Выступление метод.объединения.
презентация по истории на тему

Использование ИКТ в преподавании исторического краеведения

На современном этапе развития общества, насыщенном информационными и компьютерными технологиями, для школы приоритетной является проблема создания, распространения обоснованного внедрения в учебный процесс современных средств   ИКТ.

Поэтому, осуществляя историко-краеведческое образование в школе, необходимо было  переосмыслить, что уже имеется, и использовать новое,  отвечающее целям и задачам современного образования. Одним  из важнейших видов деятельности учителя является умение  применять ИКТ в качестве помощника и эффективного приема преподавания на уроках исторического  краеведения проводятся после  прохождения основных тем по истории России. В 10 классе  история России  логично завершается  прохождением курса « История и культура  Нижегородской области» Этот материал позволяет логически завершить систему исторических знаний, более углубленно представить историю малой Родины. В основу составления программы для 10 класса положена книга В.Д. Федорова «История Нижегородской области» Местный компонент активизирует мыслительную деятельность учащихся. Разнообразит методику уроков, повышает в преподавание конкретность  и убедительность.

Слайд №1

Использование ИКТ на уроках исторического краеведения помогает решать следующие задачи:

-способствовать обновлению содержательной стороны предмета;

-придать обучению творческий, проблемный характер;

-развивать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения.

Какие средства ИКТ используются мною в урочной деятельности?

-Мною составлена мини-картотека  имеющихся видео материалов для уроков краеведения (показываю)

Слайд №2

Переведено в электронный вариант рабочая тетрадь по истории Нижегородской  области  с дальнейших времен до конца XVIII века.      

Слайд №3

Источники ИТ  для учителя.

1.- использую как справочный материал, выполняют они в основном иллюстративную функцию (например «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия; Государственная символика России»).

2.Использование Интернет - ресурсов.

3.Создание       к урокам позволяют делать уроки интересными, разнообразными стараюсь применять на уроках

4.Компьютерные  учебники - содержат иллюстративный материал (видео, биографические справки, словарь (например учебник «Уроки Отечественной  истории Кирилла и Мефодия до         XIX века).

Варианты работы учителя с ИТ во время урока исторического краеведения.

Например: урок Арзамас-православный.  Объяснение с использованием фото иллюстраций  (сайт  весь Арзамас)

Слайд №4

Закрепление первичного нового материала с помощью тестов элект рабочей  тетради.

Слайд №5 (Нижегородцы декабристы)

-Урок  в10 классе. Сообщения учащимся, которые они готовят, подкрепляются фото с иллюстрациями, с использованием ИТ.

-В конце урока просмотр видео материала «Музей декабристов) – Интернет.

4.Закрепление изученного по краеведению,  проведение опроса и контроля знаний учащихся  провожу, используя тесты и задания. Электронной  рабочей тетради по историческому краеведению.

Слайд №6

Во внеурочной деятельности ИТ по предмету:

-организация предметных недель (проведение различных игр, викторин, КВН).

Мульт/медиапрезентация для таких мероприятий создаю с минимумом теста и богатым иллюстративным материалом.

Использую сайты:

-Любители древних предметов;

-Любители средние.

Заключение:

Т.о. использования ИКТ на уроках краеведения позволяет решить многие проблемы в преподавании краеведческого курса.

-обеспечить доступ к  высококачественному иллюстративному материалу;

-разнообразить  методы и формы работы с учащимися;

-повышает интерес к предмету.