Реформы 60-70-х гг. XIX века. Урок в 8 классе
план-конспект урока по истории (8 класс) по теме

ФИО (полностью)

Данкова Галина Викторовна

Место работы

МКВСОУ ОСОШ  р.п.Екатериновка

Должность

учитель истории и обществознания

Предмет

история

Класс

8 класс

Тема и номер урока в теме

« Реформы 60-70-х гг. XIX века.»

  третий урок в главе  V «Россия во второй половине XIX века»

Базовый учебник

  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. 8 класс.    М.:«Просвещение»,   2009

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Орг. момент

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих,   настраивает на работу.

Приветствуют  учителя, проверяют наличие учебно-классных принадлежностей, настраиваются на работу.

1мин.

2

Проверка домашнего задания

Реформа отмены крепостного права (ЭОР №1 - иллюстрация)

Ведет фронтальный диалог с учащимися,

помогает им анализировать исторический документ.

Учащиеся      отвечают на вопросы, объясняют понятия, работают с историческим документом.

8 мин.

3.

Актуализация знаний

Фронтальная беседа, подводящая к новой теме.

- Вспомните, что такое реформа.           -К каким

изменениям привела крестьянская реформа 1861г.?

- Знаете ли вы другие реформы, проведенные в это время?

  Учащихся отвечают на вопросы.

3-4 мин.

4.

Выработка темы и цели урока.

Учитель задает вопросы.

- О чем мы с вами будем говорить на уроке?

- Какова тема нашего урока?

- Можно ли назвать реформы 60-70-х гг.  великими?

Формулируют тему и цель урока.  

3мин

5

Изучение новой темы

План урока.

1. Земская и городская реформы.

2. Судебная реформа.

3. Военная реформа.

 « Великие реформы» (ЭОР №2)

Помогает добывать новые знания, опираясь на ЭОР, учебник. Отвечает на   вопросы учащихся, возникшие при заполнении таблицы, корректирует их деятельность.

Работают в парах, заполняют таблицу «Реформы 60-70-х гг. XIX века.»

15 мин.

5.

Закрепление изученного

  Интерактивные задания (ЭОР №3)

Учитель объясняет правила выполнения задания .

Работают с ЭОР. Выполняют интерактивные задания.  

5 мин.

6.

Рефлексия

Учитель задает вопросы.  

- Какие реформы проводились в 60-70-х гг. XIX века?

-Можно ли назвать эти реформы великими? Почему?  

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы и делают вывод по уроку.

3-4 мин.

7.

Запись домашнего задания.

Задает домашнее задание, проводит инструктаж по его выполнению.

Записывают задание в дневник.

1-2 мин.

8.

Итог урока. Оценки

Учитель выставляет оценки, благодарит учеников.

Ученики подают дневники на подпись.

1-2 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Реформа отмены крепостного права.

информационный

Иллюстрация

   http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/hps/10/hp/9/p/page.html?fc-discipline%20OO=4.07&fc-learning%20chara

2

 « Великие реформы»

информационный

Озвученный текст с иллюстрациями

  http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3//hps/10/hp/1/p/page.html?fc-discipline%20OO=4.07&fc-class=8&fc-learning%20character=1

 3

  Реформы 60-70-х гг. XIX века

  контроль

Интерактивное задание

   http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3//hps/10/hp/1/p/page.html?fc-discipline%20OO=4.07&fc-class=8&fc-le