Рабочая программа кружковой деятельности "Музыкальная палитра"
рабочая программа по немецкому языку (9 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8

С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Г. СМОЛЕНСКА

ОБСУЖДЕНА:                                                УТВЕРЖДЕНА:

на заседании кафедры                                        ЗДУВР ______ М.Д.Никитина

нем., фр., исп. языков                                                «___» _______2013        

Заведующая кафедрой

_________ Колеошкина Н.Ф.                                

Протокол. №___        от ______2013 года                                

Программа

кружковой деятельности в 8 – 11 классах

«Музыкальная палитра»

Составила:

учитель немецкого языка

Денисова Е.С.

Смоленск

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Цель программы «Музыкальная палитра» - ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, воспитать в учащихся музыкальную культуру как неотъемлемую часть всей их духовной культуры.

Задачами музыкального образования по данной программе являются:

1. формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыкальному искусству;
2. развитие музыкально-образного мышления школьников в процессе постижения музыкальных произведений.
3. формирование опыта музыкально-творческой деятельности учащихся как выражения отношения к окружающему.
4. формирование у школьников потребности в музыкально - досуговой деятельности, обогащающей личность.

Данное направление  создаст благоприятную среду для творческого самовыражения ребенка, расширит границы его познавательной активности, общения со сверстниками и учителями. Вокальный практикум  создаст условия для овладения школьниками культурой вокального исполнительства в музыкально-фольклорной деятельности.

Программа расширит  пространство для художественного самовыражения учащихся путем приобщения к народному песенному  творчеству.

Основными ценностными ориентирами содержания программы являются:

1. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке в процессе освоения содержания музыкальных произведений как опыта обобщения и осмысления жизни человека, его чувств и мыслей.

2. Формирование интонационно-слухового опыта школьников, как сферы невербального общения, значимой для воспитания воображения и интуиции, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию.

3. Развитие гибкого интонационно-образного мышления, позволяющего школьникам адекватно воспринимать произведения народных жанров и форм, глубоко погружаться в наиболее значимые из них, схватывать существенные черты, типичные для ряда произведений.

4. Разнообразие видов исполнительской музыкальной деятельности помогает учащимся войти в мир музыкального искусства, развить музыкальную память, воспитать художественный вкус.

6. Воспитание потребности школьников в музыкальном творчестве как форме самовыражения на основе импровизации и исполнительской интерпретации музыкальных произведений.

7. Формирование у учащихся умения решать музыкально-творческие задачи: принимать участие в художественных проектах класса, школы, культурных событиях посёлка.

Тематическое планирование материала