планирование 6 кл
рабочая программа по французскому языку
Предварительный просмотр:
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
1 | Цели и задачи обучения французскому языку в 6 классе. Введение новой лексики. | 1 | 1.09-2.09 | |||
2 | «Ни дня без серфинга». Освоение новых ЛЕ | 1 | 4.09-9.09 | |||
3 | «Ни дня без серфинга». Работа с текстом | 1 | 4.09-9.09 | |||
4 | Спортивные увлечения Развитие речи по теме | 1 | 4.09-9.09 | |||
5 | Велогонка «Тур де Франс». Извлечение информации из текста | 1 | 4.09-9.09 | |||
6 | Хобби современного подростка Imparfait, гипотеза с глаголом devoir. | 1 | 11.09-16.09 | |||
7 | Хобби современного подростка Гипотеза, развитие диалогической речи по теме | 1 | 1 | 11.09-16.09 | ||
8 | Виды спорта. Артикль определенный и неопределенный. Изучение правил употребления артикля | 1 | 11.09-16.09 | |||
9 | Индивидуальные спортивные игры. Артикль определенный и неопределенный. Грамматические и речевые упражнения | 1 | 11.09-16.09 | |||
10 | Парные спортивные игры Артикль определенный и неопределенный, грамматический тест | 1 | 18.09-23.09 | |||
11 | Групповые виды спорта Степени сравнения прилагательных, суффиксы и род существительных. Повторение грамматического правила. | 1 | 18.09-23.09 | |||
12 | «Атлеты». Чтение текста, извлечение информации | 1 | 18.09-23.09 | |||
13 | «Атлеты». Развитие речи на основе текста. | 1 | 1 | 18.09-23.09 | ||
14 | «Спорт в Греции». Чтение текста, извлечение информации | 1 | 25.09-30.09 | |||
15 | «Спорт в Греции». Чтение текста, извлечение информации | 1 | 25.09-30.09 | |||
16 | Одежда, мода . Выражение согласия/несогласия | 1 | 25.09-30.09 | |||
17 | Одежда, мода Развитие письменной речи | 1 | 25.09-30.09 | |||
18 | Проектная работа «Мой любимый вид спорта» | 1 | 1 | 2.10-7.10 | ||
19 | Время – деньги. Освоение новых ЛЕ | 1 | 2.10-7.10 | |||
20 | Время – деньги. Использование лексики и возвратных глаголов в описании рабочего дня | 1 | 2.10-7.10 | |||
21 | Родители и дети. Извлечение информации из текста. | 1 | 2.10-7.10 | |||
22 | Родители и дети. Составление высказывания по теме. | 1 | 1 | 9.10-14.10 | ||
23 | Взаимоотношения в семье. Развитие письменной речи. | 1 | 9.10-14.10 | |||
24 | Взаимоотношения в семье. Личное письмо. Написать письмо другу по заданной теме. | 1 | 1 | 9.10-14.10 | ||
25 | Предупрежден – значит вооружен. Освоение лексики по теме «Питание». | 1 | 9.10-14.10 | |||
26 | Предупрежден – значит вооружен. Аудирование. | 1 | 1 | 16.10-21.10 | ||
27 | Предупрежден – значит вооружен. Советы по правильному питанию. | 1 | 16.10-21.10 | |||
28 | Боль – сигнал тревоги. Освоение новой лексики. | 1 | 16.10-21.10 | |||
29 | Боль – сигнал тревоги. Извлечение информации из текста | 1 | 16.10-21.10 | |||
30 | Контрольная работа по темам 1 четверти. | 1 | 1 | 23.10-28.10 | ||
31 | Анализ контрольной работы. Passé simple. | 1 | 23.10-28.10 | |||
32 | Проектная работа «Здоровье для всех». | 1 | 1 | 23.10-28.10 | ||
33 | Сменить школу легко Введение ЛЕ | 1 | 7.11-11.11 | |||
34 | Сменить школу легко Аудирование | 1 | 7.11-11.11 | |||
35 | Сменить школу легко Развитие речи по тексту | 1 | 7.11-11.11 | |||
36 | Сменить школу легко Монологическое высказывание | 1 | 1 | 7.11-11.11 | ||
37 | Я хочу завести новых друзей. Введение ЛЕ | 1 | 13.11-18.11 | |||
38 | Я хочу завести новых друзей. Активизация ЛЕ | 1 | 13.11-18.11 | |||
39 | Я хочу завести новых друзей. Настоящее время сослагательного наклонение | 1 | 13.11-18.11 | |||
40 | Я хочу завести друзей. Настоящее время сослагательного наклонения Особые формы | 1 | 13.11-18.11 | |||
41 | Я хочу завести друзей. Настоящее время сослагательного и изьявительного наклонений. Сравнение | 1 | 20.11-25.11 | |||
42 | Настоящее время сослагательного наклонения и инфинитив. Сравнение употребления | 1 | 20.11-25.11 | |||
43 | Настоящее время сослагательного наклонения. Грамматический тест | 1 | 1 | 20.11-25.11 | ||
44 | Письма французских школьников | 1 | 20.11-25.11 | |||
45 | Письма французских школьников | 1 | 27.11-2.12 | |||
46 | Моя учеба. Дискуссия | 1 | 27.11-2.12 | |||
47 | Моя учеба. Проектная работа | 1 | 1 | 27.11-2.12 | ||
48 | Чтение. Введение ЛЕ | 1 | 27.11-2.12 | |||
49 | Читать-открывать иной мир Аудирование | 1 | 4.12-9.12 | |||
50 | Погрузиться в увлекательную историю Работа с текстом | 1 | 4.12-9.12 | |||
51 | Погрузиться в увлекательную историю Работа с текстом | 1 | 4.12-9.12 | |||
52 | Мое отношение к чтению Монологическое высказывание | 1 | 1 | 4.12-9.12 | ||
53 | Оноре де Бальзак. Знакомство с биографией. Настоящее и прошедшее время сослагательного наклонения. Правило образования и употребления. | 1 | 11.12-16.12 | |||
54 | Оноре де Бальзак. Знакомство с биографией. Настоящее и прошедшее время сослагательного наклонения. Правило образования и употребления. | 1 | 11.12-16.12 | |||
55 | Оноре де Бальзак Знакомство с творчеством Настоящее и прошедшее время сослагательного наклонения Выполнение грамматических и речевых упражнений. | 1 | 11.12-16.12 | |||
56 | Оноре де Бальзак Знакомство с творчеством Настоящее и прошедшее время сослагательного наклонения Выполнение грамматических и речевых упражнений. | 1 | 11.12-16.12 | |||
57 | Контрольная работа Subjonctif | 1 | 1 | 18.12-23.12 | ||
58 | Каждому свое чтение. Освоение ЛЕ,работа с текстом | 1 | 18.12-23.12 | |||
59 | Мои вкусы в чтении Работа с текстом Лиса и Петух | 1 | 18.12-23.12 | |||
60 | Административная контрольная работа | 1 | 1 | 18.12-23.12 | ||
61 | «Полет к звездам». Освоение новой лексики. | 1 | 25.12-29.12 | |||
62 | История космонавтики. Работа с текстом | 1 | 25.12-29.12 | |||
63 | «Человек стремится к скорости», ТЖВ. Работа с текстом | 1 | 25.12-29.12 | |||
64 | ТЖВ. Составление резюме текста. | 1 | 1 | 25.12-29.12 | ||
65 | Жан Мермоз. Извлечение информации из текста. | 1 | 9.01-13.01 | |||
66 | Французские космические достижения. Извлечение информации из текста. | 1 | 9.01-13.01 | |||
67 | Виды отдыха Поездки. Посещение Футуроскопа. Работа с текстом. | 1 | 9.01-13.01 | |||
68 | Футуроскоп. Составление диалога. | 1 | 1 | 9.01-13.01 | ||
69 | Игры в компьютер. Работа с текстом. | 1 | 15.01-20.01 | |||
70 | Телевидение. Просмотр тв передач. Работа с текстом | 1 | 15.01-20.01 | |||
71 | Телевидение. Просмотр тв передач. Работа с текстом | 1 | 15.01-20.01 | |||
72 | Переписка со сверстниками Приглашение: принять приглашение или отказаться от приглашения. Введение ЛЕ | 1 | 15.01-20.01 | |||
73 | Приглашение Активизация ЛЕ Le futur antérieur. Освоение правила. | 1 | 22.01-27.01 | |||
74 | Приглашение Активизация ЛЕ Le futur antérieur. Освоение правила. | 1 | 22.01-27.01 | |||
75 | Приглашение Le futur antérueur. Грамматический тест. Контроль. | 1 | 1 | 22.01-27.01 | ||
76 | Взрослые и дети «Иметь друга». Освоение новых ЛЕ. | 1 | 22.01-27.01 | |||
77 | «Иметь друга» - работа с текстом. | 1 | 22.01-27.01 | |||
78 | «Мальчики – мачо?» Работа с письмами французских школьников. | 1 | 29.01-3.02 | |||
79 | «Дружба». Высказать свое мнение по проблеме. | 1 | 1 | 29.01-3.02 | ||
80 | «Гуманитарная акция». Работа с текстом: извлечение информации | 1 | 29.01-3.02 | |||
81 | «Взрослые и дети». Освоение лексики | 1 | 29.01-3.02 | |||
82 | Взрослые и дети. Работа с письмами. Личное местоимение в роли прямого дополнения. Местоимения, правила употребления | 1 | 12.02-17.02 | |||
83 | Взрослые и дети. Работа с письмами.Личное местоимение в роли косвенного дополнения. Местоимения, правила употребления. | 1 | 12.02-17.02 | |||
84 | Школьная жизнь. Правила поведения Школьная столовая. Работа с текстом. Местоимения – прямое и косвенное дополнение. Упражнения, тесты. | 1 | 12.02-17.02 | |||
85 | Школьная столовая. Работа с текстом. Местоимения – прямое и косвенное дополнение. Упражнения, тесты. | 1 | 12.02-17.02 | |||
86 | «Колледж – что изменить?» Работа с письмами французских школьников | 1 | 19.02-24.02 | |||
87 | «Колледж – что изменить?». Личное письмо. Контроль. | 1 | 1 | 19.02-24.02 | ||
88 | Путешествия по России и зарубежным странам «Путешествия и путешественники». Освоение новых ЛЕ. | 1 | 19.02-24.02 | |||
89 | «Путешествие и путешественники». Развитие речи по тексту. | 1 | 19.02-24.02 | |||
90 | Путешествие во Францию. Развитие речи по теме. | 1 | 26.02-2.03 | |||
91 | Транспорт для путешествия. Развитие речи по теме. | 1 | 26.02-2.03 | |||
92 | «Путешествия». Монологическое высказывание. Контроль | 1 | 1 | 26.02-2.03 | ||
93 | География Франции. Работа с картой. | 1 | 26.02-2.03 | |||
94 | Символы Франции. Работа с текстом | 1 | 4.03-9.03 | |||
95 | Символы России. Времена после si. Освоение правил. | 1 | 4.03-9.03 | |||
96 | «Хлодвиг – король Галии». Работа с текстом. | 1 | 4.03-9.03 | |||
97 | «Хлодвиг – король Галии». Работа с текстом | 1 | 4.03-9.03 | |||
98 | Контрольная работа 3 четверти. | 1 | 11.03-16.03 | |||
99 | Проектная работа «Туристический гид». | 1 | 1 | 11.03-16.03 | ||
100 | «Земля – наш дом». Освоение новых ЛЕ | 1 | 11.03-16.03 | |||
101 | Солнечная система. Извлечение информации из текста. | 1 | 11.03-16.03 | |||
102 | Земля и Луна. Извлечение информации из текста. | 1 | 18.03-23.03 | |||
103 | Биосфера Земли. Извлечение информации из текста. | 1 | 18.03-23.03 | |||
104 | «Земля – голубая планета». Высказывание | 1 | 1 | 18.03-23.03 | ||
105 | Экологическое поведение. Освоение новых ЛЕ | 1 | 1.04-6.04 | |||
106 | Экологическое поведение. Работа с текстами | 1 | 1.04-6.04 | |||
107 | Экологическое поведение. Высказывание по теме | 1 | 1 | 1.04-6.04 | ||
108 | Для чего сохранять? Освоение НЛЕ | 1 | 1.04-6.04 | |||
109 | Чтобы защитить природу. Работа с текстом. | 1 | 8.04-13.04 | |||
110 | Чтобы понимать природу. Работа с текстом. | 1 | 8.04-13.04 | |||
111 | Защищать природу. Работа с текстом | 1 | 8.04-13.04 | |||
112 | Защищать природу. Высказывание | 1 | 1 | 8.04-13.04 | ||
113 | Атака медуз Работа с текстом Вопросительные и относительные местоимения. Ознакомление с правилом. | 1 |
15.04-20.04 | |||
114 | Атака медуз Работа с текстом Вопросительные и относительные местоимения. | 1 | 15.04-20.04 | |||
115 | Атака медуз Работа с текстом Выделительный оборот с относительным местоимением. Выполнение упражнений. | 1 | 15.04-20.04 | |||
116 | Выделительный оборот с относительным местоимением. Выполнение упражнений. | 1 | 15.04-20.04 | |||
117 | Вопросительные и относительные местоимения. Грамматический тест. Контроль. | 1 | 1 | 22.04-27.04 | ||
118 | Домашние животные: за и против. Работа с текстом | 1 | 22.04-27.04 | |||
119 | Домашние и дикие животные. За и против.Дискуссия. | 1 | 22.04-27.04 | |||
120 | Проектная работа «Нужно ли заводить питомца?» | 1 | 1 | 22.04-27.04 | ||
121 | Самоконтроль. Выполнение упражнений по самоконтролю. | 1 | 29.04-4.05 | |||
122 | ВПР. Итоговый тест. | 1 | 1 | 29.04-4.05 | ||
123 | Покупки. Одежда. Введение ЛЕ Артикли. Упражнения, тесты, речевые упражнения, высказывания. | 1 | 29.04-4.05 | |||
124 | Покупки. Одежда. Артикли. Упражнения, тесты, речевые упражнения, высказывания. | 1 | 29.04-4.05 | |||
125 | Одежда. Активизация ЛЕ. Артикли, степени сравнения прилагательных. | 1 | 6.05-11.05 | |||
126 | В магазине. Чтение диалогов Сослагательное наклонение. Выполнение грамматических и речевых упражнений | 2 | 6.05-11.05 | |||
127 | В магазине. Чтение диалогов Сослагательное наклонение. Выполнение грамматических и речевых упражнений | 6.05-11.05 | ||||
128 | Продукты питания. Интерактивные задания Сослагательное наклонение. Упражнения, тесты, речевые упражнения, высказывания. | 1 | 6.05-11.05 | |||
129 | Продукты питания. Интерактивные задания Сослагательное наклонение. Упражнения, тесты, речевые упражнения, высказывания. | 1 | 13.05-18.05 | |||
130 | Продукты питания. Времена после si. Упражнения, тесты, речевые упражнения, высказывания. | 1 | 13.05-18.05 | |||
131 | Контрольная работа по темам 4 четверти | 1 | 1 | 13.05-18.05 | ||
132 | Анализ контрольной работы | 1 | 13.05-18.05 | |||
133 | Повторение | 1 | 20.05-25.05 | |||
134 | Повторение | 1 | 20.05-25.05 | |||
135 | Повторение | 1 | 20.05-25.05 | |||
136 | Повторение | 1 | 20.05-25.05 | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование планировании курса Истории России конец 16- 18 век. 7 класс.По УМК Данилов А.А.
Данное календарно-тематическое планирование составлено по учебнику ДаниловаА.А ,Косулиной Л.Г История России 7 класс.Тематическое планирование развёрнутое....
Учебно-методический комплекс по курсу "Основы мировых религиозных культур" для 5 класса: Рабочая программа по модулю, Календарно-тематическое планирование, Поурочное планирование.
Учебно-методический комплекс по курсу "Основы мировых религиозных культур" для 5 класса:Рабочая программа по модулю "Основы мировых религиозных культур",Календарно-тематическое планирование с поясните...

календарно-тематическое планирование планирование ОБЖ 5 класс
Развернутое поурочное планирование по предмету "Основы безопасности жизнидеятельности" для учащихся 5 классов . Учебник А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. на 2012-2013 учебный год....

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...

Клендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10кл.Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл.
Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10клКалендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл...

Перспективное планирование ( с описанием оборудования и коррекционных игр) логопеда в подготовительной к школе группе с диагнозом «Заикание. ОНР» Перспективное планирование ( с описанием оборудования и коррекционных игр) логопеда в подготовите
Перспективное планирование ( с описанием оборудования и коррекционных игр)логопедав подготовительной к школе группе с диагнозом «Заикание. ОНР»...
