Анализ результатов входного контроля в 10 профильных классах по английскому языку в МОУ «СОШ № 1 г.Верхнеуральска»
методическая разработка по английскому языку (10 класс)

Анализ результатов  входного контроля в 10 профильных классах по английскому языку

в МОУ «СОШ  № 1 г.Верхнеуральска»

В 2023-2024 учебном году в МОУ «СОШ №1 г. Верхеуральска» учащиеся писали входной контроль по английскому языку приняли участие 7 человек. По итогам входного контроля учащиеся показали  следующие результаты:

Поэлементный анализ

Раздел 1. Аудирование

Раздел «Аудирование» в целом выполнен хорошо. Распределение результатов свидетельствует о том, что участники  успешно справились с заданиями данного раздела.

Раздел 2. Чтение

В разделе «Чтение» у учащихся частично сформировано умение понимать основное содержание прочитанного текста и определять структурно-смысловых связи в тексте.

Раздел 3. Грамматика и лексика

Раздел 4. Письмо

В разделе «Письмо» учащиеся допустили  незначительные ошибки в структуре письма и не написали достаточное количество слов.

Раздел 5. Говорение

Вывод:

Результаты выполнения э работы   по английскому языку позволяют отметить, что учащиеся продемонстрировали не хороший уровень сформированности навыков использования языковых средств в коммуникативно-ориентированных контекстах и владения содержанием материала.

Рекомендуется при подготовке к выполнению заданий разделов «Аудирование» отрабатывать различные стратегии аудирования и повышать эффективность их использования в соответствии с коммуникативной задачей.

Рекомендуется при подготовке к  разделу «Грамматика и Лексика»: ∙ внимательно разбирать задания и объяснять, какую коммуникативную задачу предстоит выполнить, что будет способствовать ликвидации ошибок, ведущих к смешению форматов заданий раздела; ∙ отрабатывать стратегии употребления грамматических форм, частей речи, словообразования, словоупотребления на связных текстах, а не на отдельных предложениях; ∙ обращать внимание не только на формы образования времен и залогов, но и на их значение и функции, от которых зависит их употребление в контексте; ∙ обращать внимание на правильность использования лексики с точки зрения сочетаемости и грамматического окружения;

Рекомендуется для подготовки раздела «Письмо» обращать особое внимание на следующее: • анализ содержания инструкции и проникновение в смысл задания; умение дать полный и точный ответ на вопросы; соблюдение формата личного письма;

Рекомендуется для подготовки в разделе «Говорение» создавать на уроке естественные коммуникативные ситуации, дающие возможность реального спонтанного общения. Следует формировать умения спонтанной речи на основе плана и других вербальных опор – полезных слов и выражений и шире использовать визуальные опоры. Рекомендуется также время от времени делать аудиозапись ответов учащихся, а затем обсуждать их достоинства и недостатки, трудности и пути совершенствования спонтанной речи.

Анализ выполнила                                                                                                 Лаврова М.С.