Постановка цели урока «Первые киевские князья» по таксономии Блума
план-конспект урока по истории (6 класс) на тему

А. Г. Иванина

Постановка цели урока «Первые киевские князья» по таксономии Блума

В результате урока в 6-м классе по теме «Первые киевские князья» в совместной деятельности учителя и учащегося реализуется цель, которую можно представить в компетентностной парадигме через таксономию Блума как интеграцию знаний, деятельности и способности применения полученных знаний и умений на практике. Такой способ постановки цели позволяет рассматривать даже знаниевый компонент как знания о способе деятельности, а не содержания.

Структура цели будет выглядеть следующим образом;

В результате проведенного урока ученики

знают:

1. хронологические рамки правления первых русских князей;
2. внутреннюю и внешнюю политику первых русских князей;
3. содержание понятий и терминов; государство, полюдье, урок,
   погост;

умеют:

1. выделять главное из текста учебника;
2. сравнивать деятельность первых русских князей;
3. осуществлять поиск необходимой информации из исторического источника (Повесть временных лет);

понимают:

1)        факторы, которые повлияли на становления Древнерусского
государства;

2)        особенности формирования национального самосознания;
применяют:

1. исторические знания для раскрытия причин становления государства Руси;
2. навыки работы с текстом документа в дальнейшем обучении;

3)        социально-нравственный опыт предшествующих поколений.
Соотнеся данные результаты в рамках таксономии с таблицей

компетентностных результатов, мы видим, что таким образом получили возможность интегрировать предметный, метапредметный и личностный результаты.