Использование ресурсов сети Интернет на уроках английского языка.
статья по теме

Использование ресурсов сети Интернет на уроках английского языка с целью повышения качества знаний и творческой активности учащихся.

Вот уже несколько лет прошло (4 года) с тех пор как компьютеры,  мультимедийные проекторы и интерактивные доски появились в нашей школе. И стало очевидно, что вместе с ними нам, учителям, стало необходимо применять новые формы и методы преподавания, использовать современные педагогические технологии, которые дают нам возможность индивидуализировать обучение, повысить качество знаний, развивать познавательную и творческую активность учащихся.

Основная цель изучения иностранного языка в средней школе – формирование коммуникативной компетенции, т.е. умения общаться на иностранных языках. Именно общение и способность к межкультурному взаимодействию является основой формирования интернета.

Ведь что такое интернет? Это самый гигантский по размерам и количеству участников разговор. Включаясь в него на уроке иностранного языка, мы создаем модель реального общения. Так, например мы можем посмотреть  видеосюжет о реальном событии. Услышать мнение разных людей и обсудить увиденное и услышанное. Так мы достигаем главного - умения спонтанно и грамотно реагировать на высказывания других, выражая свои чувства и эмоции. Интернет дает нам возможность наблюдать и копировать использование языка, навыки, образцы поведения партнеров.  

При работе с компьютерными технологиями меняется и роль педагога, основная задача которого – поддерживать и направлять развитие личности учащихся, их творческий поиск. Отношения с учениками строятся на принципах сотрудничества и совместного творчества. В этих условиях неизбежен пересмотр сложившихся сегодня организационных форм учебной работы: увеличение самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся, отход от традиционного урока с преобладанием объяснительно-иллюстративного метода обучения, увеличение объема практических и творческих работ поискового и исследовательского характера.

Здесь хочется рассказать о моем блоге. В котором размещены разработанные вместе с детьми следущие веб проекты:

– Система образования в Великобритании

- Система образования в США

- Америка. Белый дом

- Великобритания. Королевская семья

Суть которых в нахождении и сборе материалов по теме в сети интернет. Последний пункт интернет-тестирование по теме и аудирование . http://englschool.blogspot.com

Учащиеся могут зайти на блог и воспользоваться уже подобранным по теме информацией: пройти тест, оставить отзыв, использовать материал для подготовки к докладу, сообщению.

На уроках английского языка с помощью сети Интернет можно решать целый ряд дидактических задач:

 формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; (и если раньше мы с трудом находили иноязычные тексты, то сейчас это не проблема)

совершенствовать умения письменной речи школьников; (существующие интерактивные программ позволяют не только совершенствовать грамотность школьников, но и помогают в освоении клавиатуры)

пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка. (здесь неоценимую помощь оказывают подкасты, которые заменили радио. На сайте Британского совета они распределены и по возрасту учащихся и практически по всем возможным темам.)

Интернет открыл большие возможности для учителей. Мы можем распространять свой педагогический опыт, а самое главное учиться у коллег, просматривать видео уроки, участвовать в видео конференциях.

При подготовке учащихся к устному экзамену в 9 классах я даю ссылки на сайты, где можно найти все экзаменационные темы и диалоги.

Для подготовки к ЭГЕ мы используем сайты, где можно получить полную информацию и пройти онлайн тестирование.

1. Сегодня эффективно действующим называется учитель, реагирующий на новые социальные ожидания, мобильный, способный к творческому росту и профессиональному самосовершенствованию, восприятию и созиданию инноваций и тем самым к обновлению своих знаний, обогащению педагогической теории и практики.
2. В заключение хочется сказать, для того, чтобы создавать мотивацию и условия для самостоятельного познания школьников посредством компьютера, учитель сам должен пройти все те же этапы, иметь представление о том, с чем придется столкнуться ученику в процессе познания, а для этого он сам должен быть компетентен в этих вопросах (быть в курсе новинок электронных учебников, уметь работать в Интернете, обладать багажом компьютерных тестов, в том числе и ссылками на Интернет-ресурсы).