Рабочая программа факультативного курса "Религии и мифы народов мира"
элективный курс по истории (5 класс)

Пояснительная записка

В 5-х классах базовый курс истории углублен за счет раскрытия линий «Историческое время», «Историческое пространство», «Человек в истории» и «Историческое движение». В программу изучения истории Древнего мира введен элективный курс «Религии и мифы народов мира».

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Цели и задачи:

Основными учебными целями курса являются:

• современное понимание мифологии и религии в системе гуманитарного знания и формирования личности;
• ознакомление с главными религиозными системами древности и истоками происхождения современных мировых и национальных религий;
• целостное и яркое описание основных мифологических сюжетов Древнего мира и раннего Средневековья;
• раскрытие значения культурного наследия мифологии и религий древних народов для современности.

Успешное осуществление поставленных целей достигается путем решения основных задач учебного и воспитательного характера:

• усвоение наиболее репрезентативных, отвечающих требованиям современной науки, познавательно, социально и личностно значимых знаний по религии и мифологии народов мира;
• овладение элементарными методами работы с письменными историческими источниками и исторической информацией;
• усвоение базовых понятий и терминов, умение применять их в учебном процессе и социальном общении;
• формирование на основе личностно-эмоционального осмысления мифологических сюжетов понимания неразрывной связи исторического и культурного процессов, уважительного отношения к традициям, созидательной деятельности народов;
• приобщение к гуманистическим ценностям;
• воспитание толерантности.

Содержание курса:

Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций» (1 час)

Изучить понятие «религия», компоненты религии: представление о боге (или богах), религиозное чувство, религиозное действие, передача опыта.

Анимизм, шаманизм, тотемизм (1 час)

Изучить древнейшие формы религиозных верований. Выявить общее и различное. Определить взаимосвязь.

Виды мифов (1 час)

Определить понятие «миф». Провести границы между «мифами», «легендами», «сказками». Сформировать представление об основных видах древних мифов: о сотворении мира, о сотворении человека, объяснение природных явлений, деяния богов и героев, объяснение происхождения предметов и технологий, о загробном мире, о конце света.

Древние религиозные культы (1 час)

Определить границы и компоненты культа – как религиозного действия. Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений на примерах культа Солнца в Древнем Египте и зороастийском культе огня.

Верования и мифы Древней Месопотамии (3 часа)

Изучить особенности религии шумеров, аккадцев, жителей вавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше». Изучить пантеон Месопотамских богов в период возвышения Вавилона.

Верования и мифы Древнего Египта (3 часа)

Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии: мемфисская, гермопольская, гелиопольская), «Осирис и Исида». Изучить суть религиозной реформы Эхнатона (Аменхетепа IV).

Библейские мифы (4 часа)

Познакомиться с Библией как с историческим источником. Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы. Ввести понятие «монотеизм».

Религия и мифология Древнего Китая (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая. Познакомиться с даосизмом и конфуцианством, их основными положениями, взаимодействием и влиянием на культуру и государственность Древнего Китая.

Религия и мифология древней Индии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Индии. Познакомиться с основными положениями ведического учения, его влияния на индийское общество. Раскрыть причины зарождения буддизма, основы его учения.

Религия и мифология древней Японии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Японии. Ввести понятие «национальная религия» на примере синтоизма.

Религия и мифология Древней Греции (5 часов)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции. Познакомиться с пантеоном греческих богов. Познакомиться с сюжетами мифов о Прометее, Тезее, Орфее. Оценить влияние древнегреческой религии на культуру последующих цивилизаций.

Религия и мифология Древнего Рима (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима. Провести сравнительный анализ с греческой религией.

Религия и мифология Скандинавских народов (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов. Ввести понятие «эсхатологическая религия».

Религия и мифология народов Африки и Америки (3 часа)

Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки, североамериканских индейцев и индейцев майя.

Кельтские Мифы (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов, как наследников мегалитической культуры в Европе. Оценить влияние кельтской религии и культуры на европейскую цивилизацию.

Религии и мифы древних славян (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии древних славян. Выявить остатки древнеславянской традиции в культуре современного российского общество.

Итоговое обобщение (1 часа) – повторение и обобщение пройденного материала, подведение итогов факультативного курса «Религии и мифы народов мира» в рамках истории Древнего мира.

Требования к уровню знаний учащихся:

Знания исторических и культурологических фактов по содержанию курса:

• Знать компоненты религии;
• характеризовать основные древние, национальные и мировые религии;
• знать религиоведческую терминологию по курсу.

Работа с историческими источниками:

• Выстраивать краткий сюжет мифа с опорой на текст источника;
• Сравнивать данные разных источников;
• Производить поиск ответов на конкретные исторические, культурологические, религиоведческие вопросы в тексте источника.

Описание (реконструкция):

• Рассказывать устно (или письменно) основные сюжеты мифов по курсу;
• Описывать пантеоны богов религий Древнего Востока и Античности;
• Составлять описания культурных и религиозных объектов: храмов, статуй богов, святилищ и т.д.

Анализ (объяснения):

• Давать свою оценку поступкам богов и героев;
• Соотносить сюжеты мифов с исторической реальностью;
• Сравнивать мифологические и религиозные традиции у разных народов;
• Раскрывать смысл основных мифологических сюжетов.

Применение полученных знаний, умений и навыков:

• Применять полученные знания для раскрытия причин и оценки сущности явлений современной культуры;
• Использовать знания по курсу в общении с людьми в школе и во внешкольной жизни, как основу диалога в поликультурной среде.

Список литературы для учителя и учащихся:

1. Поэзия и проза Древнего Востока. Серия БВЛ. – М.: Художественная литература, 1973.
2. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. – М: Наука, 1983.
3. Вейман Р. История литературы и мифология. – М.: Наука, 1975.
4. Гуревич А.Я. Эдда и сага. – М.: Наука, 1979.
5. Гусев В.Е. Эстетика фольклора. – Л., 1967.
6. Донни Амброджо. У истоков христианства (От зарождения до Юстиниана). – М.: Политиздат, 1979.
7. Зубов А.Б. История религии. Кн. 1. Доисторические и внеисторические религии. – М.: «Планета детей», 1997.
8. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. – М.: Наука, 1983.
9. Клочков И.С. Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время. – М.: Наука, 1983.
10. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. – М., 1980.
11. Лихачев Д.С. История древнерусской литературы. – М., 1967.
12. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. –  М.: Наука, 1976.
13. Муравьева Т.В. Сто великих мифов и легенд. – М.: Вече, 2009.
14. Пьер Монтэ. Египет Рамзесов / пер. с франц. – М.: Наука, 1989.
15. Рассказы начальной русской летописи. – М.: Детская литература, 1964.
16. Семенова М. Поединок со змеем. – Спб.: Азбука-Терра, 1996.
17. Темкин Э.Н., Эрман В.Г. Мифы Древней Индии. – М.: Наука, 1982.
18. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. – М., 1976.
19. Уоллис Бадж. Жители долины Нила. – М.: Центрполиграф, 2009.
20. Фрезер Д.Д. Фольклор в Ветхом Завете. – М.: Политиздат, 1989.
21. Юань Кэ. Мифы Древнего Китая. – М.: Наука, 1987.
22. Юдовихин П.А. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. В лекциях, беседах, рассказах. – М.: Новая школа, 1996.

Календарно-тематическое планирование

Сайты:

• http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Relig/radug/02.php
• http://tvoyhram.ru/religmira/religmira04.html
• http://gendocs.ru/v26756/%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_-_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5?page=4
• http://www.cbook.ru/peoples/about/elecver.shtml
• http://www.referatnatemu.com/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%84_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA=%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9