конспект урока
презентация к уроку по истории (8 класс)

Слайд 1

Слайд 2

План урока: 1. Император Александр III . Начало нового царствования. 2. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. 3. Конец « игнатьевского режима». Меры по борьбе с «крамолой». 4. Политика в области просвещения и печати. 5. Укрепление положения дворянства. Наступление на местное самоуправление. 6. Национальная и религиозная политика.

Слайд 4

Термины: Инспектор — должностное лицо, проверяющее правиль­ность чьих-либо действий. Крамола — заговор, мятеж, нечто запретное . Переселенческая политика — перемещение населения на постоянное жительство в малонаселенные окраинные рай­оны России — в Сибирь, южное Приуралье , на Северный Кавказ, в Новороссию , Нижнее Поволжье, на свободные земли .

Слайд 5

Полицейское государство — характеристика политичес­кого строя, при котором практикуется подавление внут­ренних противников методами политического насилия, слежки и сыска силами охраны порядка. В таком госу­дарстве существует контроль за местопребыванием, пере­движением, поведением граждан, ведется сбор сведений о явных и вероятных противниках властей.

Слайд 6

Реакция — политика активного сопротивления прогрес­сивным переменам в обществе. Сектанты — члены религиозных групп, не признающих учение основной церкви. Циркуляр — распоряжение органа власти подчиненным учреждениям. Черта оседлости — территория, на которой разрешалось в 1791—1917 гг. в России постоянное проживание евреев. Охватывала 15 губерний.

Слайд 7

Даты: 1845 – 1894 – годы жизни Александра III 2 марта 1881 – вступление Александра III на престол 5 июня 1887 – закон о «кухаркиных детях» 1885 – открытие Дворянского банка

Слайд 8

Император Александр III (1845 – 1894) не был предназначен царствовать по рождению. Будучи вторым сыном Александра II, он сделался наследником русского престола только после преждевременной смерти своего старшего брата Цесаревича Николая Александровича в 1865 году.

Слайд 10

Вопросы: 1. Назовите годы жизни Александра III ? 2. Кратко охарактеризуйте личность императора? 3. Александр по своим убеждениям был либералом или консерватором? Ответ обоснуйте. 4. Какие меры были приняты императором с целью улучшения положения крестьян? 5. Что было сделано императором для улучшения положения рабочих? 6. В чем смысл закона «о кухаркиных детях»? 7. В чем проявилось укрепление положения дворян? Какие изменения произошли в местном самоуправлении? 8. Как император относился ко всем людям не православной веры?

Слайд 11

1. Параграф 29 – 30. 2. Выучить термины. 3. Работа с документами стр. 215, ответить на вопросы. 4. Письменно ответить на вопрос: Почему Александра III считают консерватором? Привести примеры. Домашнее задание