Статья: Развитие креативного мышления на занятиях иностранного языка в БПОУ ОО «МТМСХ»
статья по английскому языку (10 класс)

Статья: Развитие креативного мышления на занятиях иностранного языка в

 БПОУ ОО «МТМСХ»

Панченко Лариса Сергеевна,

преподаватель, бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Омской области «Муромцевский техникум механизации сельского

хозяйства»

                                                                                E-mail:m-47info@mail.ru

              Заговори, чтобы я тебя увидел.(древний мудрец)

      Креативное мышление – способность анализировать информацию с позицией логики, умение выносить обоснованные суждения, решения и применять полученные результаты как к стандартным и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.

        В настоящее время основным приоритетом развития образования становится его личностная ориентированная направленность. Многие педагоги заинтересованы в использовании в работе развивающих технологий, одной из которых является технология креативного мышления. Здесь преподавателю иностранного языка необходимо постоянно думать, как построить образовательный процесс, чтобы обучающиеся проявляли живость в воображении, фантазию, могли сравнить, опираться на сознание.        

       Технология критического мышления, была предложена в 90е годы 20 века американским ученым и своей целью, ставил саморазвитие личности обучающегося. Среди задач этой технологии следует выделить следующее: создание условий креативного мышления на занятиях иностранного языка, путем организации учебного процесса.

 В основе методики креативного мышления лежит трёхступенчатая модель.

                                                                  3. рефлексия

                            2. осмысление

1. вызов

                                           Приёмы стадии вызова.

1. «Мозговой штурм» (индивидуальный, парный, групповой, фронтальный)

2. «Верные и неверные утверждения».

3. «Корзина идей»

                                 Приёмы стадии осмысления.

1. Методы активного чтения – приём «Инсерт» - маркировка с использованием значков (по мере чтения ставятся на полях справа)
2. «Чтение с остановками»
3. Игра «А знаете ли вы…?»
4. Деловая игра.
5. Викторина по изучаемой теме или разделу.

Приёмы стадии рефлексии.

1. Что получилось, что не получилось на занятии. Как оцениваю себя.

 ( заполнение анкеты)

                   Зачем необходимо креативное мышление?

Нам необходимо креативное мышление в учебе, в работе, в повседневной жизни.

 В учебе необходимо при выборе источника литературы, обобщать изученную информацию. Чем выше уровень креативного мышления, тем проще дается освоение учебной программы.

 В работе ценятся люди, которые умеют грамотно отстаивать свою точку зрения. Креативное мышление помогает оценивать ситуацию с разных сторон.

 В повседневной жизни. Человеку приходится каждый день принимать решения. Эти решения касаются не только учебы и работы, но и здоровья, быта и личных отношений. Поэтому критическое мышление позволяет выбрать оптимальный способ принять решения. Как развивать креативное мышление?

1. Смотреть документальные фильмы и лекции.
2. Читать художественную и научную литературу.
3. Общаться с людьми.
4. Учиться задавать вопросы.
5. Читать и анализировать тексты.
6. Искать научную информацию в сети интернет.