Презентация к конкурсу " Учитель года "
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

Миссия петербургского учителя

Слайд 2

Судоргина Мираслава Владимировна год рождения 22 октября 1962 должность: учитель английского языка образование: высшее окончила: Южно–Сахалинский Государственный Педагогический институт диплом: 3 B №376641 специальность: учитель истории и английского языка квалификация: учитель средней школы педагогический стаж: 27 лет (высшая квалификационная категория) классное руководство с 2008 года (4б класс, эксперимент) достижения: победитель районного конкурса педагогических достижений в номинации “ Учитель ” 2010-2011г., Награды: Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации 2011г.

Слайд 3

Мои школьные университеты 1984 год, окончание ЮСГПИ, пос. Ново - Александровка,СШ№1, учитель английского языка ; организатор внеклассной работы.

Слайд 4

Мои школьные университеты Г.Петропавловск – Камчатский, 1985 год. Гарнизонная средняя школа №19, учитель географии и труда (у мальчиков).

Слайд 1

Мои школьные университеты 1987год, Амурская область, город Сковородино, Гарнизонная средняя школа №1, учитель истории и английского языка.

Слайд 2

Мои школьные университеты 1993 год, Сахалин, г.Южно – Сахалинск, Гимназия №1 им. А.С. Пушкина, учитель английского языка.

Слайд 3

Мои школьные университеты 1998 год, Сахалин, г.Холмск, Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса, методист, учитель английского языка

Слайд 4

Мои школьные университеты 2002 год, г.Санкт-Петербург, ГОУ СОШ №591, учитель английского языка

Слайд 5

Условия педагогической деятельности (сведения о микрорайоне) Школа удалена от основных культурных центров Санкт – Петербурга. Недалеко от школы находится спортивно - развлекательный комплекс “ Ледовый дворец ” , Бассейн “ Газпром ” на Антонова – Овсеенко, Центр Водных видов спорта на ул. Джона Рида. 2. Микрорайон школы начал заселяться с 1990 года, многодетными семьями, живущими в общежитиях. Микрорайон имеет черты “ спального района ” . Адрес ГОУ СОШ№591: правый берег Невы, Весёлый посёлок, пр.Большевиков, дом 28

Слайд 1

Социальная среда В школе развито социальное партнёрство, котороё помогает в учебной деятельности. Санкт – Петербургская Академия постдипломного педагогического образования Научный методический центр Невского района Правобережный и левобережный дом творчества юных Детский школьный центр “ Эрудит СДЮШОР №1,2,3 Государственный университет телекоммуникаций им. М.А. Бонч-Бруевича Государственный университет сервиса и экономики Государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных Районные детские библиотеки Просветительских организации (музеи С-Пб) Сотрудничество с ЗЦДЮТ “ Зеркальный ” с 2010 года.

Слайд 2

Педагогическое кредо: “ … насильственное обучение не может быть твёрдым, но то, что с радостью и весельем входит, крепко западает в души внимающим ” Василий Великий Моё стойкое убеждение : все изучающие мой предмет не только мнят себя гениями, но и считают таковыми всех остальных.

Слайд 3

Девиз “ Я, как барон Мюнхгаузен, каждый день начинаю с открытия ”

Слайд 4

5 принципов Национальной программы “ Наша новая школа ” уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкретном мире новые стандарты… ” должна быть выстроена система поиска и поддержки талантливых людей ” сохранение в школах лучших педагогов и постоянное повышение их квалификаций изменение внутреннего содержание школы здоровье учащихся 21.01.10 – 22.01.10 г.Санкт-Петербург, Государственный университет им. Герцена

Слайд 5

Парадигмы в работе учителя “ Дать каждому ребёнку возможность проявить себя ” “ Ученик – это не кувшин, который мы должны заполнить, а искорка, которую мы должны зажечь ” “ Учитель учит детей и учиться у них ”

Слайд 1

Международные связи: Сотрудничество с « Teesdale School » Paul Harrison

Слайд 2

Июнь, 2008 год

Слайд 3

Мониторинг успеваемости обучающихся

Слайд 4

Ожидаемый результат: Социализация ребёнка через реализацию его творческого потенциала в процессе совместной жизнедеятельности. Моя педагогическая миссия: Формирование самосознания ребёнка как способности саморегуляции поведения.

Слайд 5

Социальное образование Социальное обучение Социальное воспитание Социальное развитие

Слайд 6

Социальное обучение : Самоорганизации Самообслуживанию Самоуправлению Саморефлексии Саморегуляции Организаторским умениям Сотрудничеству Взаимодействию Самообразование