Конспект урока по французскому языку в 9 классе по теме "Cinema"
книга по французскому языку (9 класс) на тему

Степанова Ольга Ивановна

Данная тема имеет актуальное значение. Учащиеся учатся анализировать фильм и давать свою оценку

Скачать:

ВложениеРазмер
Office presentation icon cinema.ppt2.08 МБ
Файл le_cinema_9_classe.docx19.86 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Cin é ma

Слайд 2

Lexique Le film ~muet ~parlant (sonore) ~en noir et blanc ~en couleur le court-métrage le long métrage la séquence; le film en version-originale(V.O.) ~sous-titré ~doublé; la séance le titre l’affiche(f.) Les genres des films le film historique ~policier ~comique ~fantastique ~de science-fiction ~psychologique ~d’aventures ~d’horreur/d’épouvaute ~d‘action ~de guerre ~d’espionnage ~de cape et d’épée ~d’amour le western la comédie la comédie musicale le dessin animé

Слайд 3

Lexique (suite) le film à grand spectacle la sortie du film le producteur le scénariste le cinéaste = le réalisateur le cameraman = le tourneur l’acteur l’actrice la vedette= la star le figurant le cascadeur les effets(m) spéciaux l’échec(m) le succès le jury le festival la Palme d ‘or le prix écrire un scénario sélectionner les acteurs persuader qn de travailler avec qn produire un film= tourner un film faire le montage(achever~) porter(adapter)un roman à l’écran être distribué en salle avoir un grand succès commercial remettre des prix être primé obtenir un prix (recevoir) critiquer un film projeter un film sur l’écran le cinéphile = l’amateur(m) du cinéma.

Слайд 4

Questions Es-tu amateur de cinéma ou de théâtre ? Y vas-tu souvent ? Préfès-tu voir un film au cinéma ou à la télévision ? Pourquoi ? Quel genre de films prefères-tu ? Qu’est-ce qui guide ton choix pour aller voir un film ? l’opinion de tes amis ? Le titre ? Les critiques ? La publicité ? Vas-tu au cinéma seul(e) ou avec des amis/es ? Préfères-tu les salle combles ou vides ? Où te place-tu de préférence dans la salle ? Aimes-tu les films qui font rire ou ceux qui font pleurer ? Echanges-tu des impressions avec tes amis quand vous sortez de la salle ? Quittes-tu la salle si le film ne te plaît pas ? Y-a-t-il des films que tu revois plussieurs fois ? Les notes-tu ? Quel film as-tu vu récemment ? Quel est le titre de ce film ? Qui est sou réalisateur ? As-tu des réalisateurs préférés ?(des acteurs, des actrices) ? Quel rôle joue le cinéma dans ta vie ?

Слайд 5

Comment caractériser un film. Les caractéristiques positives : -avoir un succès éclatant -un film sensationnel -un film passionnant -obtenir un prix -faire la salle comble -les images sont magnifiques -le film mérite d’être vu -les acteurs sont excellents -c’est un chef d’œuvre de la décennie -l’intrigue est originale -la scène la plus poiguante du film -ça distrait, c’est pas si mal -c’est marrant -le film fait penser/fait rire -le film fait éprouver les chargrins et les folies des personnages -le film tient l’affiche pendant longtemps.

Слайд 6

Les caractéristiques négatives - c ’ est un navet - неудачное произведение( le navet -репа) - c ’ est un four – провал, неудача, фиаско( le four -печь) -l’intrigue est banale -certaines séquences sont longues -les acteurs ne sont pas professionnels -le scénario est trop long -c’est nul -c’est vulgaire -c’est idiot -ça fait prendre le temps

Слайд 7

Analyser l’affiche A quoi sert l’affiche cinématographique? Permet-elle d’identifier les personnes qui ont participé à l’élaboration du film ? A quelle époque se passe l’action ? Que font les personnages ? Comment vous paraît être le personage principal ?

Слайд 8

Les affiches “ Les visiteurs” Ils ne sont pas nés d’hier, d’Alain Terzian. “ 1 Chance sur 2” de Patrice Leconte “ Les Miserables” de Claude Lelouche.

Слайд 9

On joue avec les titres. Observez les titres ci-dessous. Dites à quel genre appartiennent ces films. Imaginez le scénario de ce film. Choisissez les acteurs

Слайд 10

Choisissez les acteurs. Conte d’hiver. Les vainqueurs. L’oeil du témoin La veuve Le roi et moi La rivière sauvage Mais qui a tue Harry? La grande traversée Mariage interdit Les deux papas et la maman .Le chevalier mystérieux La chambre obscure Papa revient demain

Слайд 11

Classez votre vidéothèque et fabriquez des fiches. Puis présentez - les à la classe. Titre: Metteur en scène: Musique: Date de sortie: Genre: Durée du film: Qualité(noir et blanc, couleur): Version (VO, VO sous-titrée, doublée): Acteurs principaux et rôles: Résumé: Apreçu critique:

Слайд 12

Les chaînes de la télévision française.



Предварительный просмотр:

ГБОУ СОШ № 485

С углубленным изучением французского языка

Московского района Санкт-Петербурга

Конспект открытого урока по французскому языку в 9 классе

по теме: «Le cinéma et la télévision»

                                           Подготовила:

учитель французского языка

                                                    высшей категории

                                                                   Степанова Ольга Ивановна

Санкт-Петербург

2014 г.

Пояснительная записка

Урок по теме «Кино и телевидение» проводится в традиционной форме с использованием ИКТ. Разработка урока может быть использована в школах с углубленным изучением французского языка.

Цель урока: Формирование умений использовать устную речь для решения коммуникативно-ориентированных задач в 9 классе на примере изучения темы «Кино и телевидение».

Задачи

Образовательные:

- совершенствовать навыки монологической и диалогической речи с применением пройденной лексики

- совершенствовать навыков аудирования

Развивающие:

- развивать умения высказывать свое мнение, обобщать и анализировать фильмы

-  развить умение выражать эмоции, речевые навыки.

Воспитательные:

- сформировать собственное мнение учащихся о французском кино и телевидении

- сформировать способность понимать и принимать культуру другой страны (Франции)

Программно-методическое  обеспечение

  1. Программа общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков, М., Просвещение, 2010
  2. УМК для 9 классов школ с углубленным изучением французского языка «Le français en perspective », Е.А. Григорьева, Е.Ю. Горбачева
  3. Французские методики: 1.Junior 3-4 2. Ado 3  3. Extra 2  
  4. М.В. Дубанова «Экзамен? Это так просто…»
  5. Тематическая наглядность, раздаточный материал, аудио и видеоматериалы.

Краткий план хода урока

  • Организационный момент
  1. Приветствие
  2. Учитель ставит перед учениками задачи урока

   ○ Дискуссия-аргументация точек зрения по вопросу высказывания своего мнения относительно характеристики и анализу фильмов

  • Опрос
  • Диалоги по ситуациям
  • Аудирование
  • Просмотр отрывка из фильма «Les Misérables »
  • Заключительный этап урока

План урока

  1. Начало урока

Учитель начинает урок с приветствия и говорит о задачах данного урока. Тема урока: «Le cinéma et la télévision»

а. Сначала вспоминают об основных датах истории кино

б. Затем идет работа с лексикой (использование слайдов 2,3)

  1. Дискуссия и аргументация точек зрения по вопросу

« Quel rôle joue le cinema et la television dans la vie de l’homme »

  1. Развитие навыков монологической речи.

Обучение учащихся давать положительные и отрицательные характеристики фильма (использование слайдов 5,6)

  1. Развитие навыков диалогической речи.

     Обучение учащихся работать с афишей (использование слайдов 7,8)

Ученики  выбирают ситуации и разыгрывают диалоги.

 Ситуации:

а) Un film (“Les Misérables”) vous a beaucoup plu. Conseillez à votre ami d’aller voir ce film.

b) Vous êtes allés au cinéma avec votre copain. Vous y avez vu le film.Votre copain n’a pas aimé ce film. Vous défendez votre opinion. Vous parlez du sujet du film, des acteurs.

c) Vous parlez de vos acteurs préférés avec vos amis.

d) Vous refusez une invitation au cinéma en donnant une raison

e) Appréciez deux films en les comparant vous proposez à un/une ami(e) d’aller au cinéma

5. Аудирование (используется аудиодиск)

Вот вопросы к аудированию. Они написаны на доске. Учитель обращает внимание детей на эти вопросы до начала прослушивания кассеты.

  1. Combien de personnes sont interrogées?
  2. Quelles sont les émissions préférées de ses personnes ?
  3. Combien de temps passent-elles devant la télé?
  4. De quels loisirs parlent-elles ?
  5. Dites quelles sont vos émissions préférées?

Формы контроля

  1. Répondez aux questions
  2. Faites le résumé en forme d’un monologue
  1. Отрывок из фильма «Les Misérables»                

В заключение дети смотрят отрывок из фильма. Учитель просит обратить особое внимание на заглавные титры. После этого идет обсуждение фильма. Учащиеся выражают свое отношение к просмотренному.

  1. Конец урока

Учитель подводит итоги, ставит оценки и дает домашнее задание.

Домашнее задание: написать резюме по просмотренному отрывку фильма.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по французскому языку по теме "Мои школьные предметы", 5 класс

Конспект урока по французскому языку  по теме "Мои школьные предметы", 5 класс . Учащиеся изучают французский как второй иностранный язык.  ...

Конспект урока по французскому языку в 5 классе по теме "Les loisirs"

Данный материал представляет собой конспект урока в 5 классе по теме "Les loisirs"...

Конспект урока по французскому языку в 6 классе по теме "Les voyages"

Данный материал представляет собой конспект урока и презентацию в 6 классе по теме "Les voyages"...

Конспект урока по французскому языку в 8 классе

Конспект урока по французскому языку для 8,9 классов с использованием технологии критического мышления...

План-конспект урока по французскому языку. Класс: 6 Тема урока: Le meilleur patissier

цели и задачи  урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся,развитие умений иноязычного общения....

Конспект урока по французскому языку по теме: «Je m’installe à l’hôtel» в 9 классе

Конспект урока по французскому языку для обучающихся 9 классов, предназначен для повышения мотивации к изучению второго иностранного языка....

Конспект урока по французскому языку 9 класс

Конспект урока по французскому языку 9 класс...