Конспект урока по теме "Еда"
план-конспект по теме

                                       Тема:   Еда.

Цели  и задачи урока:

1. Повторение лексики по теме.
2. Тренировка грамматики:  Past Indefinite.
3. Употребление в речи слов a lot of, much, many.

Оборудование: компьютер; карточки с тремя формами глагола; картинки по теме; мяч.

Ход урока.

1. Организационный момент и приветствие.

Good-morning! I am glad to see you. How are you? How are things going on?

2. Warming up. Pазговор с дежурными о погоде, о дне недели.

3. Повторение прошедшего времени глаголов.

а) учитель- I форма глагола;                          ученики-II форма глагола;

           go- went, do-did, swim-swam.

б) учитель- на русском языке;  ученики-   I,II форму глагола на английском языке.

         Идти -   go-went,     делать-    do-did.

4. Переделать данные предложения  из настоящего в прошедшее время.

I go to school.

We swim in the river.

5. « Бегающий диктант». (На двери класса с обратной стороны прикреплен листок с предложениями. Ученик выбегает за дверь, читает предложения, забегает в класс и диктует их).

I did not swim last summer.

My sister bought bread yesterday.

We watched TV yesterday evening.

We ate porridge for breakfast.

6. Физминутка.

7. Игра «Переводчик». 

               Проверить знание слов по теме «Еда» с помощью мяча.

8. Игра «Найди лишнее слово».

1. breakfast, lunch, supper, egg
2. fish, meat, chicken, fruit
3. juice, vegetable, milk, tea
4. ice-cream, fruit, meat, coffee

9. Игра «Назови овощи и фрукты».

(Класс делится на 2 команды и по очереди называют названия фруктов и овощей. Побеждает команда , назвавшая слово последней)

     X.           Согласен ли ты? Agree or disagree?

-A duck is an animal.

-A tomato is a fruit.

-A potato is an animal.

-A cow is a bird.

-A goose is a bird.

People can live without food.

1.     Well done! Now will you answer my questions.

Can you make meat soup without meat?

What can’t you make salad without?

Can you make fish soup without fish?

2. Употребление слов a lot of, much, many.

Учитель показывает картинки с продуктами, а учащиеся употребляют слова, их обозначающие, со словами a lot of, much, many.

Н-р, much bread, many apples.

XIII. Работа над текстом “Food for life”.

а) чтение;

б) показ  презентации по теме «Еда»;

в) ответы на вопросы.

1.   Проведение теста.

1. English people have … meals a day.

1. three;
2. two;
3. four.

2. English people like … very much.

1. porridge;
2. eggs;
3. bananas.

3. Russian tea is tea with …  .

1. milk;
2. ice-cream;
3. lemon.

4. English people don’t eat much … .

1. soup;
2. bread;
3. vegetables.

5. Their last meal is … .

1. lunch;
2. breakfast;
3. dinner or supper.

6. The English drink tea from … .

1. cups;
2. glasses;
3. plates.

XV.       Домашнее задание.

XVI.    Итог урока.