конспект урока
план-конспект урока по английскому языку

План- конспект

УМК: «English 3», 3 класс

Предмет: Английский язык

Авторы учебника: Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др.

Класс: 3

Тип урока: Комбинированный

Тема:  «You should stay at home»

Цели урока:

Социокультурный аспект: воспитывать интерес к иностранному языку как средству общения, к многообразию средств иностранного языка;

Развивающий аспект: развитие способности к выражению языковых закономерностей, перефразированию, предположению;

Воспитательный аспект: развитие способности к общению: умение дать совет;

Учебный аспект: формирование грамматических навыков говорения;

Сопутствующая задача: развитие умения читать с полным пониманием прочитанного;

Речевой материал: продуктивный: грамматический – модальный глагол should.

Рецептивный: лексический – un umbrella.

Оснащение урока: карточки с предложениями, карточки для сопоставления, карточки и ободок для игры  «Крокодил». Видео для физминутки, компьютер, экран, песня «У природы нет плохой погоды»

        Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие. Настрой на работу

Good morning, dear pupils. Today we have a guest. Turn and greet her. Let`s begin our lesson!

2. Введение в тему.

• Песня «У природы нет плохой погоды»

О чем эта песня? Какой совет дается слушателю в этой песне?

• Скороговорка

                   О чем эта скороговорка? Какой совет дается читателю?

                  Какова тема урока? Weather advices Чему будем учиться? – давать советы записываем дату и тему урока в тетрадь.

3. Проверка домашнего задания.

О каком времени года текст, который вы читали дома? Какая погода в России зимой? Автор любит это время года?  (Читают предложения из текста, снимаем трудности в чтении отдельных слов).

Чтение текста – жужжащее чтение

                        - в парах на время 1,5 минуты

Поднимите руки кто уложился во время. Кто допустил меньше 5 ошибок? Кому нужно доработать? Кто сможет на следующем уроке прочитать его на оценку.

4. Введение нового грамматического явления через проблемную ситуацию.

Какая тема урока? Попробуйте озвучить совет автора текста по- английски.- проблема

Что для этого надо? – узнать как

1. Стр 26 читать правило. Какое слово нужно, чтобы дать совет? (should/shouldn’t)
2. Стр 26 упр.1 О каком времени года говорит Дэн? Это время года ему нравится? – жужжащее чтение

Какой совет дает мама Дэну? Какое слово она использует? (should/shouldn’t)

3. Попробуйте дать совет по тексту из домашней работы. Используйте запись на доске. Сопоставь части.

It’s snowy.             You should play snowballs.

It’s cold.                You shouldn’t go to school.

It’s very frosty.      You should play hockey.

4. Физминутка

I’ll give you an advice for you. When the weather is nice we should go walking.

Звучит песня с видео «Walking walking»

5. Автоматизация.

1. Какое слово нужно, чтобы дать совет? (should/shouldn’t)

Детям даются по одной карточке с пропусками. Вставь нужное слово should/shouldn’t

- It`s stormy. You …. stay at home.                                       (should)

- It`s warm. You ….. go  for a walk..                                    (should)

 -It`s snowy. You …. play in the garden                               (shouldn’t)

- It`s sunny.. You ……..go skiing.                                         (shouldn’t)

Проверка устно. Какое слово вы использовали, чтобы дать совет? Что у вас получилось? Запиши свое предложение в тетрадь. Подчеркни слово, которое ты использовал, для того, чтобы дать совет. У кого такое же предложение? У вас образовалась пара

О чем все эти советы? (О том, что неважно, какая погода, нужно найти подходящее занятие – do the right activity) – вывешивается карточка на доску с этим советом

2. В парах соедини части предложений.запиши в тетрадь

-You should take your umbrella / in a rainy weather.

-You should put on your warm coat/ in a cold weather.

-You shouldn’t put on your sweater /if it is hot.

- You should put on a cap or a hat/ when it is sunny

О чем все эти советы? (о том, что нужно правильно одеваться в разную погоду – put on the right clothes) -. вывешивается карточка на доску с этим советом

 Проверяем что получилось. У кого по- другому? У меня так же. Читают эти предложения друг другу в паре.

6.  Повторение и закрепление.

1. Кто сможет озвучить два совета, которые у нас сегодня получилось дать самим себе о погоде. Используй шаблон на доске

To enjoy the weather              we should do the right activity

        we should put on the right clothes

2. Игра «Guess the weather» (по типу «Крокодил»)

Один ребенок ведущий. Ему прикрепляется на лоб карточка с погодо (например It’s sunny)

Он не знает, что там написано. Другие дети должны ему дать совет, чтобы он догадался, какая у него погода.

За советы детям даются жетоны. За отгадку тоже жетоны.

Подсчитывается количество жетонов. Ставятся оценки.

VII Рефлексия

Предметная рефлексия. Какова была тема урока? Цель? Какие советы у нас получились? Какой совет есть в скороговорке, с которой мы знакомились в начале урока?

Личностная рефлексия (Я узнал…Я научился… и т.д.)

Отметьте свои достижения на лестнице успеха.

7. Домашнее задание.

Упр. 1, стр.64 рабочая тетрадь. Составь совет из частей предложения

Упр.1, стр.24 учебник Подготовить чтение текста на время и на правильность