Внеклассное мероприятие для учащихся 2-4 классов " Любимая рождественская кукла немцев"
план-конспект занятия по немецкому языку на тему

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность детей

1. Оргмомент

Приветствие

Учитель: Guten Tag, liebe Kinder!  

Guten Tag!

2. Мотивационный момент. Постановка целей занятия.

Ребята, посмотрите к нам залетели снежинки. Но снежинки не простые, а волшебные – на них написаны буквы. Назовите какие здесь снежинки.

Попробуйте собрать из этих снежинок два слова. Уч-ся 3 класса составляют слово, обозначающее время года, уч-ся 4 класса- название праздника.

О чем мы будем сегодня говорить?

Уч-ся второго класса называют буквы, написанные на снежинках.

Уч-ся 3 класса составляют слово: Der Winter, уч-ся 4 класса-   Das Weinachten.

Уч-ся формируют предположения о целях, задачах занятия.

3. Повторение лексики по теме « Зима»

Учитель: … hat gesagt, dass jetzt der Winter ist. Der Winter ist eine schöne Jahreszeit. Und wir beginnen Erzählung über diese schöne Jahreszeit. Und helfen uns dabei diese verschneite Tanne. Wollen wir diese Tanne schmücken!  Mit jedem Satz bekommt unsere Tanne eine Glaskugel. Ist die Aufgabe klar? Nun beginnen wir! Mein Satz und die erste Glaskugel.   
– Es ist Winter.

Уч-ся 3, 4 классов составляют предложения о зиме. Учащиеся 2 класса украшают новогоднюю елку шарами, а затем считают сколько шаров висит на елке.( или отвечают на вопросы, записанные на снежинках)

- Es ist kalt.

- Die Sonne  scheint nicht hell.

- Der Himmel ist grau.

- Es schneit oft.

- Alles ist weiß. (:die Erde, die Häuser, die Dächer) .

- Überall liegt  Schnee. ( auf der Erde, auf den Bäumen, auf den Dächern)

-Die Kinder freuen sich über den Schnee.

-Sie machen eine Schneeballschlacht.

-Sie rodeln.

- Sie laufen Schi und Schlittschuh.

-Sie bauen einen Schneemann.

-Der Winter ist schön.  

4. Исполнение зимней песенки

Und wir kӧnnen Winterlied singen.

У. исполняют песню “ Winter kommt”

5. Просморт фрагмента из мультипликационного фильма

Drin ist ein CD. Das ist ein Weihnachtsmärchen. Seht und ratet, was für ein Märchen das ist? 
Просмотр фрагмента  из мультипликационного фильма "Принц Щелкунчик” – начала праздника в доме Шпильбаумов и получение подарков. Пока дети смотрят фрагмент, один из учеников за шкафом надевает маску Щелкунчика и по окончании просмотра появляется перед учащимися.

Уч-ся смотрят видеофрагмент мультфильма и затем отгадывают, что это за сказка.

6. Ролевая игра

Учитель: Also, was für ein Märchen ist das? „Nussknacker „ Und die wunderschöne  Musik  zu diesem Märchen  hat der bekannte russische Komponist P. I. Tschaikowsky geschafft. Und da ist der Held dieses Märchens.

Macht bitte mit Nussknacker bekannt.

Учитель задает вопросы:

Wer ist das?

Woher kommt Nussnacker?

Wie ist Nussnacker?

Ученик: Hallo! Ich heiße Nussknacker. Ich komme aus Thüringen. Ich bin hässlich.  Aber  das macht nicht. 
…

Nussknacker:

• Wie heist du?
• Wie alt bist du?
• Woher kommst du?
• Wie ist dein Hobby? 
• Уч-ся отвечают на вопросы Щелкунчика.
• Уч-ся отвечают на вопросы учителя.

7.  Рассказы учеников. Подготовленная монологическая речь.

Учитель: … was kannst du uns über Nussknacker  erzählen?

   Erzählung  über den   Nussknacker

  Nussknacker  ist ein traditionelles Nussknacker Weihnachtsspielzeug. Er ist aus Holz.

      Oft steht auf dem Weihnachtstisch.

 Dieses Spielzeug kauft man an dem Weihnachtsmarkt.  

. (Нуснакер традиционная рождественская игрушка. Он из дерева. Часто он стоит на рождественском столе. Эту игрушку можно купить на рождественской ярмарке.

8. Лексическое задание

Учитель: Übersetzt bitte die Wunsche von Nussknacker! 

Ich gratuliere allen  zu Weihnachten und wünsche ….

 (Щелкунчик демонстрирует детям снежинки с пожеланиями к рождественскому празднику)

1. Alles Gute!
2. Gute Gesundheit!
3. Viel Glück!
4. Viel Freude!
5. Große Erfolge!
6. Viel Geld!
7. Frohe Weihnachten!
8. Frohes Fest!
9. Lach trotzdem!

Далее ученики тоже поздравляют Щелкунчика с Рождеством