Рабочая программа к учебнику Spotlight - 8
календарно-тематическое планирование по английскому языку

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 8 класса составлена в соответствии с

- ФГОС ООО (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897, с изменениями от 31.12.2015 № 1577);

- основной образовательной программой основного общего образования МОАУ Медвежье-Озёрской СОШ ДМО ЩМР МО.

Содержание реализуется с помощью учебника  «Английский в фокусе» для 8 класса общеобразовательных учреждений, авторы Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.  

Планируемые результаты

Личностные результаты:

- формирование мотивации изучения английского языка; развитие стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Английский язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- развитие стремления к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитание ценностного отношения к прекрасному; формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;

- воспитание уважения к культуре других народов.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

- самостоятельно определять цели своего обучения;

- ставить и формулировать для себя новые задачи в учебной деятельности;

- развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- самостоятельно планировать альтернативные пути достижений целей;

- осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований;

- корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

- овладеть основами самоконтроля, самооценки; осознанно владеть логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить логические рассуждения; делать умозаключения и выводы.

Познавательные УУД

- создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- формулировать свое мнение;

- адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

- формулировать и развивать компетенции в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими, развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией, поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксацию информации;

- развивать навыки смыслового чтения, включая умения выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку и ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность фактов;

- осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Коммуникативные УУД:

1. в говорении:

- вести диалог (в рамках изученной тематики);

- рассказать о себе, своих планах, своем окружении;

- участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

- представлять социокультурный портрет своей страны и англоязычных стран;

      2) в аудировании:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в    распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;

- понимать основное содержание различных аудио-и видеоматериалов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих в тематике данной ступени обучения, - и извлекать из них необходимую информацию;

3) в чтении:

- читать аутентичные тексты, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

4) в письменной речи:

- писать личное письмо;

- письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах;

- делать выписки из иноязычного текста.

Предметные результаты.

В результате изучения учебного предмета «Английский язык» в 8-ом   классе обучающиеся научатся:

понимать:        

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудирование

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;
• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
• использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные);
• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

 письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;
• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

В результате изучения учебного предмета «Английский язык» в 8-ом   классе обучающиеся получат возможность научиться:

- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании;

- прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста;

- использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);

-использовать двуязычный словарь и др. справочную литературу, в том числе лингвострановедческую;

- ориентироваться в письменном тексте и аудиотексте на английском языке;

- обобщать информацию;

- фиксировать содержание сообщений;

- выделять нужную/основную информацию из различных источников на английском языке.

Содержание учебного предмета

Общение (13 часов)

Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека

Еда и покупки (13 часов)

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек

Великие люди (13 часов)

Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет)  

Будь собой (13 часов)

Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее

Глобальные проблемы (13 часов)

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской, сельской местности. Транспорт

Культура (13 часов)

Страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру  

Образование (12 часов)

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года

Свободное время (12 часов)

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки

Уроки самоанализа по изученному за год (3 часа)

Работа с портфолио. Домашнее чтение. Обобщающий урок.  

Календарно-тематическое планирование

Английский язык 8 класс

        105 часов

Учебно-методическое обеспечение

- Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский язык: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.  - М.: Просвещение, 2015

- Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский язык: 8 класс: Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2015

- Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский язык: 8 класс: Контрольные задания для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2015

Прохождение практической части программы

 СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

ШМО учителей иностранных языков

от _______ 2019г. № ________

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР

__________/ С.И.Берюляева /

_____._____.2019    

Лист коррекции