Внеклассное мероприятие в форме образовательного проекта "Город-герой Ленинград".
учебно-методический материал по истории (5, 6, 7, 8 класс) по теме

Город-герой – Ленинград.

Посвящается 70-летию Победы над фашистской Германией.

(Для 5-8 классов)

Цель:

Создать условия для формирования интереса к изучению родного города, его истории, наследия.

Организационная форма:

Образовательный проект.

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, плакат ко Дню Победы.

Ход занятия:

1. Постановка проблемы.

На организационном этапе работы над проектом преподаватель ставит перед учащимися проблему: Ленинград за свою историю никогда не был захвачен врагом. За что же он получил в 1965 году почетное звание города-героя?

Учащимися можно дать возможность обсудить какими данными нужно располагать, чтобы выяснить эту проблему. Из высказываний выделяются несколько направлений сбора материала:

1. «Огневые рубежи».
2. Жизнь ленинградцев в тылу врага.
3. Памятники и мемориалы Ленинграда (Санкт-Петербурга).

2. Сбор материала и создание презентаций.

I направление:

Группе предстоит собрать материалы о начале войны, о наиболее жестоких сражениях на рубежах города, о партизанском движении, о формировании дивизии народного ополчения.

Для этого нужно:

• Найти карту Ленинграда к началу блокады города. Определить, где проходила линия фронта.
• Выехать на бывшие рубежи обороны Ленинграда. Туда, где установлены памятники и мемориалы.
• Найти в городе памятники, напоминающие о событиях военных лет.
• Составить презентацию об уникальном комплексе «Зеленый пояс Славы». Почему он так назван? Кто инициатор этого проекта? Кто принимал участие в его создании?

Источники информации:

Ленинград. Блокада. Подвиг. – Л., 1984 - https://ru.wikipedia - информация о мемориальном комплексе «Зеленый пояс славы» - http://skprp.ru/proj-leningrad.htm - информация об мемориальных комплексах 1941-1945гг.

Ленинградская битва. 1941-1944: Сборник статей – Спб.

II направление:

Этой группе предстоит собрать материал о жизни блокадного города и его жителях, о «Дороге Жизни» и ее значении для осаждённого Ленинграда.

Для этого нужно:

• Посетить Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда.
• Составить таблицу со статистическими данными о количестве жителей, норме хлеба.
• Узнать кто и как работал на заводах.
• Составить сообщение и презентацию о «Дороге Жизни».
• Где и как увековечена память об этих событиях? Как проходит День скорби и печали в нашем городе?
• Подготовить стихи поэтов того времени: А. Ахматова, О. Берггольц, И. Эренбург, Ю. Воронов, Р. Рождественский, М. Дудин.
• Источники информации: https://ru.wikipedia.org/  - информация о блокаде Ленинграда,
• Учебные пособия:» Краеведение. Наш город и область…век двадцатый» Ермолаева Л.К; Захваткина И. З; Лебедева И.М.

III направление:

Этой группе предстоит собрать материалы о памятных местах, мемориалах, арках Победы, парках в честь Дня Победы.

Для этого нужно:

• На карте города найти и выделить эти объекты.
• Выехать и сделать фотографии, рисунки.
• Выяснить как отмечались юбилейные даты в нашем городе в этот памятный день.
• Ответить на вопрос: «За что наш город был награжден почетным званием города-героя?».
• Подготовить презентацию, которую вы представите другим группам или классу.

Источники информации:

История советской архитектуры 1917-1954. – М. 1985 г.  - https://ru.wikipedia.org/  - информация о парках Победы в СПб;

http://arina-tour.ru/gid/monument/-информация о монументе Победы в СПб.

Этот сбор материала может занимать 1-2 месяца.

Учителю необходимо осуществлять промежуточный контроль.

Проект рассчитан на 2 часа с обсуждением и защитой презентаций. В конце занятия рационально вернуться к проблемному вопросу проекта: «За что Ленинград получил почетное звание города-героя?».

3. Представление результата и обсуждение презентаций.

На этом этапе работы важно не только просмотреть все презентации учащихся, но и предложить ребятам самим проанализировать свою работу и работу своих одноклассников, выделить сильные и слабые стороны творческих проектов, оценить работы.

Завершить мероприятие (урок) можно песнями военных лет, стихами поэтов-фронтовиков, гимном городу.