план урока французского языка для 5 класса по теме "Les animaux"
план-конспект урока по французскому языку (5 класс) на тему

Этапы работы

Деятельность на уроке (слова учителя и учеников)

Режим работы

Средства

Время

Начальный этап:

1.Организационный момент

Фонетическая зарядка

Речевая зарядка.

Прогнозирование темы урока

Prefesseur:  

Bonjour, les enfants! Je suis ravie de vous voir.  Asseyez-vous, s’il vous plait. Comment allez-vous?

-  Tres bien (pas mal).

Professeur: Quelle date sommes-nous aujourd’hui?

-  Aujourd’hui nous sommes le 18 d’Octobre.

Professeur:  Bien, nous commensons la lesson par l’exercice phonetique. Regardez le poem au tableau. Lison-nous. Ecoutez et repetez après moi.

Combien de dessins a Lucien?

Un lapin, trois lapins, cinq lapins, sept lapins.

Donne une carotte аu lapin!

Mon chien, ton chien, son chien.

Ton chien est sympa. Ton lapin est sympa.

Professeur: Bien!  Et maintenant regardez le poem de nouveau et regarder les dessins au tableau. Qui est-ce? Quel est le sujet de notre cours aujourd’hui?

- Ils sont des amimaux.

Professeur: Bien sur! Aujourd’hui nous allons parler des animaux.

Professeur - Classe

Professeur – Classe

Professeur – Classe

        -

Доска, презентация, распечатки

картинки, доска

1 min

2 min

1 min

Основной этап

1. Усвоение новых знаний (введение новой лексики и практика ее употребления в речи учащихся).

2. Первичная проверка понимания учащимися материала.

3. Усвоение нового материала и тренировка усвоенного материала

4. Проверка понимания учащимися материала.

5.Физкульт-минутка (имитативная)

6. Аудировние

Работа с текстом

7. Закрепление новых знаний. Учебный диалог “Tu as un animal domestique?”

Работа в парах

8. Обобщение и систематизация знаний учащихся (лексика)        

Professeur:

Maintenant regardons-nous la diapositive, s’il vous plait. Nous avons beaucoup de dessins avec les animaux et leur names en francais. Quelle animaux connaissez – vous?

- Tigre, chat, chien, vache, lion, lapin…

Lisez-vous leur noms. Repetez après moi.

Professeur: Bien.Ouvrez votre cahiers et écrivez des nouveaux mots.

Professeur: Alors repondez a mes questions. De quel animal s’agit-il? (О каком животном идет речь?)

a) On l’appelle roi des animaux. Il habite en Afrique.-  Le lion.

b) C’est un ami fidel de l’homme,qui l’aide a chasser,a garder la maison. -Le chien.

c) Un animal domestique qui chasse les souris. -Le chat.

d) Il aide l’homme a travailler la terre. - Le cheval.

e) Un animal domestique qui nous donne du lait. - La vache.

Professeur: Tres bien, les amis! Alors, Nous savons que nous pouvons diviser tous les animaux en deux grand groupes: les animaux  sauvage (дикие) et les animaux domestique (домашние).

Et regarderons-nous la diapositive suivant et essayons-nous distribuer ces animaux en deux groupes, les savage et les domestique.

[un singe, un chien, un chat, un lapin, un poule,un loup, une vache, un cheval, un tigre, un éléphant, un ours, une souris, une chevre un chameau, un renard, un canard, une poule, une giraffe, une tortue, une antilope].

Professeur: Tres bien! Et maintenant repondez a mes questions.

Qui a un animal domestique? Un chien c’est un animal domestique ou bien sauvage? Qui a un chien? Il s’appelle comment? Quel вge il a? Il est comment? Qui promиne ton chien?

Professeur: Alors nous allons avoir une pause. Levez-vous!

Faisons de la gymnastique.

Nagez comme des poissons!

Sautez comme des lapins!

Volez comme des oiseaux!

Marchez comme des elephants!

Tendez le cou comme des girafes!

Professeur: Alors, maintenant vous allez ecouter le texte. Dans ce texte il y a deux noms propres.

Regardez au tableau: Bruno, Mireau (отработка хором).  [Voici Bruno. Voici le chien de Bruno. Il est beau. Il est jaune comme un abricot. Le chien s’appelle Mireau. Mireau appelle Bruno. Bruno promеne Mireau. Un photographe dans le parc prend une photo de Bruno. Regarde cette photo. C’est Bruno avec Mireau sous un bouleau. Quel drоle de photo! Mireau a le chapeau de Bruno sur la tеte.]

Вопросы к тексту:

1) Mireau, c’est qui est-ce? ( C’est un chien).

2) De quelle couleur Mireau est-il?  (Il est jaune)

3) Qui promеne Mireau?

4) Qu’est la dans le photo?

Professeur: Et alors nous allons lire et traduire ce texte.

Professeur: Tres bien! Alors  vous allez travailller en paires. Regardez au tableau.Voici un plan. Parlez de votre animal domestique: son nom, son вge, sa couleur, ses dents, qu’est-ce qu’il mange, qui promеne ton chien, son caracthеre ( bon, brave, sympa, mignon, drоle ).

План-схема диалога:

• вид животного
• имя животного
• его возраст
• его цвет
• размер животного
• глаза, уши, лапы, хвост
• характер, привычки
• твое отношение к этому животному

Примерный диалог учащихся:

Еleve 1 – Tu as un animal domestique?

Еleve 2 – Oui, j’ai un chien.

E.1 – Il s’appelle comment?

E.2 – Сesar.

E.1 – Quel вge a-t- il?

E.2 – Deux ans.

E.1 – Il est de quelle couleur?

E.2 – Il est noir.

E.1 — Il est comment?

E.2 – Pas grand. Ses yeux sont aussi noirs, ses oreilles sont petites, ses pattes sont blanches, sa queue est courte.

E.1 – Tu aimes ton chien?

E.2 – Oui, il est tres gentil. Je promene mon chien chaque jour.

Professeur: Regardez cette carte au ecran. Ici il y a des mots croises. Trouvez des animaux.

Professeur- Classe

Professeur-Classe

E1, E2, E3, E4

Professeur-Classe

 E1, E2, E3…

Professeur-Classe

Professeur-Classe

Professeur-Classe

E1, E2, E3, E4, E5

Professeur-Classe

E1-E2, E3-E4…

E1-E2 – Classe,

E3-E4 – Classe

Professeur-Classe

компьютер, проектор, презентация

Словарики

картинки, презентация

картинки, презентация, распечатки

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Распечаткидоска

доска, план-схема диалога

кроссворд, распечатка

5 min

3  min

5 min

3 min

1 min

10 min

10 min

5 min

Заключительный этап

1. Инструкция по выполнению домашнего задания.

2. Подведение итогов урока и выставление оценок учащимся.

Professeur: A la maison ecrivez une petite composition “ Mon animal domestique ”. Ecrivez le theme et le plan dans vos cahiers.

- son nom

- sa couleur

- ses dents (ses yeux, sa queue)

- ou il dort

- qui le promene

- le caractere du chien (brave,bon,mignon, sympa, drole)

Example:

J’ai chez moi un chat. Mon chat s’appelle Medor. Il est tout blanc. Sa queue est grise. Medor aime jouer avec moi. Mon chat passe des journee au soleil. Il court après les oiseaux. Il aime manger du poisson. Il est sympa mon chat.

Professeur: Bien, les enfants, vous avez beaucoup travaille aujourd’hui. Je veux vous remercier pour votre travail. Nous avons parler des animaux, de vos chiens et de vos chats.

Qu’est-ce que vous avez appris de nouveau? Je suis contente de travailler avec vous. Merci beacoup! Au revoir.

Professeur-Classe

Professeur-Classe

доска, план-схема, тетради, распечатки

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2 min

Voici Bruno. Voici le chien de Bruno. Il est beau. Il est jaune comme un abricot. Le chien s’appelle Mireau. Mireau appelle Bruno. Bruno promеne Mireau. Un photographe dans le parc prend une photo de Bruno. Regarde cette photo. C’est Bruno avec Mireau sous un bouleau. Quel drоle de photo! Mireau a le chapeau de Bruno sur la tеte.

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