План-конспект 7 класс
план-конспект урока по истории (7 класс) на тему

Класс: 7

Конспект урока на тему: «Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.»

Цель урока:  1.Охарактеризовать состояние России в конце XV- нач. XVI век( территория, население, развитие торговли; 

2.Доказать необходимость углубления централизации государства, развития торговли, проведения реформ( городского самоуправления и денежной).

3.Проследить эволюцию землепользования и её последствия.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

I Оргмомент

II Опрос и повторение

Фронтальный опрос:1)Назовите важнейшие события, которые обозначались термином Великие географические открытия? (12 окт 1492 открыл Америку,1498 Васко да Гама Индия,Америго Веспучи,1553 Р.Ченслер северный путь в Индию, кругосветка Магеллана)

2)последствия ВГО (+ распространение европейских знаний ,взаимообмен достижений, расширение торговли, перемещение торговых путей из Средиземного моря в океаны; - создание колониальных империй, работорговля, войны с местным населением)

III Изучение новой темы

Объявление темы, постановка задач.

План урока:

1)Земледелие. Крестьянство.

2) Казачество.

3) Города и горожане.

4) Ремесло.

5) Городское самоуправление и купеческие организации.

6) Торговля.

7) Денежная система.

1.Земледелие, крестьянство

В XVI веке Российское государство значительно расширило свои рубежи. Были освоены новые земли. В начале XVI века население России составляло около 6 миллионов человек.

Как и в прежние времена, главным занятием россиян оставалось пашенное земледелие. Ранее на просторах северо-восточной и северной Руси господствовала подсечно-огневая система.

?-вспомним? что собой представляла подсечно-огневая система?

На смену ей пришло пашенное земледелие, которое на Руси называли трехполье.

?-давайте вспомним, что собой представляло трехполье ?

?-что такое яровые культуры(c 21)

?-озимые культуры(c 21)

? Известному российскому историку XIX в. С. М. Соловьёву принадлежат слова о том, что если для народов Западной Европы природа была матерью, то для народов России она являлась мачехой. Как вы понимаете данное сравнение? Проиллюстрируйте свой ответ конкретными примерами

?-Подумайте, что означает понятие «зона рискованного земледелия».

?-почему крестьяне в Росси занимались земледелием больше, чем скотоводством

?- как жили крестьяне, что такое крестьянская община

(с 15 последний абзац п.1)

Дополнительно с 20

2.)Казачество

?-кто такие казаки

(определение с 15)

В XVI веке, в связи с наступлением на личные права крестьян, продолжала увеличиваться численность казачества. Возникали общины волжских, донских, терских и яицких вольных казаков, состоявшие главным образом из беглых крестьян. Основу хозяйственной жизни казачества составляли промыслы — охота, рыболовство, бортничество, а также скотоводство. Важнейшим источником существования была также военная добыча. В то же время казаки охотно принимали и «жалованье» деньгами, хлебом и боеприпасами от государства, заинтересованного в охране своих рубежей от набегов крымских и казанских татар.

Все казаки считались свободными и равноправными. В общинах существовало самоуправление. Наиболее важные дела обсуждались на «кругу» (казачьем сходе). Во главе общин стояли выборные атаманы и старшины.

В первой половине XVI века казацкие поселения, расположенные на лесистых островах в низовьях Днепра, за его порогами, объединились в своеобразную казацкую республику — Запорожскую Сечь.

- показать на карте

Задание 1

3)Города и горожане

В начале XVI века на огромных просторах Российского государства было разбросано около 130 городов и городков.  С конца XV века наблюдался быстрый рост числа горожан, а города переживали свой расцвет. Но доля городского населения была невелика. Россия значительно уступала по этому показателю развитым странам Западной и Центральной Европы.

С формированием единого государства изменилось значение русских городов. Многие города уже не были столицами независимых княжеств, но при этом усиливалось их значение как центров ремесла и торговли.

? Крупными торговые города?( Псков, Архангельск, Холмогоры, Ярославль, Кострома, Тверь, Серпухов, Тула, Смоленск, Нижний Новгород и др)

Значительную роль в жизни страны продолжал играть Новгород, но все больше и больше возрастало политическое и хозяйственное значение Москвы. Иностранцы сравнивали русскую столицу с крупнейшими городами Западной Европы. Современники считали, что в Москве проживало примерно 100 тысяч человек, тогда как в Новгороде — всего 25-30 тысяч.

Основную часть городского населения составляли ремесленники, которые платили налоги и несли различные повинности в пользу государства — так называемые «черные» горожане, а также купцы. В городах размещались и княжеские наместники. Они возглавляли   городское   управление,   судили   «черных»

горожан, следили за крепостными сооружениями, правильным сбором торговых пошлин. В городских усадьбах проживали бояре, а также различные категории служилых людей.

4)Ремесло.

? какие ремесла были наиболее распространены в русских городах (с 17)

5-6)Городское самоуправление и купеческие организации. Торговля.

(самостоятельная работа с учебником с 17-18)

?-Кого на Руси называли гостями (купцов)

Задание 2.

7) Денежная реформа

Рост торговых связей между различными территориями страны, а также расширение внешней торговли настоятельно требовали изменений в области денежного обращения.

До конца XV — начала XVI века на Руси существовала система с двумя основными денежными единицами: новгородским и московским рублем. Рост товарооборота требовал все больше денег, но в стране был очень мал запас драгоценных металлов. В городах появилось большое количество фальшивомонетчиков. И хотя виновных жестоко преследовали, отрубали им руки, лили олово в горло, ничего не помогало. В 1535—1538 годах все старые монеты были запрещены. Вводилась единая для всей России денежная единица — московский рубль. Появилась также монета, равная одной сотой рубля, с изображением всадника с копьем, получившая название копейки. В 1534 году в Москве был основан первый в России казенный Монетный двор, где изготавливались монеты для всей страны.

 Д\з пар 2 , термины, даты