Работа методического объединения учителей иностранных языков в образовательном учреждении.
статья на тему
В статье описано содержание работы методического объединения учителей иностранного языка, задачи стоящие перед председателем м\о и его членами.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40 КБ |
Предварительный просмотр:
Работа методического объединения учителей иностранных языков в образовательном учреждении.
Хорошо отлаженная работа методического объединения в школе – это залог успешного осуществления образовательной деятельности учителей. Задача председателя методического объединения: организовывать, направлять, контролировать, корректировать работу других учителей таким образом, чтобы это позитивно сказывалось на учебном процессе, и наблюдалась положительная динамика и высокая результативность обучения учащихся иностранному языку. Доброжелательное отношение друг к другу, учет мнения всех членов методического объединения, так же являются непременным условием создания благоприятной для трудовой деятельности атмосферы. Давайте рассмотрим, какие задачи должно решать м\о учителей.
- Повышение квалификации – одна из необходимых мер по совершенствованию своего профессионального мастерства. В нашем быстро меняющемся мире, когда появляются новые методики, технологии обучения иностранному языку, учитель должен быть в курсе всех новинок. Курсы повышения квалификации можно и нужно проходить не только раз в 5 лет, но и чаще, хоть каждый год, если они могут привнести что-то новое, повысят ваш профессиональный уровень. Зная, что нехватка времени у учителя, одна из главных проблем в таких случаях, важно отметить, что помимо очных курсов, много интересных он-лайн курсов, которые можно пройти в удобное для учителя время, в том числе и летом.
- Посещение семинаров, конференций, круглых столов, вебинаров – хороший шанс, за короткий промежуток времени, узнать что-то интересное о внедрении современных технологий в учебный процесс или поделиться идеями, опытом работы. Конечно, невозможно посетить все, но на собраниях методического объединения, каждый педагог может кратко, в сжатой форме передать интересную информацию другим члена м\о, а значит расширить кругозор каждого в несколько раз.
- Взаимопосещение уроков, проведение открытых уроков, позволяет увидеть методические находки коллег и возможно в последующем использовать их при проведении своих уроков.
- Самообразование учителей. Все учителя выбирают тему по самообразованию, собирают необходимый материал в течении года или нескольких лет, а как итог этой работы предоставляют отчет на методическом объединении в виде презентации, доклада или иной форме.
- Организационные вопросы: составление плана работы методического объединения на учебный год, распределение учебной нагрузки, отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости, координация составление календарно-тематических и поурочных учебных планов, контроль их выполнение, анализирует состояние учебных кабинетов, планирует их развитие.
- Диагностические внутришкольные работы, проводимые в каждой параллели в конце каждой четверти или триместра, позволяют увидеть, какая динамика в уровне обученности наблюдается в каждом классе, группе, у конкретного ученика и в зависимости от результатов, выяснить причины «неуспешности» и принять адекватные меры способствующие повышению уровня обученности, помочь своим коллегам. Диагностические работы составляются с учетом программы, пройденного материала председателем м\о совместно с учителями каждой параллели.
- Работа с одаренными детьми направлена на выполнение творческих, исследовательских работ, олимпиад, проектных, конкурсных работ как общешкольного, так и муниципального и т.п. уровней. Соответственно на методических объединениях обсуждается, кого из учащихся можно привлечь к данного рода деятельности, т.е. выявить одарённых детей, составляется план работы с ними.
- Работа со слабоуспевающими учащимися. Здесь обсуждается не только план индивидуальных занятий, но и пробуют понять причины неуспешности ученика, разрабатывают форму организации учебной деятельности для данной группы учащихся, используется дифференцированный подход к обучению: виды заданий посильные для выполнения слабыми учениками, повышение уровней сложности обеспечивающие дальнейшую перспективу развития , способы повышения мотивации и т п .
- Внеклассная работа с учащимися. Сюда можно отнести проведение предметной недели в школе, защиту проектов, экскурсии, семинары, спектакли и т. п. На методическом объединении составляется план подобных мероприятий, обсуждается содержание, подготовка и т д.
- Печатные работы. Учителя, которые публикуют свои материалы в журналах, газетах, могут поделиться с коллегами своими наработками выступив на методическом объединении.
Безусловно, работы много, трудной, интересной, сложной, всесторонней. Являясь председателем методического объединения учителей иностранного языка уже в течении 14 лет, знаю, что не всегда все удается успеть, осуществить задуманное. Но нет предела совершенству. И хотя нельзя объять необъятное, но стремиться к этому в меру своих сил и способностей надо. Вся жизнь учителя – это учеба, учить других и не переставать учиться самому. Поэтому желаю всем коллегам терпения, настойчивости, сил, здоровья, побольше позитива, чтобы заряжать своими положительными эмоциями, настроением наших детей, их родителей, своих коллег.
Источники, использованные в работе:
Положение
о методическом объединении учителей – предметников http://pedsovet.su/load/246-1-0-2473
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План работы методического объединения учителей иностранного языка
Методическая тема школы:«Образовательная подготовка школьников через развитие компетентностного системно-деятельностного подхода на основе внедрения здоровьесберегающих и развивающих технологий ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/24/picture-187496-1359040358.jpg)
Организация работы методического объединения учителей иностранных языков
Материал статьи представляет собой опыт работы руководителя методического объединения иноcтранных языков гимназии №61 Санкт-Петербурга. В предверии введения ФГОС основной школы данный материал особенн...
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков за 2012-2013 учебный год.
Анализ работы методического объединения за 2012-2013 учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/19/picture-385914-1390146252.jpg)
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/15/picture-422729-1408079244.jpg)
Годовой план работы методического объединения учителей иностранного языка
План работы по месяцам и видам деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/19/picture-103436-1442648396.jpg)
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков .
Анализработы методического объединения учителей иностранных языков Железнодорожного района г.Воронежа МБОУ лицея №3в 2014-2015 учебном году.Руководитель МО Дундева В.А....
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/28/picture-800665-1530192469.jpg)
ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА МБОУ СОШ №26 Г.ХИМКИ
Цель работы ШМО учителей иностранного языка мбоу сош №26 г.Химки московской области на 2014 – 2015 учебный год : совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей...