWATER COACHMEN Подводные тренера

Слайд 4

FLAT AND ROUND, LIKE PANCAKES THE AMAZON RIVER FLAT ПЛОСКИЙ ROUND КРУГЛЫЙ PANCAKE БЛИН

Слайд 5

KIND PARENTS TEACH THEIR BABIES TO SWIM BRIGHT ЯРКИЙ TO BE TIRED УСТАВАТЬ PARENTS РОДИТЕЛИ BEAUTIFUL КРАСИВЫЙ

Слайд 6

A CURIOUS FISH Любопытная рыба

Слайд 7

FROM ASIA LONG, THIN WHISKERS CURIOUS ЛЮБОПЫТНЫЙ ASIA АЗИЯ WHISKERS УСИКИ HANDS РУКИ

Слайд 8

CAN TOUCH SOMETHING INTERESTING CAN SAY “HELLO” FIND НАХОДИТЬ TOUCH ТРОГАТЬ INTERESTING ИНТЕРЕСНЫЙ MEET ВСТРЕЧАТЬ

Слайд 9

LITTLE MOTOR-BOATS Маленькие моторные лодки

Слайд 10

FRIENDLY, VERY GOOD NEIGHBOUFS TROPICAL AFRICA, THE RIVER CONGO NEIGHBOUR СОСЕД

Слайд 11

SWIM VERY FAST GREY WITH RED AND BLUE STRIPES MOTOR-BOAT ЛОДКА BRIGHT ЯРКИЙ STRIPE ПОЛОСКА

Слайд 12

A MYSTERIOUS FISH Таинственная рыба

Слайд 13

FROM TROPICAL COUNTRIES LONG AND THIN TROPICAL ТРОПИЧЕСКИЙ COUNTRY СТРАНА BRIGHT ЯРКИЙ BEAUTIFUL КРАСИВЫЙ

Слайд 14

LIVES IN SMALL PONDS CAN LIVE IN MUD, WITHOUT WATER POND ПРУД DRY OUT ВЫСЫХАТЬ MUD ГРЯЗЬ WITHOUT БЕЗ

Слайд 15

A KNIGHT рыцарь

Слайд 16

FROM CENTRAL AMERICA A LONG TAIL, LIKE A SWORD KNIGHT РЫЦАРЬ SWORD МЕЧ

Слайд 17

LIVES IN SMALL PONDS CAN JUMP TO FIND WATER POND ПРУД DRY OUT ВЫСЫХАТЬ USE ИСПОЛЬЗОВАТЬ FIND НАХОДИТЬ

Слайд 18

A FIGHTING FISH Бойцовая рыбка

Слайд 19

FROM ASIA VERY AGGRESSIVE Asia Азия Aggressive Агрессивный Bright Яркий

Слайд 20

LIKE FIGHTING PRIDE IS HURT FIGHT ДРАТЬСЯ PRIDE ГОРДОСТЬ HURT п ричинять боль MEET ВСТРЕЧАТЬ

Слайд 21

It got a long tail. They beautiful and bright. Fish jump, using their tails. It long and thin. They good neighbours . It swim very fast. They got bright red and blue stripes have has i s are are can can

Слайд 22

can sometimes live in the mud. T/F is always very friendly. T/F never fights. T/F is usually flat and round. T/F can often live without water. T/F

Слайд 24

SIMPLE WONDERS Thank you very much

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок английского языка в 3-м классе по теме "Умные животные" (авторы УМК “Spotlight 3” / "Английский в фокусе 3 класс")

Данный урок английского языка предназначен для учащихся 3-го класса общеобразовательной школы. Урок комбинированный. Учащиеся уже владеют необходимым количеством лексических единиц и речевых образцов,...

Урок английского языка в 9-м классе по теме "Глобализация английского языка"

На уроке рассматривается место английского языка среди самых распространённых языков мира на основе проекта и презентации по теме занятия, выполненных учащимися . Далее полученные знания закрепляются ...

“Let’s Try to Be Polite” Урок английского языка в 5-ом классе. УМК Богородицкая В.Н., Хрусталева Л.В. «Английский язык V»

Урок направлен на совершенствование речевых умений, развитие различных видов чтения, навыков аудирования, диалогической речи, навыков письма. На уроке сочетаются различные виды работы (индивидуальная,...

Урок английского языка в 6-Б классе МБОУ «Средняя школа №5» города Курска, проведенного учителем английского языка Шестаковой Г.И. по теме: «Нет ничего лучше дома». 03.02.2015г.

Урок английского языка в 6-Б классе МБОУ «Средняя школа №5» города Курска, проведенного учителем английского языка Шестаковой Г.И. по теме: «Нет ничего луч...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Урок английского языка по теме "Простые чудеса" (5 класс)
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок английского языка в 3-м классе по теме "Умные животные" (авторы УМК “Spotlight 3” / "Английский в фокусе 3 класс")

Урок английского языка в 9-м классе по теме "Глобализация английского языка"

“Let’s Try to Be Polite” Урок английского языка в 5-ом классе. УМК Богородицкая В.Н., Хрусталева Л.В. «Английский язык V»

Конспект урока английского языка в 6-а классе по учебнику Комаровой Ю. А. “Английский язык 6 класс”

План – конспект урока английского языка в 6 «А» классе учителя английского языка

Урок английского языка по теме "Чудеса света". 11-й класс

Комментарии

Замечательный урок для 5

Спасибо за Ваше мнение.

Навигация

Библиотека

Урок английского языка по теме "Простые чудеса" (5 класс)план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комментарии

Урок английского языка по теме "Простые чудеса" (5 класс)
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему