Дидактический материал по теме "Использование ИКТ в преподавании иностранного языка (английского) ."
статья по английскому языку (5 класс) на тему

Использование ИКТ в преподавании иностранного (английского)

 языка

Все большее число педагогов осознает значимость IT-технологий в системе образования,  том числе при изучении иностранных языков, поскольку с их помощью удается эффективно реализовать основную методическую цель - формирование коммуникативной компетенции. В наше время именно эта цель является наиболее востребованной для учащихся различного уровня языковой компетенции, так как  знание иностранного языка и владение современными технологиями становится необходимым условием  получения и передачи информации  в любой сфере деятельности. Кроме того, используя ИКТ, мы реализуем другие цели образовательного процесса такие как:

-развитие личности школьника посредством формирования творческого мышления, самостоятельности и активности в учебной деятельности;

-формирование информационной культуры ученика;

-повышение эффективности учебно- воспитательного процесса, использование различных возможностей ИКТ для повышения мотивации, инициативности познавательной деятельности.  

 Используя ИКТ, мы можем более эффективно реализовать целый ряд  дидактических задач:

- формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы  сети Интернет разной степени сложности;

-пополнять свой словарный запас  специализированной лексикой;

-совершенствовать навыки монологической и диалогической речи на основе проблемного обсуждения представленных материалов сети;

- знакомиться с культуроведческим материалом, включающим в себя речевой этикет, особенности речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиции стран изучаемого языка и т.д.

Особую роль играют ИКТ при работе с учащимися, занимающимися исследовательской и проектной работой. Преподаватель может самостоятельно предоставить материал из Интернет ресурсов, по проблеме, которая  подлежит обсуждению или исследованию или  поставить задачу – отобрать подходящую для изучения информацию, согласиться с ней, принять к сведению в работе над проектом, либо, напротив, опровергнуть ее, основываясь на полученных фактах. Представим вашему вниманию одну из последних исследовательских работ учащихся 11а класса по теме «Престиж профессии учителя в обществе и на рынке труда» при создании которой, учащимся потребовались как общеучебные,  так и специальные навыки и умения: умение провести опрос, анкетирование, интервью, обработать полученную информацию, сравнить, проанализировать данные, представить их в виде диаграмм, таблиц, графиков, представить свою исследовательскую работу на английском языке.  Очень часто мы с учащимися выполняем проекты, которые носят обобщающий - закрепительный характер  пройденного материала (по УМК О.В.Афанасьевой И.В.Михеевой), когда учащимся необходимо выбирать из многочисленных проблем наиболее актуальные, сравнивать, прогнозировать, обобщать, делать выводы, опираясь на свой жизненный и учебный опыт. Кроме того они должны уметь описать и устно изложить результат своего исследования

на английском языке, придерживаясь общенаучного стиля и выражая при этом авторское отношение к предмету исследования.  На конкурс цифровых образовательных ресурсов «Лучший IT-учитель России»  нами были представлены презентации  учащихся 10а и 11а классов по пройденным темам  «Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и культуры. Изобразительное искусство. Искусство фотографии» и ««Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и культуры. Музыка. Творчество европейских и российских композиторов».

На наш взгляд, необходимо подчеркнуть особую роль ИКТ при создании кинопроектов, которые вызывают особый интерес у  наших учащихся и дают возможность сочетать в себе учебную и внеурочную деятельность, являясь составляющей частью многих мероприятий на английском языке.

ИКТ оказывают неоценимую помощь учителю в интенсификации процесса обучения, ускорении передачи информации, повышение уровня наглядности обучения, расширение дидактического инструментария учителя. Приведем пример одной из самых любимых  учебных презентаций  для учащихся 5 класса «Мой рабочий день» с главной героиней Машей из любимого мультфильма «Маша и медведь».  Такого рода презентации можно использовать на разных этапах урока: актуализации знаний, формировании новых знаний, первичном закреплении, первичном контроле, обобщении знаний.

Как известно интерес к изучению английского языка во многом зависит от того, как проходит урок. Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Поэтому на наших уроках мы стареемся как можно шире применять нетрадиционные формы. Это и уроки-путешествия, уроки-смотры знаний, уроки-конференции и т.д.

Подводя итог, хотелось бы отметить, что тандем рационального и эффективного использования современных средств обучения и ИКТ в том числе в сочетании с традиционным преподаванием позволило  нам и нашим учащимся  достигнуть следующих результатов.