«Активные формы работы на уроках иностранного языка как фактор развития учебных умений и творческой активности учащихся»
учебно-методический материал по английскому языку на тему

.

Слайд № 1 «Активные формы работы на уроках иностранного языка как фактор развития учебных умений и творческой  активности учащихся»

Слайд № 2

ЦЕЛЬ :

• формирование мотивации у учащихся через активные формы обучения;

•  воспитание и развитие коммуникативно-ориентированной личности, способной участвовать в межкультурной коммуникации;
•  развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению английского языка

Слайд № 3

ЗАДАЧА

• создание условий, при которых учителю удастся разбудить внутренние потенциальные мотивы учащихся изучать английский  язык

Слайд № 4   Активные формы

Активные формы обучения это совокупность  способов и приемов, вызывающие качественные и количественные изменения, происходящие  в мыслительных процессах в связи с возрастом и под влиянием среды, а также специально организованных воспитательных и обучающих воздействий и собственного опыта ученика

Использование технологий:

1. игровая (игры, ролевые игры,  песни, рифмы, стихи, кроссворды, КВНы, олимпиады…)
2. диалог – культур (индивидуальные, в парах, пары сменного состава)
3. технология ИКТ
4. проектная деятельность

Мотивация - это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это факторы (внешние и внутренние) влияющие на активность поведения

Слайд № 5  Современный урок

Современный урок иностранного языка — это сложное образование. Подготовка и проведение его требуют от учителя большой затраты творческих сил. Учитель решает, что конкретно следует воспитывать у школьников на данном уроке, используя приемы и методы для их эмоционального и интеллектуального развития. Использование интересных, эффективных приемов, активных форм работы, творческое отношение к применению рекомендации авторов УМК позволяют учителю добиться определенных успехов в данном направлении.

Слайд № 6  Творческая активность

Творческая активность — одно из существенных свойств личности,

 где наиболее полно проявляется ее индивидуальное, особенное.

Слайд № 7 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ТВОРЧЕСКИХ УРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

ЦЕЛЬ: вызвать интерес к изучению  иностранного языка и постоянно поддерживать его

ЗАДАЧИ:  

1. Развитие памяти, мышления, воображения и фантазии, внимания,

интеллектуальных способностей и эмоционально-мотивационной

сферы личности ученика.

2. Расширение (изучение и закрепление лексических единиц и речевых оборотов, которые должны знать ученики согласно требованиям программы), приобщение к иноязычной культуре.

3. Формирование навыков работы в группе и коллективе, воспитание толерантного отношения друг к другу, чувства поддержки и взаимопомощи.

4. Реализация творческих и интеллектуальных стремлений учащихся.

Слайд № 8 ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ 

Слайд № 9 Расшифровка нетрадиционных форм

Урок – игра: Активная форма учебного занятия, в ходе проведения

которой моделируется определенная ситуация прошлого или настоящего,

воссоздаются исторические картины событий с их персонажами

участниками. Учащиеся как бы перевоплощаются в людей из прошлого

 или современности, применяют на себе роль взрослых людей, через

понимания мыслей, чувств и поступков моделируют историческую реальность.

Урок – спектакль: Такой урок активизирует мыслительную и речевую

деятельность учащихся, развивает их интерес к литературе, служит лучшему

усвоению культуры страны изучаемого языка, а также углубляет знание языка,

поскольку при этом происходит процесс запоминания лексики.

Урок – презентация: В ходе работы над презентацией учащийся проявляют

активность и творчество. Работая над презентацией каждый учащийся, даже

самый слабый в языковом отношении и менее активный в психологическом

плане, проявляют собственную фантазию и креативность, активность и

самостоятельность. 

Урок – праздник: Эта форма урока расширяет знания учащихся о традициях и

 обычаях, существующих в англоязычных странах и развивает у школьников

способности к иноязычному общению, позволяющих участвовать в различных ситуациях межкультурной  коммуникации.

Урок – конкурс: Активность учителя уступает место активности

учащихся. Задача учителя создать условия для их инициативы, он является

 только помощником в работе. В ходе данной работы у учащихся развиваются навыки  мышления, анализа, стимулируется мотивация и интерес в области предмета изучения.

Урок – презентация:  Это своеобразный диалог по обмену информацией.

На таком уроке, как правило, учащиеся овладевают определенным количеством частотных клише и пользуются ими в автоматическом режиме. Оптимальное сочетание структурной повторяемости обеспечивает прочность и осмысленность усвоения.

Защита проекта: Уроки защиты творческих работ позволяют значительно

увеличить время речевой практики на занятии для каждого учащегося, решить

разнообразные воспитательные и развивающие задачи. Учитель становиться организатором самостоятельной учебно-познавательной, коммуникативной, творческой работы учащихся, появляется возможность для совершенствования процесса обучения и развития коммуникативной компетенции студентов.

Слайд № 10   ВЫВОД

Активные методы обучения – это совокупность способов  организации и управления учебно-познавательной деятельности учащихся, способствующих активизации их мышления и поведения, обеспечивающих высокую степень вовлечения учащихся в учебный процесс, предполагающих обязательность

их взаимодействия между собой, определяющих наличие предпосылок для поэтапной степени мотивации и эмоциональности поведения учащихся.

Слайд № 11  РЕЗУЛЬТАТЫ

Таким образом активные формы работы на уроке помогают:

Уважаемые коллеги, после теоретической части нашего семинара, учителя нашей школы покажут Вам фрагменты уроков с использованием активных форм работы.