Индивидуальный план самообразования
материал по истории на тему

Индивидуальный план самообразования

учителя истории и обществознания Васильевой Людмилы Иннокентьевны.

 Образование: высшее, закончила исторический факультет Якутского государственного университета имени М.К. Аммосова по специальности – историк, преподаватель истории

Квалификационная категория – первая.

Тема самообразования:

«Формирование понятийного аппарата на уроках  истории и обществознания»

Определяйте значение слов и Вы избавите мир

от половины его заблуждений.

Рене Декарт

Работа над темой начата в 2016 году

Предполагается закончить работу над темой в 2019 году.

 Цели и задачи:

1.  развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно искать информацию,  развитии критического мышления; 
2. формирование самостоятельной деятельности учащихся: индивидуальной, парной, групповой, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени; 
3. использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;
4. сотрудничестве учащихся между собой и учителем ("педагогика сотрудничества");
5. повышение своего методического уровня;
6. написание магистерской работы по теме «Формирование понятийного аппарата на уроках  истории и обществознания»

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по истории и обществознанию;
• повышения мотивации к уроку истории и обществознания;
• защита магистерской работы по теме «Формирование понятийного аппарата на уроках  истории и обществознания»

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные этапы по самообразованию.

Учебная исследовательская работа:

1.         Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся по понятиям и терминам по эпохам (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

2.        Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

- Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

- Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам формирования понятийного аппарата.

3.        Участие в системе школьной методической работы:

-  Провести открытые уроки.

- Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

- Изучить передовой опыт учителей по формированию понятийного аппарата.

- Участие в заседаниях городского МО, педагогических советах.

- Практические выходы (доклады, рефераты), публикации;

- Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы.

Предполагаемые результаты самообразования

1. Повысить качество преподавания предмета  до 70%.
2. Разработать и провести открытые уроки по инновационным технологиям.
3. Создать базу АКР по истории и обществознанию, в том числе работу над понятиями и поместить их на персональном  и  школьном сайтах.
4. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.
5. Разработать  дидактические материалы, тесты по формированию понятий и терминов, создать собственную базу АКР по предметам, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
6. Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном сайте и др.информационных источниках.