Рабочая программа и КТП по французскому языку к учебнику "Синяя птица" ( автор Береговская Э.М.) 5 класс
рабочая программа (5 класс) по теме

Тема

Количество часов

Формы контроля

Вводный курс

10

Тест  по вводному курсу

Unite 1. Жак Тардьё и его семья

9

Контроль работы с лексикой

Unite 2. Звенит звонок

9

Лексико-грамматический тест

Unite 3. День рождения Сюзанны

10

Контроль лексики и грамматики

Unite 4. Мы идём в магазин

12

Unite 5. Мой маленький  питомец

11

Лексико-грамматический тест

Unite 6. В городе

7

Контроль  аудирования

№

№ ур

Дата поведения

Тема урока

Основные понятия, умения и навыки темы

Домашнее задание

Форма контроля ЗУН

1

1

1 неделя сентября

Вводный урок

Введение речевых клише для приветствия; введение букв а,о,b,n,m,e;приобщение уч-ся к культуре страны ИЯ.

Написать по строчке каждую букву

Фронт., групп.

2

2

1 неделя сентября

Автоматизация употребления РО, введенных на уроке1

Познакомить с правилами чтения букв J R L I,S;буквосочетаниями ou; on ;om ;

Дать представление об артикле; формировать лингвистическую компетенцию уч-ся; развивать их аналити-ческие способности и наблюдательность за языковыми явлениями.

Сделать карточки с изображениями каждой буквы.

Фронт., групп.

3

3

2 неделя сентября

Развивать элементарную коммуникативную компетенцию во франц. языке

Ввести новые речевых РО; познакомить с правилами чтения букв D;Q;C b ; и буквосочета-ниями an-am-en-em-au; стимулировать  речемыслительную деятельность уч-ся; формировать иноязыч-ный фонетический слух.

Написать по одной строчке буквы D,Q,C и сделать карточки на эти буквы. Нарисовать портреты или принести фотографии своих друзей и назвать их по-франц :  C ' est ...

Фронт., групп.

4

4

2 неделя сентября

Развивать умения чтения.

Ввести вопрос

Qu’est-ce que c’est; предлог de; числительные 1-12; познакомить уч-ся с персонажами франц. сказок; развивать зрительную и слуховую память.

Списать буквы и фразы на стр.15;выучить новые слова.

Фронт., групп., инд.

5

5

3 неделя сентября

Повторение изученных РО и слов.

Введение новых букв V,E,F,P, буквосочетаний oi-eau-eu-oeu и слов; работать над техникой чтения; развивать общеучебное умение списывания; всесторонне развивать уч-ся, прививать целеустремленность, трудолюбие.

Счет от 1-12 и от 12-1; списать прописи на с.19, сделать карточки новых букв.

Фронт., групп., инд.

6

6

3 неделя сентября

Тренировать уч-ся в технике чтения и письменной речи.

Введение новых букв H,K,X; буквосочетаний ch-au-ai и новой лексики; повторить ЛЕ и РО по теме «Знакомство»; прививать правила хорошего тона.

Списать прописи с.23; выучить новые слова; сделать карточки новых букв; читать песенку с.23

Фронт., групп., инд.

7

7

4неделя сентября

Развитие навыков чтения.

Введение новых буквG ;Z правила чтения букв é ;è ;h  ;буквосочетания  ph и новой лексики; повторить счет до 12; работать над техникой чтения.

Сделать карточки с новыми буквами; прочитать слова песенки с.27; выучить новые слова.

Фронт., групп., инд.

8

8

4 неделя сентября

Неопределенный артикль, множествен-ное число сущ.

Введение новых букв W,Y и буквосочетаний in-im-ain-ein-un-ym-ien-ill-ail-eil; знакомство с неопределенным артиклем, с правилом образования множественного числа существительных; развивать технику чтения; повторять формулы речь этикета; расширять  страновед. кругозор; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Списать буквы и фразы на с.31; выучить слова песни наизусть с.31

Фронт., групп., инд.

9

9

5 неделя сентября

Тренировать навыки письма и работать над техникой чтения

Тренировать навыки письма; ввести буквосочeтания gn-ui-  и правила чтения буквы g; повторить правила речевого этикета; работать над техникой чтения; развивать зрительную память ; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к взрослым и к друг другу.

Выучить алфавит, сделать красивую закладку с правилами чтения по с.36-37.

Фронт., групп., инд.

10

10

5 неделя сентября

Праздник алфавита

Подвести итоги работы на начальном этапе изучения франц.языка ; учить видеть результаты своей работы; поддерживать интерес к изучению франц.языка.

Разучить сценку знакомства.

Фронт., групп., инд.

11

1

1 неделя октября

Развитие умений диалогической речи

Обучение ведению кратких диалогов; введение новых ЛЕ и РО; развивать творческие способности уч-ся; учить устанавливать социал. контакты, используя речевые клише.

Учить новые слова; спряжение глагола  être,читать диалоги на с.43; сделать закладку со спряжением глагола.

Фронт., групп., инд.

12

2

1 неделя октября

Развитие умений устной монологич. речи.

Развивать навыки устной речи; закрепить спряжение глагола  être; введение новых ЛЕ; развивать творческие способности уч-ся, непроизвольную память.  

Повторить глагол être, учить новые слова; упр.7, с.46(письменно)

Фронт., групп., инд.

13

3

2 неделя октября

Активизация ЛЕ по теме «Части тела»

Повторить ЛЕ по теме «Части тела», слова по теме «Семья », спряжение глагола  être; ввести новую лексику по теме «Цвета» ; развивать интерес уч-ся, непроизвольную память.  

Учить новые слова; нарисовать волшебный город , подписав по-франц .цвета красок.

Фронт., групп., инд.

14

4

2 неделя октября

Развитие умений устной монолог. речи

Повторить ранее изученную лексику; работать над техникой ; введение новой лексики по теме «Одежда»;учить употреблять слова в речевых образцах; развивать потребность во взаимопонимании с носителем языка; воспитывать любовь, уважение к младшим членам семьи.

Упр.12 (а,б), с.49; учить новые слова.

Фронт., групп., инд.

15

5

3 неделя октября

Развитие умений и навыков аудирования.

Закрепление изученной лексики ; ввести глагол avoir,; введение новых ЛЕ.

Фронт., групп., инд.

16

6

3 неделя октября

Отрицательная форма глагола.

Повторить глаголы avoir  etre,учить употреблять их в устной речи; ввести отрицание и правила его употребления в уст. Речи; тренировать технику письма; развивать произвольную зрительную память уч-ся.

Упр.17, с.52(письм.); упр.20, с.53; учить новые слова.

Фронт., групп., инд.

17

7

4 неделя октября

Обучение чтению с извлечением нужной информации.

Обучать умению читать с чтению с извлечением нужной информации; повторить изученную лексику, глаголы; ввести новые РО; познакомить уч-ся с жизнью их франц.сверстников.

Упр.1(в,с), с.54- прочитать, понять тексты; учить новые слова.

Фронт., групп., инд.

18

8

4 неделя октября

Развитие умений и навыков диалогической речи.

Повторить изученные РО, глаголы avoir etre; развивать навыки диалогич. речи, способность к догадке; учить задавать вопросы и реагировать на реплики собеседника; воспитывать чувства дружбы, товарищества, любви к своей семье.

Упр.26, с.57, принести фото своей семьи.

Фронт., групп., инд.

19

9

2 неделя ноября

Закрепление пройденного лексико-грамматического материала.

Повторить алфавит, усвоенную лексику, числительные, спряжение глаголов; тренировать уч-ся в чтении; воспитывать чувство дружбы в классе; развивать способность к догадке, сообразитель-ность.

Повторить пройденные ЛЕ и РО.

Фронт., групп., инд.

20

1

2 неделя ноября

Вопросительные  предложения.

Повторить изученную лексику; развивать умения строить вопросительные предложения ;ввести новые РО по теме часы; развивать зрительную память, мышление, навыки чтения, культуру общения.

Сделать циферблаты; учить новые слова; упр.2, с.63 (письм.).

Фронт., групп., инд.

21

2

3 неделя ноября

Введение новой лексики по теме «Мой дом».  

Формировать произносительные навыки; повторить ЛЕ и РО, числительные 1-12, ввести числит. 13-30 и новые слова по теме «Дом»; развивать слуховую память и внимание; учить работе в паре.

Учить новые слова, считать 1-30,30-1, упр.7.с.68.

Фронт., групп., инд.

22

3

3 неделя ноября

Спряжение глаголов 1-й группы.

Повторить изученную лексику; развивать навыки   аудирования, ввести новые слова; познакомить с правилами спряжения глаголов 1-й группы; развивать логическое мышление, произвольную память; воспитывать трудо-любие.

Учить правила спряжения,упр.9, с.69 (письм.)

Фронт., групп., инд.

23

4

4 неделя ноября

Образование повелительного наклонения.

Повторить спряжение глаголов 1-й гр.; познакомить с образованием повели-тельного наклонения; ввести новые слова по теме «Дни недели»и «Расписание уроков»; прививать уч-ся правила  хорошего тона, веж-ливого общения со взрослыми и сверстниками; обогащать представление уч-ся о языковых механизмах (через знакомство с интернациона-лизмами).

Учить новые слова, выполнить упр.10, с.69

Фронт., групп., инд.

24

5

4 неделя ноября

Развитие уме-ний и навыков диалогической речи.  

Тестирование.

Повторить название дней недели, спря-жение глаголов 1-й  группы, отрицание; развивать навыки ди-алогической речи; учить составлять ди-алоги по опорам; проверить усвоение грамматического ма- териала; учить творческому перено-су знаний в новую ситуацию, решению мыслительных задач в процессе работы над языковым ма-териалом.

Написать свое распи- сание; упр.19, с.73.

Фронт., групп., инд.

25

6

1 неделя декабр

Определенный и неопределенный артикли.

Повторить названия дней недели; развивать навыки      монологической и диалогической речи; познакомить уч-ся  с определенными и не-определенными артиклями; развивать логическое мышление, умение систематизировать свои звания, творческие способности уч-ся.

Упр.1, с.76 (письм.).

Фронт., групп., инд.

26

7

1 неделя декабря

Обучение чтению с полным пониманием текста.

Повторить ранее изученный материал, обучать чтению с полным пониманием текста; ввести новую лексику; совершенствовать общеучебные умения работы со словарем; воспитывать пунктуальность, аккуратность.

Упр. 24 (а,в), с.77.

Фронт., групп., инд.

27

8

2 неделя декабря

Развитие умений и навыков аудирования.

Повторить изученный материал, обучать пониманию монологической речи учителя; развивать навыки орфографии, аудирования, зрител. и слух. память уч-ся.

Читать стихотворение на с.80

Фронт., групп., инд.

28

9

2 неделя декабря

Праздник - соревнование.

Повторить лексику по темам «Одежда», «Цвета», «Дни недели», спряжение глаголов 1-й группы; учить систематизировать и обобщать слова; поддерживать интерес к изучению французского языка; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Не задано.

Фронт., групп., инд.

29

1

3 недел декабря

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «День рождения».

Развивать умения задавать вопросы, повторить спряжения глаголов 1-й группы, глаголы avoir, числительные; ввести новую лексику по теме «День рождения»; учить употреблять слова в речевых оборотах; развивать  непроизвольную память уч-ся; прививать любовь к животным.

Учить новые  слова, упр.4, с.85.

Фронт., групп., инд.

30

2

3 недел декабря

Прилагательные женского рода.

Закрепить изученную лексику; ввести прилагательные ж.р.(образование, изменение формы); развивать навыки письма, логическое мышление и творческие способности уч-ся.

Выучить правила на с.86-87; упр.8, с.88.

Фронт., групп., инд.

31

3

4 недел декабря

Множественное число прилагате-льных и существи-тельных.

Повторить прилагательные женского и мужского рода; развивать умения и навыки монологической речи и употребления изученной лексики; ввести новую лексику по теме «Прилагательные»; объяснить места расположения прилаг. в предложении; дать представление об образовании мн.ч. прилагательных и сущ-ных; прививать навыки самостоятельной работы, культурного поведения в ситуации «День рождения».

Упр.9, с.88(выписать группы слов в 3 столбика:сущ.ж.р., сущ. м.р.,сущ. во мн.ч.)

Фронт., групп., инд.

32

4

4 недел декабря

Оборот il y a в положительной, отрицательной и вопросительной формах.

Повторить ЛЕ введенные ранее и образование мн.ч. сущ-ных; ввести оборот il ya в положительной, отрицательной и вопросительной формах; развивать логическое мышление уч-ся; воспитывать внимательное отношение друг к другу.

Учить новые слова из упр.3, с.89.

Фронт., групп., инд.

33

5

2 недел января

Обучение чтению с полным пониманием.

Обучать употреблению оборота  il y a чтение текста с полным пониманием; ввести новые слова; воспитывать бережное, внимательное отношение к членам семей; развивать способность к языковой догадке.

Упр.10. с.90.

Фронт., групп., инд.

34

6

2 недел января

Слитная форма   артиклей du, des, au, aux и предлоги à, de.

Повторить слова, обозначающие цвета, изученную  лексику, правила образования ж.р. и мн.ч. прилагательных; ввести слитную форма   артиклей du, des, au, aux и предлоги à, de.; объяснить их значение; формировать способность уч-ся работать индивидуально и в группе; развивать логическое мышление уч-ся.

Упр.17, с.93 (письм.)

Фронт., групп., инд.

35

7

3 недел января

Развивать умения и навыки аудирования и письма.

Повторить изученную лексику, слитную форму артиклей; развивать умения и навыки монологической речи (описание наглядных пособий), слуховую память и внимание уч-ся; тренировать навыки аудирования и письма; воспитывать вни-мательное отношение друг к другу.

Нарисовать иллюстрацию к упр. 28, с.98.

Фронт., групп., инд.

36

8

3 недел января

Развитие умений и навыков диалогической и монологической речи.

Повторить ранее изученную лексику; глаголы avoir être, слитную форму артиклей ; ввести новую лексику по теме «Животные»; воспитывать любовь к животным; развивать культуру общения.

Выучить новые слова, придумать по одному предложению с каждым из них; читать стихотворение на с. 10.

Фронт., групп., инд.

37

9

4 недел января

Праздник Рождества

Формировать навыки произношения и мелодики; ввести  новые ЛЕ и РО по теме «Рождество»; обучить чтению текста с полным пониманием его содержания и монологической речи на основе прочитанного,; расширять кругозор уч-ся; познакомить их с праздником Рождества, обычаями и тради-циями Франции; способствовать развитию хороших манер.

Составить диалог Сюзаны с гостя-ми.

Фронт., групп., инд.

38

10

4 недел января

Развитие умений и навыков диалогической речи и аудирования.

Ввести слова, обо-значающие месяца Развивать умения и навыки диалогической речи и аудирования, произвольное внимание; воспитывать внимательное отношение уч-ся к членам семьи и друзьям; учить работать в парах.

Выучить новые слова по теме.

Фронт., групп., инд.

39

1

1 неделя февраля

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Продукты»

Ввести новую лексику по теме «Продукты»; повторить спряжение глаголов 1 группы; развивать непроизвольную память уч-ся; учить работать самостоятельно.

Выучить новые слова, сделать  карточки с продуктами.

Фронт., групп., инд.

40

2

1 неделя февраля

Закрепление ранее введенных ЛЕ по теме.

Закрепить изученную лексику; повторить числительные; ввести новую лексику по теме «Продукты»; развивать аналитическое мышление, память, творческие способности уч-ся.

Выучить считалку наизусть; выполнить упр.12, с.109

(письм); сделать карточки с продуктами.

Фронт., групп., инд.

41

3

2 неделя февраля

Развитие умений и навыков устной монологический речи.

Повторить ЛЕ по теме «Продукты», ввести новые слова по теме «Магазин»;спряжение глагола faire venir ; развивать навыки монологической речи, мышление и познавательную активность уч-ся.

Выучить считалку наизусть, упр.10,с.108

Фронт., групп., инд.

42

4

2 неделя февраля

Закрепление спряжения неправильных глаголов.

Активизировать изученную лексику; закрепить спряжение неправильных глаголов faire venir etre avoir ;ввести глагол prendre и его его спряжения; ввести новую лексику по теме «Прием пищи»; расширять кругозор уч-ся по теме «Еда и прием пищи во Франции»; развивать творческие   способности уч-ся.

Выучить наизусть считалку.

Фронт., групп., инд.

43

5

3 неделя февраля

Развитие умений и навыков аудирования и устной речи

Развивать умений и навыков аудирования и устной речи; повторить спряжение глаголов 3-й группы; вести глаголы aller boire (их спряжение, употребление в речи); развивать произвольное внимание уч-ся; приучать к соблюдению режима дня.

Учить считалку; упр.13,с.1094 упр.15, с.110

(письм.)

Фронт., групп., инд.

44

6

3 неделя февраля

Обучение чтению с полным пониманием содержания прочитанного.

Развивать умения и навыки мо- нологической речи на основе прочитанного;  ввести глаголы pouvoir vouloir ; познакомить уч-ся с правилом употребления предлога    вместо артикля de после слов, обозначающих количество; воспитывать пунктуальность, аккуратность; продолжать развивать рефлексию (самоанализ, самооценку).

Упр.24, с.113; выучить спряжение глаголов pouvoir vouloir .

Фронт., групп., инд.

45

7

4 неделя февраля

Употребление предлога de после слов, обозначающих количество.

Повторить употребление предлога de после слов, обозначающих количество; развивать умения и навыки аудирования и устной речи; расширять кругозор уч-ся сведе- ниями о мужских и женских французских именах; развивать внимание и слуховую память.

Составить рассказ о своем выходном дне.

Фронт., групп., инд.

46

8

4 неделя февраля

Контроль подготовленной монологической речи.

Обучать диалогической речи, чтению текста с общим пониманием содержания; контролировать подготовленную монологическую речь; развивать навыки аудирования, артистические способ-ности; познакомить с денежной единицей Франции – евро; воспитывать культуру поведения.

Упр.35 с.118 (письм.)

Фронт., групп., инд.

47

9

1 неделя марта

Обучение диалогической речи и навыкам аудирования.

Обучать диалогической речи и навыкам аудиро-    вания, пониманию моно-логич. речи учителя; рабо-тать над орфографией; развивать произвольное внимание, творческие способности учащихся.

Упр.32 с.117

Фронт., групп., инд. Фронт., групп., инд.

48

10

1 неделя марта

Обучение чтению с полным пониманием прочитанного.

Повторить ранее изученную лексику, спряжение глаголов 1-й и 3-й групп, употребление предлога de ; обучать чтению с полным понима- нием прочитанного; учить отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; формировать познавательный интерес учащихся; развивать творческие способности.

Упр.30 с.117 упр.36 с. 119

Фронт., групп., инд.

49

11

2 неделя марта

Обучение чтению с полным пониманием текста и монологическому высказыванию на основе прочитанного.

Обучать чтению с полным пониманием текста и монологическому высказыванию на основе прочитанного, извлечению полной и точной информации из прочитанного; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; развивать внимание и память уч-ся.

Упр.37 с.119

Фронт., групп., инд.

50

12

2 неделя марта

Развитие лингвистической компетенции.

Повторить изученные РО и ЛЕ; Развивать лингвистическую компе- тенцию, творческие способности; закрепить основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения, принятые во Франции; поддерживать интерес к изучению франц. языка.

Не задано

Фронт., групп., инд.

51

1

3 неделя марта

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Животные».

Ввести новую лексику по теме «Животные», повторить глаголы avoir etre в 3  лице мн.ч.; прививать уч-ся бережное отношение к  животным, развивать волю, мышление.

Подготовить карточки с живот-ными, выучить их названия; упр.1, с.123

Фронт., групп., инд.

52

2

3 неделя марта

Обучение монологической речи на основе прочитанного (с опорами) .

Обучать чтению с полным пониманием текста, монологической речи на основе прочитанного (с опорами); систематизировать ранее изученную лексику; ввести новую лексику; воспитывать любовь к животным; развивать моторную память уч-ся.

Учить новые слова; повторить спряжение глаголов avoir etre; упр.5, с. 126

Фронт., групп., инд.

53

3

1 неделя апреля

Прошедшее время Passé composé

Повторить глаголы avoir etre; познакомить уч-ся с прошедшем временем Passé composé (образование, употребление) ; учить самостоятельной работе, действиям по образцу и аналогии.

Упр.14, с.130, выучить правило образования прош. Врем. Passé composé

Фронт., групп., инд.

54

4

1 неделя апреля

Употребление  Passé composé в речи и аудировании.

Повторить образование Passé composé; обучать употреблению  Passé composé в речи и аудировании; ввести новую лексику; приобщать уч-ся к поэзии; развивать произвольное внимание уч-ся.

Упр.13, с.130

Фронт., групп., инд.

55

5

2 неделя апреля

Сравнение Présent и  Passé composé.

Повторить образование Passé composé ; сравнить Présent и  Passé composé; рассмотреть  Passé composé в отрицательных предложениях; обучать ау-дированию, ввести новую лексику; развивать творческие     способности, произвольное внимание уч-ся.

Упр.16, с.131

Фронт., групп., инд.

56

6

2 неделя апреля

Обучение чтению и монологической речи на основе прочитанного.

Повторить изученную лексику, спряжение глаголов écrire lire; обучать чтению и монологической речи на основе прочитанного; ввести новую лексику по теме «Предлоги»; развивать творческие способности уч-ся, вопитывать любовь к животным; учить наблюдать, сравнивать и анализировать языковые явления.

Расска-

зать о своем дне рождения (упр.20,с.133); сделать рисунок к рассказу.

Фронт., групп., инд.

57

7

3 неделя апреля

Контроль подготовленной монологической речи.

Повторить изученные предлоги; проконтролировать подготовленную монологическую речь; познакомить уч-ся с глаголами,  спрягающимися в Passé composé с глаголом être.; учить работать в группе и оценивать ответы друг друга.

Упр.28, с.137(письм.); учить правило образования Passé composé с глаголом être.

Фронт., групп., инд.

58

8

3 неделя апреля

Обучение чтению с полным пониманием содержания.

Повторить Passé composé с глаголами avoir être; обучать неподготовленной монологической речи, чтению с полным пониманием содержа-ния; развивать творческие способности уч-ся; приобщать их к франц. народному песенному творчеству.

Упр.35,с.140

Фронт., групп., инд.

59

9

 4 неделя апреля

Контроль подготовленной диалогической речи.

Контролировать подготовленную диалогическую речь; развивать навыки монологической речи, познавательную деятельность уч-ся; повторить Passé composé , правила образования ж.р. и мн.ч. прилагательных; воспитывать любовь и внимательное отношение к домашним животным.

Упр.2,3, с.145

Фронт., групп., инд.

60

10

4 неделя апреля

Конкурс команд.

Закрепление приобретенных умений и навыков.

Закрепить приобретенные навыки и умения; сделать изучение предмета более привлекательным; учить самостоятельно организовывать работу и оценивать ее.

Не задано

Фронт., групп., инд.

61

11

1 неделя мая

Совершенствование грамматических умений и навыков.

Совершенствовать грамматические умения и навыки; повысить мотивированность  дея-тельности уч-ся, их эмоциональный тонус; объединить личные мотивы и переживания с мотивами и переживаниями класса.

Домаш-ние  чтение.

Фронт., групп., инд.

62

1

1 неделя мая

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Город»

Ввести и первично закрепить новую лексики по теме «Город»; развивать навыки письма, способность к языковой догадке, мыслительную деятельность; систематизировать изученную лексику; прививать уч-ся навыки работы со словарем; продолжать работу с интернацио-нализмами.

Упр.11, с.153; учить новые слова.

Фронт., групп., инд.

63

2

2 неделя мая

Развитие навыков устной монологической речи ( по опорам).

Работать над лексикой; повторить Passé composé ; ввести новую лексику; Развивать навыков устной монологической речи ( по опорам); воспитывать любовь к своему городу, своей школе.

Упр.4,с.149; учить новые слова.

Фронт., групп., инд.

64

3

2 неделя мая

Развитие навыков устной монологической речи .

Закрепить изученную лексику в речи; развивать навыки монологической речи (объяснить фразу),мыслительную деятельность, ввести новую лексику по теме «Внешность».; расширять кругозор уч-ся: познакомить с достопримечательностями Парижа.

Упр.6,с.151; нарисовать куклу, подписав части ее тела по-франц.

Фронт., групп., инд.

65

4

3 неделя мая

Контроль умений и навыков аудирования.

Обучать монологич. речи по теме «Внешность человека»; контролировать аудирование; ввести новую лексику; воспитывать доброжелат.  отношение друг к другу; учить отделять главное от второстепенного.

Придумать и записать предложения с новыми словами; повторить Passé composé.

Фронт., групп., инд.

66

5

3 неделя мая

Тестирование. Контроль изученной лексики и грамматики.

 Контроль изученной лексики и грамматики.

Не задано

Фронт., групп., инд.

67

6

3 неделя мая

Домашнее чтение.

Проверка домашнего чтения .Развитие умений и навыков монолог. речи.

Решить и составить собственные кроссворды.

Фронт., групп., инд.

68

7

4 неделя мая

Подведение итогов года.

Учить чтению текста с полным пониманием, работе в парах, ,контрол.  аудирование.

Не задано

Фронт., групп., инд.