Рабочая программа по учебному предмету «История» для 10 класса (базовый уровень)
рабочая программа по истории (10 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 21»

Рабочая программа

Колесниковой Ольги Михайловны, учителя истории и обществознания

I квалификационной категории,

по учебному предмету «История» 

10 «А», «Б» классы

Базовый уровень

2013-2014 учебный год

1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы основного общего образования по истории МО РФ и авторских программ Сахарова А.Н., Боханова А.Н., Козленко С.И. «История России с древнейших времен до конца XIX в.» и Н.В. Загладина «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века» («Русское слово», 2007).

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к историческому образованию учащихся полной средней школы:

• способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;
• углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей явлений, раскрытия многомерности исторического процесса;
• помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.

Концептуально и методологически программа опирается на фундаментальные достижения отечественной историографии, в том числе и на сравнительно новые оценки истории России изучаемого периода.

В основу содержания курса положены следующие принципы:

• соответствие требованиям современного школьного исторического образования, в том числе концепции модернизации образования;
• расширение и обобщение в актуализирующем плане знаний учащихся по истории России, полученных в основной школе;
• изучение учащимися истории Отечества в контексте их знаний по мировой истории через:

— прямое сравнение России и других стран;

— хронологическую синхронизацию событий в России и в мире;

— анализ конкретных событий в отечественной истории  и их влияния на мировую историю;

• рассмотрение истории России как многофакторного процесса;
• акцент на подход социальной антропологии, предусматривающей изучение человека как субъекта истории, истории повседневности;
• усиление внимания к социально-психологическим аспектам исторического бытия, к изучению персоналий;
• изучение истории Отечества как истории многонационального государства;
• структурирование заданий к учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;
• формирование у учащихся умения работать с различными историческими источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности исторических событий и явлений.

Рабочая программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

1. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI века: Учебник для 10 класса средних общеобразовательных заведений. – М.: «Русское слово», 2009.

2. Сахаров А.Н. История России. XVII-XIX века: Учебник для 10 класса средних общеобразовательных заведений. – М.: «Русское слово», 2009.

3. Загладин Н.В., Симония Н.А.  Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в.: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 432 с.

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (46 ч отводится на историю России, 24 ч - на всеобщую историю). Календарно-тематическое планирование построено по синхронно-параллельному принципу.

Распределение учебной нагрузки

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальная;

- групповая;

- фронтальная.

Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации учащихся:

• устные виды контроля (устный ответ на поставленный вопрос; развернутый ответ по заданной теме; устное сообщение по избранной теме, собеседование; тестирование);
• письменные виды контроля (выполнение самостоятельной работы, письменной проверочной работы, творческой работы, подготовка реферата, тестирование, работа с контурной картой).

2. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории ученик 10 класса должен знать/понимать: 

• основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
• выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников.

Уметь:

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
• определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решения различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
• выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
• группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;      
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры:                                

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
• высказывать собственные суждения об историческом наследии народов России и мира;
• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
• использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.  

3. Календарно-тематический план

4. Содержание учебного курса

«История России с древнейших времен до конца XIX в.»

Раздел I. Наше Отечество в древности 

Тема 1. Происхождение славян. Их соседи и враги

Место славян среди индоевропейцев. Восточные славяне. Соседи восточных славян. Великое переселение народов с конца IV в. Крупные перемены в составе общества славян.Борьба восточных славян с аварами и хазарами в VI—VII вв. Славянские народы и болгары.

Раздел II. Древняя Русь 

Тема 2. Восточнославянские племена в VIII—IX вв.

Формирование из родственных племен восточных славян крупных племенных союзов в VIII в. Предпосылки формирования Древнерусского государства. Распад родовой общины. Развитие ремесла, рост городов, торговые связи как экономическая основа появления государства в восточнославянских землях. Торговые пути. Язычество восточных славян.

Тема 3. Становление Древнерусского государства

Появление в восточнославянских землях племенных союзов и межплеменных группировок. Норманнская теория создания Русского государства. Начало династии Рюриковичей. Военная победа новгородского Севера над киевским Югом — начало единого Русского государства. Князь Олег, его политика по объединению славянских земель. Поход на Византию 907 г.

Княжение Игоря. Походы Игоря на Византию. Полюдье и гибель Игоря. Правление княгини Ольги. Система сбора дани при Ольге. Внешняя политика княгини Ольги. Крещение Ольги.

Правление князя Святослава. Борьба за власть. Приход к власти Владимира Святославича — новая победа Русского Севера над Русским Югом. Крещение Руси.

Тема 4. Расцвет Руси. XI — первая треть XII в.

Правление Ярослава Мудрого. Междоусобицы на Руси. Русское общество в XI в. Междоусобица сыновей Ярослава Мудрого. Борьба с половцами. Продолжение междоусобицы при внуках Ярослава Мудрого. Любечский съезд 1097 г. Владимир Мономах. Восстание 1113 г. в Киеве. Приход на великокняжеский престол Владимира Мономаха. Политика Владимира Мономаха: прекращение внутренней борьбы в русском обществе, новая «Русская правда», воссоздание единства Руси, военные походы, укрепление международного положения Руси. Мстислав Великий.

Тема 5. Политическая раздробленность Руси

Распад Древнерусского государства. Политическая раздробленность Руси. Русские княжества XII—XIII вв. Возникновение Москвы. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо и расцвет Владимиро-Суздальской Руси.

Тема 6. Культура Руси в X — начале XIII в.

Культура народа — часть его истории. Единство культуры восточных славян. Взаимообогащение культуры восточных славян и их соседей. Влияние на Русь византийской культуры. Соединение в культуре Руси культуры языческого мира и культуры христианской.

Письменность, грамотность, школа. Летописи. Литература. Архитектура. Живопись, скульптура, музыка. Фольклор. Быт народа. Зарождение русской цивилизации.

Раздел III. От Руси к России

Тема 7. Борьба Руси за независимость в XIII в.

Монголо-татарское нашествие на Русь. Натиск врагов на северо-западных границах России. Возрождение крестьянства. Восстановление и рост городов. Рост слобод. Развитие посадского населения. Формирование системы зависимости людей друг от друга на основе права владения землей. Возвышение новых русских центров. Усиление Великого Новгорода. Появление Литовско-Русского государства.

Лидерство Тверского княжества на рубеже XIII — XIV вв.

Тема 8. Возвышение Москвы

Борьба Твери и Москвы за первенство. Продолжение политики Ивана Калиты его сыновьями — Семеном Гордым и Иваном Красным. Противоборство Москвы и Литвы.

Открытая борьбы с Ордой.

Тема 9. В борьбе за единство и независимость

Правление Василия I Дмитриевича. Роль Русской Православной Церкви в объединении Руси. Сергий Радонежский. Феодальная война на Руси.

Тема 10. Образование Русского централизованного государства

Иван III. Завершение объединения русских земель в первой четверти XVI в., образование территории единого Русского государства.

Формирование новой системы управления страной. Выход России на международную арену. Формирование многонационального государства. Складывание великорусской народности.

Хозяйство и люди. Россия ХV — XVI вв. в сравнении с Западом. «Москва — Третий Рим».

Культура и быт в XIV—XV вв. Правление Василия III.

Тема 11. Россия в ХVI в.

Борьба за власть в юные годы Ивана IV. Первое боярское правительство. Правление Елены Глинской. Боярские группировки у власти. Иван IV. Венчание на царство. Восстание 1547 г. Реформы Избранной рады. «Судебник» 1550 г. «Стоглав».

Внешняя политика Ивана IV. Опричнина. Новые явления в русской культуре.

Раздел IV. Россия в XVII столетии Тема 12. Смутное время

Сущность и причины Смуты рубежа XVI—XVII вв.

Приход к власти Бориса Годунова. Новые народные беды. Поход Лжедмитрия I на Москву.

Кризис общества и государства в России. Второе ополчение. Избрание Михаила Романова на царство.

Тема 13. Новые черты старой России

Россия после Смуты. Укрепление военной мощи страны и внешняя политика. Первые годы правления Алексея Михайловича. Сословный строй. Социальные протесты. Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича. Народы России в XVII в. Россия накануне преобразований. Культура и быт России в XVII в. Формирование великорусской нации.

Раздел V. Россия в XVIII столетии 

Тема 14. Эпоха Петра I

Мужание Петра. Азовские походы. Великое посольство. Внешняя политика Петра I. Реформы Петра I.  Царь и народ.

Тема 15. Россия в эпоху дворцовых переворотов и во второй половине XVIII в.

Эпоха дворцовых переворотов. Правление Елизаветы Петровны. Внешняя политика России в 1740—1750-е гг. Петр III.

Тема 16. Расцвет дворянской империи в годы правления Екатерины II

Россия в первое время правления Екатерины II. От либерализации к централизации власти.

Укрепление дворянского государства. Экономика и население России во второй половине XVIII в. Жизнь и хозяйство народов России. Внешняя политика России.

Культура и быт россиян во второй половине XVIII в. Образование и просвещение народа. Литература и искусство.

Раздел VI. Россия В XIX столетии 

Тема 17. Россия в первой четверти XIX в.

Россия на рубеже веков. Первые годы правления Александра I. Внешняя политика России. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии. Жизнь России в послевоенный период. Движение декабристов.

Тема 18. Российская империя при Николае I

Внутренняя политика Николая I. На страже империи. Внешняя политика Николая I. Общественная и духовная жизнь России.

Тема 19. Россия в 1860 — 1870-е гг.

Реформы Александра II.

Россия после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Положение в стране к началу 1880-х гг.

Тема 20. Россия в 1880 — 1890-е гг.

Россия в годы правления Александра III. Государственно-социальная система России в конце XIX в.

Итоговое повторение по курсу (1 ч)

«Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в»

Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления.

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества. Развитие исторической науки.

Религиозно-мистические взгляды на историю.

Проблема движущих сил исторического развития в философии XVIII-XIXв.в. Становление и развитие материалистических взглядов на мир.

Философия истории XXв.. Этапы развития человечества. Периодизация Новейшей истории

Раздел 2. Человечество на заре своей истории.

Этапы становления человека – Чарльз Дарвин. Происхождение человеческих рас. Человек и природа. Переход от матриархата к патриархату. Наступление энеолита – образование союзов племен, освоение металлов

Предпосылки возникновения государств. Рабовладение и общественные отношения в Древнем мире. Особенности развития деспотий древности.

Античная Греция. Города-государства Греции, Италии. Основание Рима.

Греко-персидские войны (V в до н.э.). Пелопонесские войны IV-V в.в. до н.э. Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского. Образование и распад державы Александра Македонского.

Господство над Италией. Пунические войны. Кризис Римской империи. Становление Римской империи.

Народы Европы в начале новой эры. Кочевые племена Азии и Китая. Начало Великого переселения народов. Возникновение христианства. Рим от золотого века к упадку. Кризис римской империи. Христианство в Римской империи. Падение Западной Римской империи.

Раздел 3. Европа и Азия в средние века

Принципы периодизации Средних веков. Мир глазами средневекового европейца. Доколумбовы цивилизации Америки. Древние цивилизации Африки.

Аравийские племена в начале новой эры.

Социально-экономические отношения в раннее Средневековье. Норманнские завоевания и создание Священной Римской империи.

Византия после крушения Западной Римской империи. Расселение славян. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Города и королевская власть.

Создание органов сословного представительства.

Восточная Европа в XII-начале XVв. Китай до монгольских завоеваний. Возвышение Османской империи. Индия под властью Великих Моголов. Крестовые походы. Столкновение цивилизаций. Союзы городов в международных отношениях. Столетняя война, крестьянские восстания и национальное самосознание

Европа и Азия: сравнительный анализ. Модернизационные процессы в Новое время. Открытие Америки.

Переход к мануфактурному производству. Начало Реформации. Первые религиозные войны в Европе. Контрреформация в Европе. Абсолютистские монархии в Западной Европе. Обострение противоречий в Европе в начале XVIIв. Тридцатилетняя война (1618-1648)

Раздел 4. Новое время: эпоха великого европейского господства.

Предпосылки и итоги буржуазных революций. Колонии Англии в Северной Америке в XVIIIв. Начало войны за независимость в Америке. Утверждение демократии в США.

Кризис абсолютизма и начало революции во Франции.

Социально-экономические предпосылки промышленного переворота. Рост промышленного производства.

Либерализм XIXв. Консервативная идеология. Утопический социализм. Марксизм и развитие рабочего движения. Идеология национализма. Развитие естественно-научных знаний. Литература XVIII-XIXв.в.

Преграды на пути модернизации. Центральная Европа в середине XIXв. (государства Германии, Италии, Австрии). Освободительные революции в странах Латинской Америки. США в первой половине XIXв. Ослабление Османской империи. Британское завоевание Индии. Китай: на пути самоизоляции. 

Восточный вопрос и Крымская война. Индия под властью англичан. «Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными державами. Япония: опыт модернизации.

Вестфальская система миропорядка. Международные отношения второй половины XIXв.: соперничество национальных государств 

5. Формы и средства контроля

1. Тематические тесты ко всем разделам

2. Итоговые тесты в форме ЕГЭ

Критерии оценивания работ по истории (% правильно выполненных заданий):

«5» - 95-100%

«4» - 75-94%

«3» - 45-74%        

«2» - менее 45%

6. Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

Основная литература:

1. Антонова Т.С., Харитонова А.Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: ХХ века. Компьютерный (мультимедиа) учебник. – М.: Клио Софт, 2004.
2. Арасланова О.В., Поздеев А.В. Поурочные разработки по истории России (XX – начало  XХI века): 9 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 320 с.
3. Владимирова О.В. История: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «История России с древности до начала XVII века» / О.В. Владимирова. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 155, [5] с. – (Единый государственный экзамен).
4. Владимирова О.В. История: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «История России XVII - XVIII веков» / О.В. Владимирова. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 126, [2] с. – (Единый государственный экзамен).
5. Владимирова О.В. История: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «История России в XIX веке» / О.В. Владимирова. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 124, [4] с. – (Единый государственный экзамен).
6. Владимирова О.В. История: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «История России в XX веке (1900-1940)» / О.В. Владимирова. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 126, [2] с. – (Единый государственный экзамен).
7. Владимирова О.В. История: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «История России в XX веке (1940-2008)» / О.В. Владимирова. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 126, [2] с. – (Единый государственный экзамен).
8. Всемирная история: Энциклопедия / Под общей ред. В.М. Макаревича, И.И. Соколовой, Г.Г. Макаревича и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 672 с.: ил.
9. Вурста Н. И., Саяпин В.В. Репетитор по истории России. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 576 с.
10. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. – М.: Просвещение, 2009. – 64 с.
11. Данилов А.А. История России в таблицах. ХХ век. 9-11 кл.: Справочное пособие. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 64 с.
12. Зуев М. Н. История России с древнейших времен до начала XXI века: Для школьников ст. кл. и поступающих в вузы: Учеб. пособие.- 5-е изд., испр. и доп. – М.: Дрофа, 2007. – 928 с.
13. История: 3000 тестов и проверочных работ для школьников и поступающих в вузы / А.Э. Безносов, А. А. Данилов, Л. В, Жукова и др. – М.: Дрофа, 2005. – 592 с.
14. История Отечества в терминах и понятиях: Учебный словарь-справочник / Ред. – сост. Блохин В.Ф. – Смоленск: Русич; Брянск: Курсив, 2005.- 528 с.
15. Кириллов В.В. История России: Учебное пособие. – М.: Юрайт-Издат, 2006. – 661 с.
16. Кишенкова О.В. Новейшая история. 9, 11 кл.: Метод. пособие.- М.: Дрофа, 2006.- 176 с.
17. Корнева Т. А. Нетрадиционные уроки по истории России ХХ века в 9-11 классах. – Волгоград: Учитель, 2007. - 131 с.
18. Отечественная история XX- начала XXI века: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. А.О. Чубарьяна. – 2-е изд.. – М.: Просвещение, 2005. – 384 с. ил., карт.
19. Рабочие программы по истории. 5-11 классы / авт.-сост. Н.И. Чеботарева. – 3-е изд., доп. – М.: Глобус, 2009. – 360 с. – (Образовательный стандарт).
20. Сборник нормативных документов. История / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004. – 79 с.
21. Серов Б.Н.  Поурочные разработки по курсу «Государственная символика»: Гимн. Герб. Флаг. – М.: ВАКО, 2005. – 192 с.
22. Симонова Е.В. Тесты по истории России. XX – начало  XХI века. 9 класс: к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, М.Ю. Брандта «История России. XX – начало  XХI века» / Е.В. Симонова. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 109 с.
23. Соловьев А.К. Разработки уроков по курсу «Новейшая история. ХХ - начало ХХI в.». – М.: Просвещение, 2010. – 208 с.
24. Тематическое планирование и программы курсов истории. 10-11 классы: пособие для учителей / Е.А. Гевуркова, В.И. Егорова, А.Г. Колосков, Л.И. Ларина. – М.: Школьная Пресса, 2005. – 144 с.

Дополнительная литература:

1. Антонова Т.С., Харитонов А,Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХХ век / Мультимедиа учебник из 4-х частей
2. Головатенко А. История России: спорные проблемы: Пособие для поступающих на гуманитарные факультеты.- М.: Школа-Пресс, 1994. – 240 с.
3. Головатенко А. Тоталитаризм ХХ века: Материалы для изучающих историю и обществознание. – М.: Школа-Пресс, 1992. – 96 с.
4. Кучерук И. В. Технология игрового обучения истории в школе (на материале истории Отечества). – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – 68 с.
5. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА, М., 2007. – 784 с.
6. Политическая история России в партиях и лицах / сост.: В.В. Шелохаев, Н.Д. Ерофеев, И.Е. Задорожнюк и др. – М.: ТЕРРА, 1994. – 304 с.
7. Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 208 с., ил.
8. Телицын В. Нестор Махно: Историческая хроника.- М.: Олимп; Смоленск: Русич, 1998. – 448 с.: ил.
9. Чернова М. Н. История. Внеклассные мероприятия (5-11 классы) - Айрис-Пресс, 2007. – 240 с.
10. Шестаков В. А. Россия в 1992-1998 гг. Дополнительные материалы к учебнику «История Отечества. ХХ век»: Пособие для 11 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 1998. – 160 с.
11. Энциклопедия. История России 862-1917. Электронное пособие. – М.: «Интерактивный мир», КОМИНФО.
12. Юсупов Ф.Ф. Конец Распутина. – М.: Изд-во «Отечество», 1990.- 256 с., ил.

Наглядный материал:

1. Карты

1. Страны среднего Востока и южной Азии во второй половине ХХ в.
2. Вторая мировая война. Военные действия в Европе и в Северной Африке в 1942-1945 гг
3. Территориальные изменения в Западной Европе после Второй мировой войны
4. Европа в 30-е гг ХХ в. Нарастание фашистской агрессии
5. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. 1941-1945 гг
6. Россия в 1907-1914 гг
7. Революция 1905-1907 гг в России
8. Начало Второй мировой войны 1 сентября 1939 – 21 июня 1941 г
9. Территориальные изменения в Европе после Второй мировой войны
10. Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг
11. Вторая мировая война. Военный действия на Тихом океане и в Азии в 1941-1945 гг
12. Становление Советской России. 1917-1922 гг
13. Первая мировая война 1914-1918 гг
14. Россия в составе СССР 20-30-е гг XIX в
15. СССР в 1946-1990 гг
16. Содружество независимых государств

2. Плакаты по всеобщей истории (10-11 классы):

1. Первобытность
2. Зарождение цивилизации
3. Древность и Средневековье. Аграрная цивилизация
4. Новое время. Зарождение и становление индустриальной цивилизации
5. Мир в ХХ – начале ХХI века. Новейшее время

Средства материально-технического обеспечения