планирование для 10 и 11 классов
методическая разработка (11 класс) по теме

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Дополнительные образовательные  услуги

на основе программы

«First Certificate STAR» by

LukeProdromouдля 10 и 11 классов

(Cоставила Ермошина Яна Юрьевна)

 

 

 

 

20     г-20     учебный год

Количество часов : 10 класс--- 62+6  резервных, 11  класс-60 +6 резервных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Модернизация российской системы образования, изменение структуры и содержания общего среднего образования ставит школу перед необходимостью обновления содержания и образовательных технологий обучения иностранным
языкам для достижения нового качества образования.

Согласно современному социальному заказу общества иностранный язык становится средством
межкультурной коммуникации, средством формирования личности, готовой к межнациональному общению. Еще совсем недавно единственным мотивом изучения иностранного языка было получение хорошей оценки в аттестате. Сейчас отношение к предмету изменилось. Самостоятельное путешествие без зависимости от
переводчика, совместный международный бизнес и пользование Интернетом играют важную роль для общества. Знание иностранного языка стало обязательным компонентом программы жизненного успеха. Изменение значения учебной дисциплины
«Иностранный язык» и требований к ней повлекли за собой необходимость создания новых программ, определения новых целей

 

 

 

 

 

 

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

 

 

Учебник « Star» полностью соответствует
образовательному стандарту, и обеспечивает подготовку к успешной сдаче ЕГЭ. Основные характеристики данного курса
включают в себя следующее:

 

 

1. 
   Широкий спектр тем для обсуждения,
   соответствующих возрастным интересам учащихся и стимулирующих их вовлеченность
   в процесс изучения языка.
2. 
   Большое количество тренировочных упражнений и
   заданий творческого характера, направленных на совершенствование грамматических
   и лексических навыков учащихся, включая упражнения на словообразование,
   использование в речи устойчивых словосочетаний и фразовых глаголов.
3. 
   Высокая степень повторяемости изучаемых явлений,
   что обеспечивает успешное усвоение материала учащимися с разным уровнем
   владения языком.
4. 
   Совершенствование речевых умений – аудирования,
   говорения, чтения, письма в формате ЕГЭ.
5. 
   Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
6. 
   Справочные разделы по грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления письменного высказывания.

 

1. Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
2. 
   Справочные разделы по
   грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления .

Цели курса

Цельюданного курса является совершенствование знаний, умений и навыков, полученных на средней ступени.

  

1. 
   Овладение учащимися коммуникативными умениями и
   навыками для ведения диалога в жизненно важных ситуациях общения.
2. 
   Приобщение обучаемых к культурным особенностям
   речевого поведения англичан в различных ситуациях.
3. 
   Обеспечение учащихся речевыми формулами (на
   уровне автоматизма) позволяющими преодолеть «языковый барьер» и успешно
   осуществлять общение на иностранном языке.
4. 
   Совершенствование языковых навыков учащихся;
5. 
   Реализация 
   межпредметных  связей и повышение
   уровня общей культуры и образованности учащихся, расширение их кругозора;
6. 
   Повышение мотивации  к овладению иностранным языком

ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Уроки проводятся 2 часа в неделю ,они  не  перекликаются с основной программой,  находятся вне сетки расписания.

 

 

Отличительные особенности

Учебное пособие было разработано британскими авторами и рекомендуется Министерством образования для использования на допольнительных уроках вне сетки школьного расписания.

Содержание курса

 

Говорение

Диалогическая
речь.

 Учащиеся должны  уметь вести диалог  этикетного характер (10-15 реплик), диалог –
расспрос (10=-15реплик), диалог – побуждения к действию(7-9 реплик), диалог
обмен  - мнениями (по 10-15 реплик).

Развитие
диалогической речи предусматривает овладение следующими умениями:

1. 
   Начать,
   поддержать и закончить разговор;
2. 
   Поздравить,
   выразить пожелание или благодарность;
3. 
   Вежливо
   переспросить, выразить согласие, отказ;
4. 
   Обратиться
   с просьбой и выразить готовность или отказ ее выполнить
5. 
   Дать
   совет и принять или не принять его;
6. 
   Выражать
   свою точку зрения, сомнение, чувства, эмоции.

 

Монологическая речь.
Развитие монологической
речи предусматривает овладение следующими умениями:

• 
  Рассказывать   о своём досуге, описывать людей,  обсуждать спортивные новости,   телевизионные новости ,рассказывать о городах и о странах изучаемого языка.
• Высказываться
  о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание,
  повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения
  • Передавать
    содержание, основную мысль прочитанного 
    без опоры на текст
    1. Объем
       высказывания – не менее 15-20 фраз, правильно оформленных в языковом  отношении.

 

 

 

 Аудирование

Учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в предъявлении учителя и в звукозаписи, построенную на программном языковом материале 5 – 11 классов, и допускающую включение  до 5 % незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту. Время звучания текста для аудирования – до 3 – 3,5 минут. При этом предусматриваются развитие умений:

 - понимать основное содержание текстов и
выделять значимую для себя информацию

 - понимать содержание текстов,относящихся  к разным коммуникативным
типам речи, уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные

 - выборочно понимать необходимую информацию в
сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

 

Письменная речь.

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

1. 
   Делать
   выписки их текста
2. 
   Знать
   правила написания и оформления личных, деловых писем, открыток.
3. 
   Написать
   короткий рассказ или эссе
4. 
   Написать  электронное письмо
5. 
   газетную статью, письмо – жалобу, просьбу о приеме на работу.

 

Чтение

 

1. 
   Учащиеся
   должны ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по
   заголовку.
2. 
   Читать
   аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
   содержания текста
3. 
   Читать тексты с выборочным пониманием нужной или  интересующей информацией.

 

 

УМК СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ КОМПОНЕНТОВ:

1. Student:s book.
2. Practice book
   1. Teacher’s book
   2. Cassettes.
   3. Tests

 

Рекомендации по материально техническому обеспечению

Для проведениязанятий в рамках дополнительных образовательных услуг необходимо магнитофон ,а так же DVDплеер.

 

 

 

 

 

                       

Календарное планированиедля 10 класса

 

 

1 четверть – 8 недель

2 четверть-7 недель

3 четверть-10 недель

4 четверть-9 недель

 

 

 

 

Календарное планирование для 11 класса

 

1 четверть-8 недель

2 четверть-7 недель

3 четверть-10 недель

4 недель -8 недель

  

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Дополнительные образовательные  услуги

на основе программы

«First Certificate STAR» by

LukeProdromouдля 10 и 11 классов

(Cоставила Ермошина Яна Юрьевна)

 

 

 

 

20     г-20     учебный год

Количество часов : 10 класс--- 62+6  резервных, 11  класс-60 +6 резервных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Модернизация российской системы образования, изменение структуры и содержания общего среднего образования ставит школу перед необходимостью обновления содержания и образовательных технологий обучения иностранным
языкам для достижения нового качества образования.

Согласно современному социальному заказу общества иностранный язык становится средством
межкультурной коммуникации, средством формирования личности, готовой к межнациональному общению. Еще совсем недавно единственным мотивом изучения иностранного языка было получение хорошей оценки в аттестате. Сейчас отношение к предмету изменилось. Самостоятельное путешествие без зависимости от
переводчика, совместный международный бизнес и пользование Интернетом играют важную роль для общества. Знание иностранного языка стало обязательным компонентом программы жизненного успеха. Изменение значения учебной дисциплины
«Иностранный язык» и требований к ней повлекли за собой необходимость создания новых программ, определения новых целей

 

 

 

 

 

 

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

 

 

Учебник « Star» полностью соответствует
образовательному стандарту, и обеспечивает подготовку к успешной сдаче ЕГЭ. Основные характеристики данного курса
включают в себя следующее:

 

 

1. 
   Широкий спектр тем для обсуждения,
   соответствующих возрастным интересам учащихся и стимулирующих их вовлеченность
   в процесс изучения языка.
2. 
   Большое количество тренировочных упражнений и
   заданий творческого характера, направленных на совершенствование грамматических
   и лексических навыков учащихся, включая упражнения на словообразование,
   использование в речи устойчивых словосочетаний и фразовых глаголов.
3. 
   Высокая степень повторяемости изучаемых явлений,
   что обеспечивает успешное усвоение материала учащимися с разным уровнем
   владения языком.
4. 
   Совершенствование речевых умений – аудирования,
   говорения, чтения, письма в формате ЕГЭ.
5. 
   Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
6. 
   Справочные разделы по грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления письменного высказывания.

 

1. Специальный раздел по обучению учащихся
   письмен6ной речи с образцами выполнения письменных работ.
2. 
   Справочные разделы по
   грамматике, фразовым
   глаголам, правилами оформления .

Цели курса

Цельюданного курса является совершенствование знаний, умений и навыков, полученных на средней ступени.

  

1. 
   Овладение учащимися коммуникативными умениями и
   навыками для ведения диалога в жизненно важных ситуациях общения.
2. 
   Приобщение обучаемых к культурным особенностям
   речевого поведения англичан в различных ситуациях.
3. 
   Обеспечение учащихся речевыми формулами (на
   уровне автоматизма) позволяющими преодолеть «языковый барьер» и успешно
   осуществлять общение на иностранном языке.
4. 
   Совершенствование языковых навыков учащихся;
5. 
   Реализация 
   межпредметных  связей и повышение
   уровня общей культуры и образованности учащихся, расширение их кругозора;
6. 
   Повышение мотивации  к овладению иностранным языком

ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Уроки проводятся 2 часа в неделю ,они  не  перекликаются с основной программой,  находятся вне сетки расписания.

 

 

Отличительные особенности

Учебное пособие было разработано британскими авторами и рекомендуется Министерством образования для использования на допольнительных уроках вне сетки школьного расписания.

Содержание курса

 

Говорение

Диалогическая
речь.

 Учащиеся должны  уметь вести диалог  этикетного характер (10-15 реплик), диалог –
расспрос (10=-15реплик), диалог – побуждения к действию(7-9 реплик), диалог
обмен  - мнениями (по 10-15 реплик).

Развитие
диалогической речи предусматривает овладение следующими умениями:

1. 
   Начать,
   поддержать и закончить разговор;
2. 
   Поздравить,
   выразить пожелание или благодарность;
3. 
   Вежливо
   переспросить, выразить согласие, отказ;
4. 
   Обратиться
   с просьбой и выразить готовность или отказ ее выполнить
5. 
   Дать
   совет и принять или не принять его;
6. 
   Выражать
   свою точку зрения, сомнение, чувства, эмоции.

 

Монологическая речь.
Развитие монологической
речи предусматривает овладение следующими умениями:

• 
  Рассказывать   о своём досуге, описывать людей,  обсуждать спортивные новости,   телевизионные новости ,рассказывать о городах и о странах изучаемого языка.
• Высказываться
  о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание,
  повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения
  • Передавать
    содержание, основную мысль прочитанного 
    без опоры на текст
    1. Объем
       высказывания – не менее 15-20 фраз, правильно оформленных в языковом  отношении.

 

 

 

 Аудирование

Учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в предъявлении учителя и в звукозаписи, построенную на программном языковом материале 5 – 11 классов, и допускающую включение  до 5 % незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту. Время звучания текста для аудирования – до 3 – 3,5 минут. При этом предусматриваются развитие умений:

 - понимать основное содержание текстов и
выделять значимую для себя информацию

 - понимать содержание текстов,относящихся  к разным коммуникативным
типам речи, уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные

 - выборочно понимать необходимую информацию в
сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

 

Письменная речь.

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

1. 
   Делать
   выписки их текста
2. 
   Знать
   правила написания и оформления личных, деловых писем, открыток.
3. 
   Написать
   короткий рассказ или эссе
4. 
   Написать  электронное письмо
5. 
   газетную статью, письмо – жалобу, просьбу о приеме на работу.

 

Чтение

 

1. 
   Учащиеся
   должны ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по
   заголовку.
2. 
   Читать
   аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
   содержания текста
3. 
   Читать тексты с выборочным пониманием нужной или  интересующей информацией.

 

 

УМК СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ КОМПОНЕНТОВ:

1. Student:s book.
2. Practice book
   1. Teacher’s book
   2. Cassettes.
   3. Tests

 

Рекомендации по материально техническому обеспечению

Для проведениязанятий в рамках дополнительных образовательных услуг необходимо магнитофон ,а так же DVDплеер.

 

 

 

 

 

                       

Календарное планированиедля 10 класса

 

 

1 четверть – 8 недель

2 четверть-7 недель

3 четверть-10 недель

4 четверть-9 недель

 

 

 

 

Календарное планирование для 11 класса

 

1 четверть-8 недель

2 четверть-7 недель

3 четверть-10 недель

4 недель -8 недель