Рабочая программа по внеурочной деятельности для 10 класса "Практикум по письменному английскому"
рабочая программа по английскому языку (10 класс)

АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. ДОЛГОПРУДНОГО

ГИМНАЗИЯ №13

(АОУ ГИМНАЗИЯ №13)

РАБОЧАЯ

 ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

“Практикум по письменному английскому языку”

10  класс

                                                   Составитель:

Макарова Ксения Андреевна

(учитель первой категории)

2019 год

Пояснительная записка

        Рабочая программа составлена в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования АОУ гимназии №13, требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта основного общего образования.

        Цели курса – расширить и углубить знания английского языка в сфере письменного высказывания; развить мотивацию учащихся к дальнейшему изучению английского языка и подготовить их к осознанному выбору профессии на старшей ступени обучения.

На основе сформулированных выше целей изучение курса «Письменная речь» в старшей школе решает следующие задачи:

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке  в разделе «Письмо»;
• использование двуязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
• развитие умений ориентироваться в письменном  на иностранном языке;
• развитие умений обобщать информацию, выделять её из различных источников;
• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
• развитие умений  использовать ресурсы Интернета.

        В соответствии с учебным планом АОУ гимназии №13 на изучение курса отводится 1 час в неделю. Итого 34 часа за учебный год.

Основное содержаниe

Уроки состоят из разделов по видам речевой деятельности. Их названия и тематика варьируются в зависимости от целей и задач  конкретного раздела. Основные виды заданий это:

• Вводные задания. В нём содержатся несколько  вопросов по основной теме урока, которые помогают учащимся ознакомиться с новой темой, принять участие в обсуждении или дискуссии, высказать свою точку зрения на затрагиваемые проблемы, поделиться собственным опытом с одноклассниками.
• Раздел «Чтение» – развитие умений чтения с разной стратегией. Задания под этой рубрикой предполагают работу с основным текстом урока, как до, так и после прочтения. Каждый текст учебника имеет деление на количество строк, что позволяет учащимся развивать умения поискового чтения.
• Раздел «Лексика» предполагает работу с новым лексическим материалом по теме урока, где выделены активные лексические единицы и предлагаются упражнения на их тренировку и закрепление.
• Раздел «Письмо» содержит задания по теме урока и предлагает учащимся закрепить лексику и грамматику по предложенным микротемам.
• Раздел «Письмо» содержит задания по теме урока и предлагает учащимся применить навыки письменного высказывания по предложенным заданиям, таблицам и формулярам.

        Формы текущего контроля: презентации, проекты, анкетирование.

Планируемые результаты обучения

Предлагаемый курс способствует достижению следующих личностных результатов учащихся:

• стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык», развитие собственной речевой культуры в целом, лучшее осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• развитие умения ориентироваться в современном поликультурном, полиязычном мире, стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; освоение ценностей культуры  страны / стран изучаемого иностранного языка; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; лучшее осознание себя гражданином своей страны и мира;
• формирование активной жизненной позиции, готовности отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою позицию гражданина и патриота своей страны;
• сдвиги в самоопределении, в выборе будущей профессиональной деятельности.

Метапредметные результаты освоения  курса «Письменная речь»  проявляются в:  

• развитии умения планировать свое речевое и не речевое поведение; умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• совершенствовании умений работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, используя  разные источники информации,  обобщение информации;умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• развитии умений самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Календарно-тематическое планирование

Предмет: внеурочная деятельность

Учебный год: 2019-2020

Класс: 10 А, Б

Количество часов: 34 часа

Учитель: Макарова Ксения Андреевна

Перечень учебно-методического обеспечения

• Учебник ЕГЭ. Английский язык. Эссе: темы и аргументы. Е. Л. Занина. Айрис Пресс, Москва, 2012
• Учебник“Successful writing. Upper-Intermediate”. Virginia Evans. Express Pudlishing. 2012

• Учебник“University Writing Course”John Morley, Peter Doyle, Ian Pople. “Express Publishing”, 2010.
• Английский язык. Тематические тестовые задания. Е.Н. Соловова, David Sixbey, John

Parson. Центр изучения английского языка Елены Солововой. Москва, 2011

• Примерные программы среднего (полного) общего образования. Английский язык
•  Учебник ЕГЭ. Английский язык. Эссе: темы и аргументы. Е. Л. Занина. Айрис Пресс, Москва
•  Учебник “Successful writing. Upper-Intermediate”. Virginia Evans. Express Publishing. 2012

Лист корректировки календарно-тематического планирования

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания ШМО_____

от ______________ № _________

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_____________________________

«_______»________________ 2019