Разработка урока английского языка для 6 класса (УМК Spotlight) по тема: Free time activities
план-конспект урока (6 класс)

Разработка урока английского языка для 6 класса (УМК Spotlight)

Тема: Free time activities

Учебник: Spotlight 6 (Ваулина Ю.Е., Дули Дж. и др.)

Модуль: Module 5 (Free time / Leisure activities)

Цель урока: Формирование умения говорить о свободном времени и увлечениях с использованием лексики по теме «Free Time».

Задачи:

активизировать и расширить лексику по теме «Свободное время»;

формировать навыки говорения и аудирования;

учить задавать вопросы и отвечать о досуге.

Метапредметные:

развивать умение работать в паре;

развивать навыки диалогической речи;

формировать умение следовать инструкции.

Личностные:

формировать интерес к изучению английского языка;

воспитывать уважение к интересам и увлечениям других людей.

Оснащение:

Учебник Spotlight 6, аудиозапись по теме, интерактивная доска / проектор, карточки с видами досуга, смайлики для рефлексии.

Ход урока (45 минут)

1. Организационный момент (2 минуты)

Teacher (T):

Hello, boys and girls! I’m glad to see you. How are you today?

Students (Ss):

We are fine, thank you!

T:

Great! Let’s start our lesson.

2. Мотивация. Постановка темы и цели урока (5 минут)

На экране — картинки: спорт, музыка, компьютер, книги, друзья.

T:

Look at the pictures. What can you see?

Ss:

Sport, music, books, friends…

T:

When do we do these activities?

Ss:

In our free time.

T:

Right! Today we are going to talk about free time activities and learn how to speak about our hobbies.

3. Речевая зарядка и введение лексики (Warm-up & Lead-in) (8 минут)

Лексика:

play computer games

watch TV

listen to music

read books

play sports

meet friends

Деятельность: игра “Guess the Activity”

Учитель показывает карточку или изображает действие.

T:

What am I doing? (изображает игру в мяч)

Ss:

Play sports!

T:

Well done! I play sports in my free time.

➡️ Хоровое и индивидуальное повторение.

4. Аудирование (Listening) (6 минут)

T:

Open your books. Listen and match the speakers with their free time activities.

учащиеся слушают аудиозапись;

выполняют задание;

фронтальная проверка.

T:

Who likes listening to music?

Ss:

Speaker 2.

5. Первичное закрепление лексики  (6 минут)

Работа в парах:

Учащимся предлагаются карточки с заданиями:

Match the activity with the picture.

Choose 3 activities you like.

➡️ Учитель контролирует работу, помогает.

6. Развитие навыков говорения (Free Practice) (10 минут)

Парная работа. Диалог-образец на доске:

— What do you do in your free time?

— I like …

— How often do you …?

— I … every day / at the weekend.

Учащиеся:

составляют диалог;

2–3 пары представляют его классу.

7. Физкультминутка (2 минуты)

T:

Stand up!

Clap your hands!

Jump and smile!

8. Рефлексия (3 минуты)

На доске:

👍 I can speak about my free time

🙂 I know new words

😐 I need more practice

Ученики выбирают смайлик и кратко комментируют.

9. Домашнее задание (3 минуты)

Дифференцированное:

Write 6–8 sentences about your free time.

(По желанию) Make a mini-poster “My Free Time”.

Итог урока

T:

Today you spoke about your free time and hobbies. You did a great job!