Технология работы с карикатурой на уроках истории
статья по истории (8, 9, 10, 11 класс) по теме

1 этап. Описание карикатуры и распознавание персонажей.

Вопросы и задания могут быть сформулированы следующим образом:

• Опишите, что вы видите на карикатуре.
• Кого символизируют персонажи (страны, люди, партии и пр.)?
• На основании чего вы определили персонажей? Подтвердите свои выводы ссылками на детали изображения (особенности внешности, выражение лиц, одежда, жесты, предметы, символика и пр.).
• Найдите реальных исторических личностей. По каким признакам вы их определили?

2 этап. Определение исторической тематики карикатуры.

Возможные вопросы и задания:

• Какие исторические факты (события, явления, процессы) отражены в данной карикатуре?
• Какие черты (характеристики) исторического явления выделены в карикатуре?
• Дайте обоснование своим выводам.
• Укажите даты события (явления, процесса).

3 этап. Идентификация времени и, места (страны) создания карикатуры.

• Определите примерно, когда была создана данная карикатура. Обоснуйте свой ответ.
• В какой стране была создана данная карикатура? (В Советском Союзе или в Западной Европе была создана данная карикатура?)

4 этап. Психологические характеристики персонажей.

Вопросы и задания:

• Какими психологическими характеристиками наделены персонажи? Какими особенностями поведения и внешности выражены данные характеристики?
• Какие черты преувеличивает, «выпячивает» автор?
• Каким персонажам автор симпатизирует? В чем это проявляется в изображении?

5этап. Определение авторского мнения, идей.

Вопросы и задания:

• Как автор карикатуры относится к данному историческому факту? Приведите два (не меньше двух) обоснования.
• С какой целью создана карикатура?
• Сформулируйте главную мысль автора карикатуры.
• Какие мнения, идеи она выражает?
• Совпадает ли точка зрения автора с официальным мнением?
• Что именно высмеивает (изобличает) автор? Какими художественными средствами достигается комический эффект?
• Сторонником какой политической позиции (идеологии, «крыла» оппозиции) является автор карикатуры?

6 этап. Оцените объективность позиции автора.

• Ошибся ли автор в оценке события? Совплала ли его оценка с дальнейшим ходом истории?

 7 этап.  Предложите свое название карикатуре.