Конспект урока по истории по теме: "Новая экономическая политика»
план-конспект урока по истории на тему

Конспект урока по истории по теме НЭП,готовый материал при изучении этой темы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon nep.doc69 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока по истории по теме: "Новая экономическая по

Цели и задачи урока:

Образовательная цель: 

  • Познакомиться с Новой экономической политики, ее причинами, сущностью и результатами.
  • Показать проявления кризиса политики военного коммунизма;
  • Раскрыть причины перехода к Новой экономической политике;
  • Рассмотреть основные события Кронштадтского восстания и решения Х съезда партии;
  • Познакомить учащихся с основными мероприятиями НЭП, определить значение НЭП для дальнейшего развития страны;
  • Установить причины свертывания НЭП.
  • Развивающая цель:
  • развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение добывать необходимую информацию и предъявлять результаты своей деятельности.
  • развивать умение выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи;
  • развитие умений анализировать экономическую и политическую ситуацию в стране после гражданской войны;
  • сравнивать основные мероприятия политики “военного коммунизма” и нэпа;
  • формулировать выводы по итогам нэпа;
  • формирование навыков работы с текстом у, документами;
  • развитие навыков грамотной устной речи;
  • развивать навыки групповой работы.

Воспитательная цель:

  • воспитывать интерес к истории, уважение к труду и самостоятельности, уважение к правам человека.
  • воспитывать умение формулировать и отстаивать свою точку зрения по любому вопросу.

Тип урока: изучение нового материала с элементами лабораторной работы.

Методы обучения: репродуктивные (вступительные слова учителя), частично-поисковые (самостоятельная работа в группах с познавательными материалами и документами).

Формы работы: вступительное слово учителя, беседа, групповая работа по решению познавательных заданий, работа с текстами документов и материалов, выступления представителей групп с результатами своей познавательной деятельности, заполнение опорного конспекта, общее обсуждение проблемных заданий,

Средства обучения: карточки-задания с познавательными материалами и заданиями, раздаточный материал, портрет В.И. Ленина.

ПЛАН УРОКА

  1. Причины и необходимость перехода к НЭП.
  2. Кронштадтское восстание, его значение и итоги.
  3. Х съезд партии, его решения.
  4. Основные мероприятия НЭП.
  5. Итоги НЭП.
  6. Проблемы НЭП, причины свертывания НЭП.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний: 

  1. Когда и чем закончилась гражданская война?
  2. Почему в гражданской войне победу одержали большевики??
  3. Какую политику проводили большевики в годы гражданской войны, в чем ее смысл? Была ли она оправдана условиями войны?

III. Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

Итоги Гражданской войны 

  • население сократилось на 11 млн. человек
  • сократились посевные площади
  • понизились урожаи
  • нарушены связи между городом и деревней
  • объем промышленного производства – 12% от довоенного уровня
  • производительность труда упала на 80 %
  • топливный и энергетический кризис
  • 80% поступлений в казну шло за счет продразверстки, план которой выполнять было все сложнее.

Недовольство населения экономической политикой большевиков породило крестьянские волнения, малую гражданскую войну и восстание в Кронштадте, все это вынудило большевиков отказаться от политики военного коммунизма.

Изучение нового материала происходит в форме групповой работы. Класс разбивается на 8 групп, каждая получает карточку-задание. Задание каждой группе: выполнив задания, указанные в карточке, рассказать о своих выводах классу. Время на работу с карточкой – 10-12 минут. Затем выступления представителей групп. (Материалы карточек-заданий см. в Приложении 1).
Во время выступления представителей групп остальные ребята делают пометки, записывают основные моменты в опорный конспект.

Вариант заполнения опорного конспекта:

Запись после выступления 1 и 2 группы:

В начале 20х гг. – в России был очевиден экономический и политический кризис.

Причины перехода к НЭП.

  1. Последствия Гражданской войны.
  2. Выпуск бумажных денег и расстройство финансов.
  3. Необходимость восстановления разрушенного.
  4. Массовые восстания крестьян, рабочих и армии.
  5. Крушение экономической системы военного коммунизма.
  6. Спад революционного движения на Западе.

ВЫСТУПЛЕНИЯ против политики большевиков:

  • Крестьяне: отряды Антонова, Махно – “Малая Гражданская война”. Лозунги – “Долой продразверстку”Ю “Даешь свободу торговли”, “Советы без коммунистов”. “Крестьянская контрреволюция” - опаснее чем Деникин и Колчак вместе взятые”. В. И. Ленин.
  • Рабочие: 1920 – 1921 г – массовые выступления, митинги и забастовки рабочих в Москве и Петербурге. Требовали отмены спецпайков, выступали против политики большевиков.
  • Кронштадтское выступление матросов - последняя капля в недовольстве большевиками.

Запись после выступления 3 и 4 группы:

Февраль – март 1921 г. – Кронштадтское восстание.

Требования восставших:

  • Политические – предоставить свободу слова, печати, объединений для всех левых политических партий и объединений, освободить всех советских политических заключенных в связи с рабочими и крестьянскими выступлениями, провести перевыборы в Советы на основе многопартийности. “Советы без коммунистов”.
  • Экономические: уравнение пайков для населения, предоставить право крестьянами распоряжаться своей землей и результатами своего труда.

Восставших пытались уговорить прекратить выступление лидеры большевиков (Калинин), но не добились результата.

В ночь с 17 на 18 марта – штурм крепости. Много погибших.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

Часть восставших моряков ушла в Финляндию.

  • Более 2100 человек было расстреляно.
  • 6500 человек отправлено в лагеря.
  • Все они реабилитированы в 1994 г.
  • Восстание показало необходимость перемен в политике и экономике.

Запись после выступления 5 группы:

8-16 марта 1921 г. – Х съезд ВКП (б).

Вопросы:

1) о профсоюзах.

Спор между “рабочей оппозицией” (Шляпников, Коллонтай), которые считали, что вся власть в экономике должна принадлежать профсоюзам и “платформой десяти” (Ленин, Троцкий, Зиновьев, Каменев и др.), гл идея – народным хозяйством может управлять только партия.

2) о единстве партии.

“Резолюция о единстве партии” - запрет создания фракций внутри ВКП (б). Все фракции, платформы и группы внутри партии должны были быть распущены. Нарушение этих требований влекло исключение из партии. Запрет инакомыслия и свободы мнений внутри партии.

3) о замене продразверстки продналогом.

После долгих споров продразверстка была заменена продналогом, который был почти в два раза меньше.

На Х съезде был провозглашен курс на переход от политики военного коммунизма к Новой Экономической политике.

Запись после выступления 6 группы:

Точки зрения на НЭП:

  1. Ленин – сначала видел в НЭПе временную меру, но затем заявил, что НЭП – это всерьез и надолго, а коммунисты должны научиться торговать. После его смерти усилились противники НЭПа.
  2. Часть рабочих и коммунистов воспринимала НЭП как отступление от завоеваний революции и стремилась к его уничтожению.
  3. После смерти Ленина большинство членов партии выступало против НЭП.

Запись после выступления 7 группы:

Мероприятия НЭП:

  • замена продразверстки продналогом. Объявлялся весной и не мог быть увеличен;
  • излишки крестьяне могли продавать на рынке;
  • разрешалась посредническая торговля;
  • мелкие и средние предприятия возвращались прежним владельцам;
  • увеличена зарплата рабочим;
  • 1922 г. – денежная реформа. Вводится золотой червонец = 60 тыс. старых рублей. Червонец = 5 долларам 15 центам США и был выше английского фунта-стерлинга;
  • отмену трудовой повинности, устройство на работу через биржу труда;
  • прекращение бесплатных услуг населению;
  • перевод государственных предприятий на хозрасчет;
  • возможность аренды предприятий, помещений, земли, техники кооперативами, частными лицами;
  • возможность открыть одному владельцу кустарное или промышленное производство (до 20 наемных рабочих);
  • развитие кооперации (сельскохозяйственной, кредитной, потребительской);
  • заключение договоров с зарубежными предпринимателями и создание совместных предприятий; привлечение иностранного капитала в экономику;
  • налаживание экономического сотрудничества с капиталистическими странами.

Запись после выступления 8 группы:

ДОСТИЖЕНИЯ НЭП

  • во-первых, посевная площадь достигла довоенного уровня, в 1925 г. валовой сбор зерновых на 20% превысил среднегодовой сборе 1909—1913 гг., через год на уровень тех лет вышло животноводство;
  • во-вторых, к 1925 г. удалось достичь 75% выпуска продукции тяжелой промышленности; в 1,5 раза выросла производительность труда; начался выпуск новой техники; было построено 200 электростанций; резко поднялась мелкая и кустарная промышленность;
  • в-третьих, конвертируемый рубль получил международное признание;
  • в-четвертых, плодотворно развивалась культура.

ПРОБЛЕМЫ НЭП

  • разные темпы развития промышленности и сельского хозяйства породили “ножницы цен” между городом и деревней 3 к 1. Сложился кризис перепроизводства сельскохозяйственных товаров в условиях дефицита товаров промышленности. В результата – Кризисы НЭПа (записать схему.)

Годы

Причины кризисов

Сущность

Последствия

1923

Политика большевиков, отдававших приоритет развитию промышленности. Неспособность промышленности обеспечить на достаточно качественном уровне потребности сельского хозяйства.

“Кризис сбыта”. Появление в народном хозяйстве т.н. “ножниц цен” - высоких цен на промышленные товары и низких на сельскохозяйственные продукты. Это затрудняло товарооборот между городом и деревней.

Товарный голод на промышленные изделия в деревне. Ликвидация кризиса путем сближения ценовых параметров.

1925

Отсутствие продуманной экономической политики развития НЭП.

Кризис хлебозаготовок.

Сохранение государственных заготовок хлеба и уменьшение его экспорта.

1927 - 1928

Противоречия между рыночными и административно-социалистическими началами в экономике.

Кризис хлебозаготовок.

Ликвидация кризиса при помощи административно-правовых мер. Свертывание НЭПа.

Завершающее слово учителя

Точки зрения на проблемы выхода из кризиса:

  1. Троцкий – давление на крестьянство, увеличить налоги на частников.
  2. Бухарин – за развитие НЭП. Предоставить льготы крестьянам, скупать у них продукции по более высоким ценам.
  3. Сталин – предлагал совместить обе точки зрения.

В апреле 1925 г. Был взят курс на развитие НЭП – “Новый курс в НЭП”. Предполагалось развитие товарности, строительство социализма в рамках НЭПа. Но фактически новый курс был сорван после принятия на XIV съезде в 1925 г. курса на индустриализацию. 1926 г. – фактическое завершение НЭП.

Причины свертывания НЭП 

  • Недовольство крестьянской бедноты и рабочих, которые, имея небольшую зарплату, выступали за твердые цены.
  • Принятие программы строительства 300 новых предприятий потребовало перекачки средств их сельского хозяйства в промышленности, что привело к давлению на крестьянство.
  • Партийное руководство и члены партии боялись угрозы реставрации капитализма.
  • Поводом для полного отказа от НЭП стал кризис хлебозаготовок 1927 – 1928 гг.

IV. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

V. Домашнее задание.

Параграф 17. (О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Понамарев. Россия и мир. ХХ в.).

Читать дополнительный материал.

Составить сравнительную таблицу

Мероприятия военного коммунизма

Мероприятия НЭПа

 

 

Литература:

  1. Долуцкий И.И. отечественная история, ХХ век: Учебное пособие для 10 кл. Общеобразовательных учреждений. – М., 2014
  2. Кириллов В.В., Чернова М.Н, История России 1800 – 2002 гг.: Поурочные методические разработки и сценарии уроков. – Ростов н/Д, 2002.
  3. Коваль Т.В. Конспекты уроков по истории России ХХ в.: 9 кл.: Методическое пособие. – М., 2015


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по истории России 8 класс. Тема: "Внутренняя политика Александра I "

Царствование Александра Павловича - ярчайшая эпоха русской  истории. Во время царствования Александра представители образованной части русского общества почувствовали себя европейцами. Александро...

Конспект урока по истории в 7 классе по теме " Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Эпоха Екатерины Второй"

Конспект урока  по истории России в 7 классе по теме "Экономическое развитие России  во второй половинеXVIII  в. Эпоха Екатерины  Второй". Даная методическая разработка содержит по...

Конспекты уроков по истории «Переход к новой экономической политике»

Представляю вашему вниманию учебное занятие  2. «Переход к новой экономической политике» 9 класс  Цели и задачи урока:Образовательная цель: усвоение причин, сущности и итогов НЭПа....

План-конспект урока по истории России 10 класс Внешняя политика россии во вт. пол.18 века

План урока. 1.Основные внешнеполитические задачи. 2. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. 3. Русско-турецкая война 1787-1791 гг. 4. Раздел Польши. 5. Французская революция и Е...

Презентация к уроку истории 10 класс "Новая экономическая политика"

С опорой на данную презентацию можно провести урок в 10 классе по теме "Новая экономическая политика". Рассматривается причины перехода к НЭПу, сущность, противоречия этой экономической поли...

Конспект урока по истории на тему "Социально-экономическое развитие России в XVII веке"

Конспект урока по истории на тему "Социально-экономическое развитие России в XVII веке"Цель урока: Сформировать у учащихся  представления об изменениях в экономическом развитии России в...