КТП для 1-ых курсов технических специальностей
календарно-тематическое планирование по английскому языку на тему
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) английский язык в учреждениях среднего профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования. При получении специальностей технического профиля обучающиеся изучают английский язык как базовый учебный предмет в объеме 78 часов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 140.5 КБ |
Предварительный просмотр:
РАЗДЕЛЫ ТЕМЫ (соблюдать соответствие с записями в журнале) | Номер занятия | Календарный срок | Кол-во часов | Формы занятий | Наглядные пособия и дидактический материал, ТСО | Задания на дом (основная литература - О). Дополнитель ная литература (Д). | Самостоятельная работа (внеурочная) | |||||||||||||||
Теор. | Прак | Наименование работы | Часы | |||||||||||||||||||
I семестр | ||||||||||||||||||||||
Раздел 1. Основное содержание | ||||||||||||||||||||||
Тема 1.1. Введение. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке | 1 | 2 | СЗУН/у | |||||||||||||||||||
Тема 1.2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.) | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Описание человека». Глагол to be в настоящем времени. | 2 |
|
| 2 | ИНМ/у | ИЛ, Т , C | О-1,Д-1 | Сообщение «Внешность, личные качества и характер моего друга» | 1 | |||||||||||||
Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности. | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме. «Семья и семейные отношения» | 3 | 2 | ИНМ/у | ИЛ | О-1 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме Домашние обязанности. Прилагательные и наречия в разных степенях сравнения | 4 |
|
| 2 | СЗУН/у | С, Т | Д-3 |
| ||||||||||||||
Диалогическая речь по теме. «Чувства и эмоции». Настоящее простое время. | 5 |
|
| 2 | СЗУН/у | П, Т | Д -1, Д- 3 | Письмо другу «Моя семья». | 3 | |||||||||||||
Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование) | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Жилище». Конструкция there is/there are | 6 | 2 | ИНМ/у | ИЛ, Т | О-2 | |||||||||||||||||
Монологическое высказывание по теме «Моё учебное заведение». Предлоги места. | 7 | 2 | ОС/ у | Т | ИР1-2 | |||||||||||||||||
Поисковое чтение «Условия жизни». | 8 | 2 | ОС/ у | С,П | Д-1 | Презентация проекта «Моё учебное заведение» | 3 | |||||||||||||||
Тема 1.5. Распорядок дня студента колледжа | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Распорядок дня, повседневные обязанности». Количественные и порядковые числительные. | 9 | 2 | ИНМ/ у | П, С, Т | О-1, Д-7 | |||||||||||||||||
Написание личного письма по теме «Мои увлечения». Дроби. | 10 | 2 | СЗУН/у | К, П | ИР 1-2 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Подготовка к занятиям». Предлоги времени. | 11 | 2 | СЗУН/у | С | ИР 3 | Сообщение «Как я планирую свой день». | 4 | |||||||||||||||
Ознакомительное чтение «Преимущества и недостатки студенческой жизни». | 12 | 2 | ОС/ у | ИЛ | О-1 | |||||||||||||||||
Тема 1.6. Хобби, досуг | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Хобби, увлечения». Инфинитив. | 13 | 2 | ИНМ/ у | С, Т | О-1, О-2, Д-1 | |||||||||||||||||
Чтение с извлечением полной информации по теме «Различные виды коллекционирования книг». | 14 | 2 | СЗУН/у | П, СТ, С | О-5, Д-7 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Способы проведения свободного времени». | 15 | 2 | ОС/ у | К, С, СТ | О-5, Д-5 | Сообщение «Мое свободное время» | 3 | |||||||||||||||
Тема 1.7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти) | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Город – развитый комплекс производства и экономики». Специальные вопросы. | 16 |
|
| 2 | ИНМ/у | С, Т | О-1, Д-2 | |||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Маршрут по городу». Наречия и выражения места и направления. | 17 |
|
| 2 | СЗУН/у | С, Т | Д-3 | Презентация проекта «Город, в котором я живу» | 4 | |||||||||||||
Чтение с извлечением основной информации по теме «Современные города. Социальная инфраструктура». | 18 |
|
| 2 | ОС/у | К, П | Д-7 |
|
| |||||||||||||
Монологическая речь по теме «Популярные места моего города. | 19 | 2 | ОС/ у | ИЛ,СТ | ИР-3 | |||||||||||||||||
Тема 1.8. Магазины, товары, совершение покупок | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Магазины» Вопросительные предложения. Неопределённые местоимения. | 20 | 2 | ИНМ/у | Т | О-1,ИР-1 | Сообщение «Мои любимые покупки» | 3 | |||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Покупки» | 21 | 2 | СЗУН/у | ИЛ | Д-1 | |||||||||||||||||
Изучающее чтение по теме «Необычные магазины разных стран». | 22 | 2 | ОС/у | ИЛ | О-1, Д-2 | |||||||||||||||||
Тема 1.9. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Спорт, его роль в жизни человека». Степени сравнения прилагательных. | 23 |
|
| 2 | ИНМ/у | С, СТ, П | О-1 |
| ||||||||||||||
Чтение с извлечением основной информации по теме «Спорт в нашей жизни. Олимпиада». | 24 |
|
| 2 | СЗУН/у | П, СТ, С | О-1, Д-7 | Сообщение «Мой любимый вид спорта» | 3 | |||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Различные виды спорта». | 25 |
|
| 3 | ОС/у | П, К | Д-5 | |||||||||||||||
II семестр | ||||||||||||||||||||||
Тема1.10. Экскурсии и путешествия | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Экскурсии, путешествия». Настоящее длительное время. | 26 | 2 | ИНМ/у | Т, ИЛ | О-1, О-2 | |||||||||||||||||
Ознакомительное чтение по теме «Виды путешествий». Конструкция to be going to | 27 | 2 | СЗУН/у | Т | ИР-1 | Создание проспекта Российских городов-курортов. | 3 | |||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Выбор маршрута путешествия» | 28 | 2 | СЗУН/у | ИЛ | О-1, Д-5 | |||||||||||||||||
Тема 1.11. Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Политическая система». | 29 | 2 | ИНМ/у | К, ИЛ, С, Т | О-3, И-Р 1-7 | |||||||||||||||||
Чтение с извлечением основной информации по теме «Политическое устройство в России». Простое будущее время. | 30 | 2 | СЗУН/У | К, П | ИР-2 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Москва-политический центр России». Простое настоящее время. | 31 | 2 | СЗУН/у | С, СТ, Т | Д-3, И-р 1-7 | Сообщение «Моя страна» | 4 | |||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Россия: её прошлое и настоящее». | 32 | 2 | ОС/у | ИЛ | ИР-1 | |||||||||||||||||
Тема 1.12. Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Географическое положение». Страдательный залог. | 33 | 2 | ИНМ/у | К, ИЛ, С, Т | О-3, И-Р 1-7 | |||||||||||||||||
Чтение с извлечением основной информации «Различные пейзажи-различные страны». | 34 | 2 | СЗУН/У | К, П | ИР-2 | Программа туристического маршрута по Великобритании, США | 4 | |||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Достопримечательности Великобритании и США». Определённый артикль с географическими названиями. | 35 | 2 | СЗУН/у | С, СТ, Т | Д-3, И-р 1-7 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Необычные факты о Британии и США». | 36 | 2 | ОС/у | ИЛ, П | О-1, ИР-3 | |||||||||||||||||
Тема 1.13. Научно-технический прогресс | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Наука и роль ученых в ней». Множественное число существительных. | 37 |
|
| 2 | ИНМ/у | ИЛ, П, С, Т | Д-4, Д-7 |
|
| |||||||||||||
Чтение с извлечением полной информации по теме «Роль научно-технического прогресса в мировом развитии». | 38 |
|
| 2 | СЗУН/у | СТ, Т | Д-9 | Презентация «Что бы вы хотели изобрести» | 4 | |||||||||||||
Монологическая речь по теме «Достижение российских ученых в науке и технике». | 39 | 2 | СЗУН/у | К, П | О-1, Д-2 | |||||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Необычные изобретения». | 40 | 2 | ОС/у | ИЛ, Т | ИР-1 | |||||||||||||||||
Тема 1.14. Человек и природа, экологические проблемы | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Загрязнение окружающей среды. Радиация». Согласование времён. | 41 |
|
| 2 | ИНМ/у | ИЛ, С, Т | Д-7 |
|
| |||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Экология и защита окружающей среды». | 42 | 2 | СЗУН/у | П, СТ, С | О-5, Д-7 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Особенности погоды Великобритании и США» | 43 |
|
| 2 | СЗУН/у | К, С, Т | О-3, Д-1 | Сообщение « Мой вклад в защиту окр.среды» | 4 | |||||||||||||
Изучающее чтение по теме «Глобальное потепление и его последствия». | 44 | 2 | ОС/у | ИЛ | О-1, О3 | |||||||||||||||||
Раздел 2. Профессионально ориентированное содержание | ||||||||||||||||||||||
Тема 2.1. Достижения и инновации в области науки и техники. | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Передовые технологии». Условные предложения. | 45 | 2 | ИНМ/у | Т | О-1 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Научные достижения на производстве». | 46 | 2 | СЗУН/у | ИЛ | О-1, Д-2 | Сообщение о выдающихся учёных в области науки и техники. | 4 | |||||||||||||||
Ознакомительное чтение «Лауреаты Нобелевской премии в области науки и техники». | 47 | 2 | СЗУН/у | ИЛ | ИР-1 | |||||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Передовые технологии в нашей жизни». | 48 | 2 | ОС/у | ИЛ | О-1, Д-2 | |||||||||||||||||
Тема 2.2. Машины и механизмы. Промышленное оборудование | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Тяжелая промышленность». | 49 | 2 | ИНМ/у | ИЛ | О-1 | |||||||||||||||||
Чтение с извлечением конкретной информации по теме «Легкая и текстильная промышленность». | 50 | 2 | СЗУН/У | П, С | Д-9, И-Р1-7 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Виды транспорта» | 51 | 2 | ОС/у | М, С | О5, Д6 | Сообщение об устройстве любого транспортного средства. | 3 | |||||||||||||||
Тема 2.3 Современные компьютерные технологии в промышленности. | ||||||||||||||||||||||
Ознакомительное чтение по теме «Разработка технологий для промышленности». | 52 | 2 | СЗУН/у | Ил, С | ИР-1 | |||||||||||||||||
Диалогическая речь по теме «Внедрение технологий в производство». | 53 | 2 | СЗУН/у | Ил, С | Д-1, Д-2 | |||||||||||||||||
Монологическая речь по теме «Результаты работы по компьютерным технологиям». | 54 | 2 | ОС/у | Ил, С | ИР-1 | Сообщение «Современная компьютерная технология». | 3 | |||||||||||||||
Тема 2.4. Отраслевые выставки | ||||||||||||||||||||||
Лексические единицы по теме «Отраслевые выставки». | 55 | 2 | ИНМ/у | ИЛ | О-1 | |||||||||||||||||
Чтение с извлечением основной информации по теме «Выставки техники, оборудования». | 56 | 2 | СЗУН/у | М,С | ИР1-4 | |||||||||||||||||
Диалогическая речь «Выставки научных проектов». | 57 | 2 | СЗУН/у | П | ИР-1 | Сообщение «Престижные отраслевые выставки». | 4 | |||||||||||||||
Монологическая речь «Участие российских компаний в международных отраслевых выставках». Дифференцированный зачёт. | 58 | 2 | ОС/у | ИЛ | ИР-3 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирования для 1 курса по специальности "Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования"
Календарно-тематический план для 1 курса...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/20/picture-453072-1408530997.jpg)
Методические рекомендации для выполнения практических занятий по биологии для студентов 1го курса технических специальностей
8 практических работ по всем темам биологии, изучаемым в техникуме...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/05/picture-662245-1441457402.jpg)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению самостоятельной работы по дисциплине АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК для студентов 1 курса технических специальностей
Самостоятельная работа студентов по иностранному языку является неотъемлемой составляющей процесса освоения программы обучения иностра...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/29/picture-393391-1390992458.jpg)
Рабочая программа по дисциплине ОГСЭ.03"Иностранный язык" для технических специальностей СПО (2, 3,4 курсы)
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/29/picture-393391-1390992458.jpg)
Календарно-тематическое планирование по дисцилине ОГСЭ.03 "Иностранный язык" для технических специальностей СПО (2, 3,4 курсы)
Календарно-тематическое планирование по дисцилине ОГСЭ.03 "Иностранный язык" для технических специальностей СПО (2, 3,4 курсы) соотвествует стандартам ФГОС. С использованием УМК:Planet of E...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/04/picture-1016731-1520185664.jpg)
Календарно-тематический план по дисциплине Информатика_1 курс_технические специальности
Календарно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины «Информатика», разработанной на основе ФГОС...
Практические работы по математике для студентов 1 курса по специальности "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта"
В данной методической разработке представлены более 50 работ по математике для студентов 1 курса по специальности "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта"....