Технологическая карта урока, английский язык, 5 класс
учебно-методический материал по английскому языку (5 класс)

ФИО педагога, ОО

Сафарян Арпине Павели

Предмет

Английский язык

Класс

5

Тема урока

“Are you a good friend?"

Образовательная цель урока

формирование коммуникативной компетентности, применение знаний в новой ситуации, ознакомление с новой лексикой;

Педагогическая цель урока

ознакомление учащихся с новой лексикой, совершенствование языковых навыков: произносительных, лексических, грамматических - применение речевых умений в новых учебных ситуациях; развитие памяти, внимания, интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности

Личностно значимая проблема

Развитие навыков коммуникации и межличностного общения, понимание ценности дружбы и взаимоотношений с окружающими.

Необходимое оборудование

Учебник, раздаточный материал, демонстрационные карточки,DVD диск

Учебно-методическое оснащение

 Ю.А.  Комарова, И.В. Ларионова, К. Гренджер «Английский язык». 5 класс. – М.:ООО «Русское слово–  учебник»: Макмиллан, 2012 – (ФГОС. Инновационная школа).     

методы и формы обучения

 Методы обучения: объяснительно-иллюстративный,

наглядно- иллюстративный, информационный, репродуктивный

Формы работы: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Основные понятия

Лексические единицы и фразы по теме ““Are you a good friend?"

Планируемые результаты освоения содержания урока

Личностные

формирование потребности в полезном времяпрепровождении; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. 

Метапредметные

умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации

Предметные

развивать умения систематизировать знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание.

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Используемые приёмы

Оборудование, материалы

ЭТАП АКТИВНОГО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ

Определение темы урока, активизация ранее изученной лексики по теме,  включение в речевую деятельность через микробеседу при помощи вопросов повседневного обихода

Умение  выбирать ЛЕ, необходимые для общения в данной ситуации, ответы на вопросы учителя, умение использовать речевые средства для  решения коммуникативных задач.

Спасательный круг

Учебник, карточки,DVD диск  иллюстративный материал

ЭТАП ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Предлагает послушать и прочитать анкету  
предлагает  суммировать баллы по анкете и ответить на вопрос Are you a good friend?

Аудирование песни «My best friend», заполнение пропусков; составление короткого рассказа о лучшем друге  

Умение понимать на слух, осуществлять поиск и выделение информации; умениесоставлять вопросы для анкеты 
слушать партнера ,делать умозаключение, формулировать правило;умение строить монологическое высказывание по заданной теме

Аудирование,смысловое чтение текста песни, работа с прочитанным материалом

Учебник,  анкета, DVD диск

ЭТАП КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Определение уровня подготовки каждого ученика на каждом этапе учебного процесса; определение и отслеживание индивидуального прогресса и коррекция индивидуальной траектории развития ученика;

Четкое понимание учебных целей, ожиданий, критериев оценивания и способов улучшения собственной работы.

кластер

Учебник,

дидактический раздаточный материал

ЭТАП РЕФЛЕКСИИ

Подведение итогов, мотивация дальнейшей учебной деятельности, домашнее задание

Оценивание собственных достижений на уроке, осознание качества и уровня усвоенного нового материала

Совместная деятельность

Учебник, бланки с домашним заданием