Конспект урока по испанскому языку для 8 класса "Mañana iremos de viaje"
план-конспект занятия по испанскому языку (8 класс)

Конспект урока по испанскому языку

Тема цикла: Turismo y transporte

Тема урока: Mañana iremos de viaje

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока: введение новых лексических единиц и формирование навыков их использования в устной и письменной речи в рамках темы урока “Turismo y transporte”.

Задачи урока:

Практические:

- формировать речевую деятельность обучающихся на базе новой лексики по теме “Turismo y transporte”

- развивать умение монологической и диалогической речи в рамках изучаемой темы;

- развивать умение восприятия и понимания иноязычной речи на слух;

- развивать умение чтения текста с полным пониманием прочитанного.

Образовательные:

- расширить фоновые знания учащихся;

- расширить лингвистический кругозор учащихся на базе прочитанного текста;

- развивать универсальные умения, позволяющие совершенствовать учебную деятельность по овладению испанским языком;

Развивающие:

- развивать память и мыслительную деятельность учащихся;

- развивать способности к анализу, обобщению;

- развивать способности к языковой догадке в целях расширения их потенциального лексического запаса;

- развивать различные виды памяти - слуховую, зрительную, внимание, воображение.

Воспитательные:

- формировать нравственный, позитивный режим общения при обмене мнениями, повышение мотивации к изучению испанского языка.

Планируемые результаты:

Личностные:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре;
• формирование коммуникативной компетенции в общении.

Метапредметные:

• формирование УУД у обучающихся:

• коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.); умение осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.
• регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности.
• познавательные УУД: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; перерабатывать информацию для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта.

• овладение монологической и диалогической формами речи, инициативному сотрудничеству речевых партнеров при сборе и обсуждении информации, управлению своим речевым поведением.
• умение извлекать необходимую информацию при чтении.

Предметные:

• формирование иноязычных коммуникативных умений в говорении, чтении, письме и письменной речи;
• приобретение учащимися знаний о лексической стороне речи и навыков оперирования данными знаниями;
• развитие умения восприятия на слух и понимать несложные аутентичные тексты;
• знакомство с общими сведениями о странах изучаемого языка.

Языковой и речевой материал: НЛЕ

Учебник: Испанский язык. Второй иностранный язык. 7-8 классы / С.В.Костылева, О.В. Сафар и др. – М.: Просвещение, 2014.

Оснащение урока: учебник, компьютер, доска, проект, колонки.

Ход урока: 08:00-08:40