конспект урока
план-конспект урока по истории (11 класс)

Мещерякова Екатерина Владимировна

конспект урока

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt.docx213.82 КБ

Предварительный просмотр:

Февральская революция 1917 г.

Тема урока: Февральская революция 1917 г.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока

  • Образовательные: выяснить причины падения монархии, объективные и субъективные факторы,  повлиявшие на февральские события в 1917 году,  последствия падения монархии (значение падения самодержавия); выявить случайность или закономерность падения самодержавия;
  • Развивающие: способствовать развитию аналитического мышления, интерпретационных умений учащихся, навыков самостоятельной работы с учебным текстом, документами;
  • Воспитательные: способствовать воспитанию чувства гражданственности и патриотизма, ответственности за свои дела и поступки.

Оборудование:

  1. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А., История России ХХ – начало ХХI века»;
  2. Доска.
  3. Мультимедийная презентация.
  4. Проектор, компьютер, экран.
  5. Документы
  6. Изображения политических деятелей

Оформление доски:

Термины: 

Двоевластие – система власти, сложившаяся России после свержения самодержавия, петроградский совет и Временное правительство

Тема урока: Февральская революция 1917 г.

Цель урока: выяснить причины падения монархии, последствия падения монархии, изучить кризисы власти, систему двоевластия.

План урока:

1. Причины революции, задачи, характер

2. Ход событий

3. Двоевластие.

4.Политика Временного правительства.

5. Кризисы власти

Даты:

 1 - 2 марта 1917 г. – отречение Николая 2

Ход урока:

Этапы урока

Методические действия учителя

Учебная деятельность учащихся

1.Оргмомент (2-3 мин.)

Заполнение журнала учителем

Дежурный сообщает количество присутствующих

2. Повторение (10 мин.)

Фронтальный опрос.

1. Понятие «мировая война»?

Масштабы войны

Войной было охвачено 38 государств с населением 1,5 млрд. человек, мобилизовано 74 млн. человек.

Театр военных действий

Европа, Африка и Ближний Восток (недолго в Китае и островах Тихого океана)

Потери вооружённых сил всех  стран-участниц

Около 10 миллионов человек. До сих пор нет обобщенных данных по потерям мирного населения от воздействия боевых средств.

Потери мирного населения

Голод и эпидемии, причиненные войной, стали причиной гибели, как минимум, 20 миллионов

2. Причины Первой мировой войны?

D:\мои документы!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!\гимназия 1\уроки\3 урок, открытый\29.jpeg

Какие же цели преследовала Россия, вступая в войну?

 Сохранить своё влияние в Балканских странах; присоединить Галицию и земли по Неману; установить контроль за черноморскими проливами Босфор и Дарданеллы. Таким образом, со стороны России война тоже носила империалистический характер.

3. Повод  и начало войны?

Противоречия между Антантой и Тройственным Союзом привели к началу 1 миро вой войны. 28 июня 1914 г в Сараево Гавриил Принцип застрелил наследника австрийского престола Франца-Фердинанда. Вскоре Австрия под давлением Германии предъявила Сербии ультиматум.

28 июля началась австро-сербская война. Николай II после долгих колебаний объявил всеобщую мобилизацию, и в ответ 1 августа Германия объявила войну России. В войну было вовлечено 38 государств с населением в 1,5 млрд. Все они преследовали агрессивные цели, но основная ответственность легла ,на Германию, стремившуюся разгромить Францию и Россию и завладеть английскими и французскими колониями.

4. План Германии, идея «блицкрига»?

Немецкий план войны базировался на идее «блицкрига». Немцы развертывали свою армию за 17 дней, а Россия-за 40.Поэтому Германия хотела вначале разгромить Францию, а затем перебросить свои войска на Восток и взять верх над Россией. Россия конкретного плана не имела.

5. Основные сражения?

В августе 1914 немцы начали наступление на Западе. Обойдя линию укреплений на франко-германской границе они нанесли удар через территорию Бельгии и поставили Францию в тяжелое положение. На р. Марна началась тяжелая битва. Французы обратились к России за помощью, прося начать наступление на Восточном Фронте.

В 1915 г. немцы решили сконцентрировать силы на Востоке и в мае началось австро-германское наступление. Русские войска были вытеснены из Галиции, Польши  и ряда районов Украины, Белоруссии и Прибалтики. Армия испытывала недостаток оружия, боепрпасов, медикаментов и  продовольствия.

В 1916 г. Германия вновь нанесла удар по Франции Основные события развернулись под Верденом. Это сражение продолжалось полгода. Франция обратилась за помощью к России и по решению Генштаба ген. Брусилов начал наступление на Юго-Западном Фронте. В результате «Брусиловского прорыва (4 июня – 13 августа) русская армия продвинулась на 340 км, и немцам пришлось спасать союзников, сняв ряд частей из-под Вердена. Но успех Брусилова не был поддержан на других фронтах и он отступил.

Последней операцией Германии против России в 1917 г. стал захват Моонзундских островов в Рижском заливе.

  Осенью 1917 г. власть в России захватили большевики. Первым документом новой власти стал Декрет о мире, призывающий все воюющие страны немедленно начать мирные переговоры.

6. Итоги.

В декабре 1917 г. в Брест-Литовске начались переговоры о заключении официального перемирия и соглашении о мире без аннексий и контрибуций. Узнав об условиях Германии, Россия решила их не принимать и затягивала переговоры. 3 марта 1918г. подписан Брестский мир.

1. Отказ России от территорий Эстонии и Латвии

2. Вывод российских войск из Финляндии, Украины

3. Возвращение Турции крепостей Карс, Ардаган, Батум

4. Демобилизация русской армии и флота

5. Контрибуция в 6млрд. марок

Отвечают на вопросы

3. Изучение нового материала (25 мин.)

Тема урока: Февральская революция 1917 г.

Цель урока: выяснить причины падения монархии, последствия падения монархии, изучить кризисы власти, систему двоевластия.

План урока:

1. Причины революции, задачи, характер

2. Ход событий

3. Двоевластие.

4.Политика Временного правительства.

5. Кризисы власти

1. Причины революции, задачи, характер

Причины  революции:

  • Крестьянство страдало от нищеты и малоземелья.
  • Отсутствие рабочего законодательства.
  • Кризис самодержавия.
  • Ожидание народом окончания I мировой войны.
  • Экономическая разруха, вызванная войной, привела население к обнищанию и голоду.
  • Русификаторская политика правительства порождала у национальных меньшинств стремление к независимости.

Задачи революции:

- свержение самодержавия и установление демократической республики;

- прекращение войны и заключение мира;

- решение вопроса о земле;

- установление 8-часового рабочего дня и улучшение положения рабочих;

- решение национального вопроса.

Характер революции – буржуазно-демократический.

2. Ход событий

9 января 1917

Политическая стачка в память жертв 9 января

10-13 февраля

Проходят массовые митинги, приуроченные к открытию сессии Государственной Думы.

Главный лозунг: «Долой самодержавие»

17 февраля

Начинает забастовку Путиловский завод (экономические требования не удовлетворены)

22 февраля

Администрация объявляет локаут.

Роковой день- Николай из Царского Села, где он находился с семьёй,  отправляется в ставку в Могилёв.

23 февраля

Охвачены все предприятия

Бастует 128т.чел.; 24-200т.; 25-300т.

26 февраля

Было спокойно, но вечером по призыву большевиков на сторону народа переходит Волынский полк.

27- Преображенский, Литовский, Саперный батальон,  около 70т. человек

Министры арестованы и отправлены в Таврический дворец.

Выходит воззвание «Ко всем гражданам России»

Царь распускает Думу -Родзянко формирует Временный комитет

28 февраля

Восстание в Москве

1 марта 1917

Петросовет (председатель - Чхеидзе, товарищ председатель - Керенский, 2-ой зам.Скобелев ) вынес постановление: Временному комитету Государственной Думы избрать временное правительство.(председатель  4 Думы – Родзянко).

Они принимают декларацию временного правительства.

В ночь с 1 на 2 марта 1917 года император Николай II отрекается от престола, Российская монархия прекратила свое существование.  В России сложилась  своеобразная политическая ситуация – Двоевластие.

  • «В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу Родину, богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны. .. В эти решительные дни в жизни России почли мы долгом совести облегчить народу нашему такое единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и, в согласии с Государственной Думой, признали мы за благо отречься от Престола Государства Российского и сложить с себя  верховную власть. .. мы передаём наследие  наше брату нашему великому князю Михаилу  Александровичу… Заповедуем брату нашему править делами государственными в полном и нерушимом единении с представителями народа… Да поможет Господь Бог России.  

Николай, г. Псков, 2 марта, 15 часов 5 мин ут 1917 год»

Каковы мотивы отречения царя? Каким видится царю необходимый порядок управления страной?

Согласны ли вы,  с высказываем Н.А. Бердяева, свой ответ аргументируйте

“Разложение императорской России началось давно. Ко времени революции старый режим совершенно разложился, исчерпался и выдохся. Война докончила процесс разложения. Нельзя даже сказать, что февральская революция свергла монархию в России, монархия в России пала сама, ее никто не защищал, она не имела сторонников”.

Можно ли было спасти монархию?

3. Двоевластие.

Двоевластие  2 марта – 4 июля 1917 г.

4.Политика Временного правительства.

Первое Временное правительство возглавил князь Г. Е. Львов

Состав Временного правительства:

  • Князь Львов – МВД
  • Гучков – военный министр
  • Милюков – МИД
  • Коновалов – торговли и промышленности
  • Терещенко – финансов
  • Керенский – юстиции
  • Шингарев – земледелия
  • Некрасов – путей сообщения
  • Мануйлов - просвещения
  • Львов – обер-прокурор Святейшего Синода
  • Годнев - государственный контролер

5. Кризисы власти

Апрельский кризис:

был вызван нотой  министра иностранных дел П.Н. Милюкова от 18 апреля о продолжении войны до победного конца. Это привело к антивоенной демонстрации в Петрограде  и других городах. Временное правительство изменило свой состав: ушли в отставку Милюков и Гучков, вошли эсеры и меньшевики, А.Ф.Керенский стал военным и морским министром

Июньский кризис:  

причиной стало провальное наступление на фронте. 18 июня 1917 г. в городах России прошли многотысячные демонстрации под большевистским лозунгом "Вся власть Советам!"

Июльский кризис:

 в начале июля, организованные большевиками в Петрограде массовые манифестации солдат и матросов грозили перерасти в вооружённое восстание. Министры - кадеты вместе с Г.Е.Львовым подали в отставку. Временное правительство возглавил А.Ф.Керенский. Правительство оказалось почти полностью социалистическим - из эсеров и меньшевиков

Запись темы урока в тетрадь

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь

Записывают  втетрадь

Работа с документом

Отвечают на вопрос

Записывают  в тетрадь

Записывают

Записывают

4.Домашнее задание (3 мин.)

Параграф 10.

Записать в тетрадь итоги и значение Февральской революции.

Запись домашнего задания

5.Подведение итогов (3 мин.)

Выставление оценок

Получение оценок


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План - конспект урока в форме презентации в программе Power Point на немецком языке по теме " Немецкая пресса для подростков" и конспект урока в программе Word к УМК И.Л.Бим., Л.В.Садомовой " Шаги 5" для 9 класса.

Презентация конспекта урока на немецком языке  в программе Power Point по теме "Немецкая пресса для подростков" и конспект в программе  Word показывают некоторые приёмы работы по теме "СМИ" ...

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА План-конспект урока в 11 классе «Фотоэффект. Применение фотоэффекта.»

Урок с использованием  ЭОР. В изучении нового материала используется информационный модуль  "Фотоэффект" для базового уровня старшей школы.  В практический модуль входи...

План – конспект урока по физической культуре в 7 классе Тема: «Баскетбол. Ловля, передача и ведение мяча» План – конспект урока по физической культуре в 7 классе Тема: «Баскетбол. Ловля, передача и ведение мяча»

Цель урока: Развитие новых умений и навыков при игре в баскетбол, воспитание  дисциплинированности.Задачи урока: 1. Совершенствование  техники выполнения  передачи  мяча ...