Рабочая программа кружка английского языка "Английский на "отлично."
рабочая программа по английскому языку на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №79 имени Николая Алексеевича Зайцева»

Рабочая программа

Кружка «АНГЛИЙСКИЙ НА «ОТЛИЧНО»

для средней школы

(внеурочная деятельность)

Нормативный срок обучения 1 год

Составитель:

учитель английского языка

Барсукова Наталия Евгеньевна

Н.Новгород

2016 г.

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для обучающихся среднего звена общеобразовательной школы. Занятия проводятся с I по IV четверть 1 раз в неделю (34 занятия). Программа рассчитана на один год. Программа разработана на основе УМК В.П.Кузовлева.

 Данная программа призвана обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Обучение английскому языку школьников помогает формировать правильное произношение слов, фраз; накопление лексико-грамматического материала, умение понимать иностранную речь на слух и принимать активное участие в беседе на английском языке. Иначе говоря, происходит постепенное развитие основ коммуникативной компетенции, которая на ранней стадии изучения английского языка включает в себя следующие аспекты:

1. умение правильно с фонетической точки зрения повторить английские слова за преподавателем, носителем языка или диктором (имеется в виду работа с фонозаписью, видеоматериалом), то есть поэтапное формирование слухового внимания, фонетического слуха и правильного произношения;
2. накопление, закрепление и активизация лингвостанноведческого словаря, без которого невозможно совершенствование тематического речевого общения;
3. овладение определенным количеством грамматических структур связанных с основным общеучебным материалом; построение высказываний, при котором речь должна: 1) строиться преднамеренно, так как ребенок использует достаточно ограниченный словарный запас; 2) планироваться, поскольку даже в пределах ограниченного словарного запаса нужно научиться выражать свои мысли по средством высказываний, раскрывающих тематику обсуждения;
4. внимательное отношение к речи собеседника и соответствующая реакция на его вопросы.

Актуальность

При обучении иностранному языку особое значение приобретает развивающий аспект обучения, который предусматривает общее совершенствование речемыслительных процессов. Основное содержание обучения иностранному языку детей коммуникативно направлено. Дети учатся использовать изученный лексико-грамматический материал в естественных ситуациях общения. Для достижения поставленной цели служат все разделы данной программы.  Кроме того, в развивающем аспекте обучения важным является ясное понимание языкового материала, его использование в речи, чему способствуют: рифмовки, песенки, сценки, игры, представление минипроектов,  предназначенных для наиболее продуктивного усвоения изучаемого материала посредством самостоятельной поисковой деятельности.

На начальном этапе обучения основной задачей является динамическое развитие устной речи (говорение и понимание речи на слух). Вместе с тем, как и при обучении родному языку школьникам очень важно раскрываться творчески, что помогает лучше усвоить лексико-грамматический материал и способствуют успешному развитию речемыслительных процессов.

Цели работы

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – формирование у обучающихся лексических и грамматических навыков говорения, ознакомление с культурным многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.
2. РАЗВИВАЮЩИЕ - расширение культуроведческих знаний и способствование формированию межкультурной компетенции учащихся, совершенствование навыков культуры речи, самоконтроля и взаимоконтроля, развитие самостоятельности.
3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ – воспитание любви к языку, культуры общения, воспитание уважительного отношения к межкультурным связям различных стран.

Задачи работы кружка

• обогатить страноведческие знания обучающихся средствами английского  языка;
• развить социокультурное восприятие иноязычной среды;
•  расширить языковой материал, который способствует описанию реалий жизни стран изучаемого языка;
• совершенствовать формирование межкультурной компетенции обучающихся с помощью реализации социокультурного компонента во внеучебной деятельности по английскому языку;
• развивать и совершенствовать навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении культуроведческой, познавательно-поисковой работы.

Здоровьесбережение:

• применять профилактику умственного перенапряжения путем смены деятельности;
• создавать атмосферу психологического комфорта
• использовать физкультурно-оздоровительные и медико-профилактические упражнения

В   программе даётся описание основных задач, раскрывается тематика и содержание тем. Все темы включают понятный социокультурный минимум – понятия, реалии, персоналии. Ведущая форма работы парная и групповая.

Структура деятельности

Структура деятельности курса включает следующие компоненты:

• беседа (введение в тему, освоение новых терминов, понятий, лексических единиц), объяснение;
• самостоятельная работа с лексико-грамматическим материалом и справочной литературой;
• иллюстрация (грамматические схемы, тематические плакаты, презентации, аудио и видеоматериал)
• метод создания ситуации творческого поиска (учебно-речевые ситуации, проведение самостоятельных исследований);

Критерии отбора образовательного материала  

Критерии, по которым отбирается образовательный материал определяется следующим:

• научность (возможность использования теоретических знаний при выполнении практических работ);
• систематичность (межпредметные связи, связь с ранее полученными ЗУН);
• единство обучения, воспитания и развития;
• доступность (возрастные особенности, психологическая возможность качественного усвоения материала);
• возможность повышения эффективности усвоения материала с применением инновационных технологий;
• практическая значимость получаемых умений и навыков. Возможность использования приобретенных знаний и умений в современном диалоге культур.

Содержание курса

Содержание курса включает разнообразные формы обучения: организационные и практические, которые ориентированы на познавательный, развивающий и социокультурный аспекты изучения английского языка. Не только грамматика, чтение и письмо, но и их практическое использование в речи – основные задачи обучения. Разговорные навыки, полученные в ходе обучения, имеют особую ценность именно потому, что основной страноведческий материал представлен носителями языка (видеоматериалы, аудиозаписи).

Основной упор при изучении курса делается на использование коммуникативного метода. Он предусматривает работу с определенным тематическим материалом, в процессе разбора которого ученики сами открывают грамматические правила, на которых был построен раздел.

Ожидаемые результаты

ученик должен:

понимать:

- особенности структуры предложений английского языка;

- основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

- сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка, особенности образа жизни, быта, культуры Великобритании и России.

уметь:

- начинать, вести и поддерживать беседу в ситуациях общения;

-понимать краткие тексты, выделять значимую информацию; выделять главные факты, опуская второстепенные;

- читать несложные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод; оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

Тематический план

Календарно-тематический план