Статья "Игра, как одна из форм проведения занятий"
статья по истории (5 класс)

 Статья.

Игра, как одна из форм проведения занятий

        Игра, является популярной формой проведения занятий, к тому же очень привлекательной для учащихся. Почему? Причин много: избыток энергии, накапливающейся после уроков в традиционной форме; возможность для школьников проявить свой артистизм; проба сил и способностей в условиях конкуренции; возможность действовать, не боясь ошибок; приобретение навыков действия в различных жизненных ситуациях; любопытство и страсть к исследованию. В игре можно отвлечься от личного, решить болезненный для себя вопрос отстраненно, от имени выдуманного героя. Самостоятельность действий является ключевым элементом игры, что, в частности, очень важно для подростков.

Основными элементами игры являются: имитация (действие в определенной ситуации по заранее известным правилам и с соблюдением уже установленных ритуалов; подражание поведению других, которое дает возможность познакомиться со многими аспектами этого поведения и понять их значение), ролевой элемент (роли участников и их действия в этой роли; ролевая игра не требует точной имитации), деловой элемент (постановка задачи и шаги по ее выполнению) и моделирование (создание определенной модели ситуации, при этом правила и ритуалы вырабатываются участниками игры, а не даются изначально). Учебная игра может проводиться как при наличии всех перечисленных элементов, так и с использованием некоторых из них.

Наиболее распространенные характеристики игры:

- добровольность;

- отсутствие направленности на достижение какой-либо явной цели;

- повторение уже усвоенных действий;

- сопровождение «игровыми сигналами»

- определенным тоном голоса, подчеркнутыми движениями и жестами и т.п.

        Однако при использовании игр в учебном процессе следует опасаться трудностей и проблем: соревновательность и стремление к победе могут вылиться в агрессию привести к серьезному межличностному и/или межгрупповому конфликту; интерес в игре является определяющим моментом ее эффективности, поэтому его следует постоянно поддерживать, иначе игра станет формальной. Важным этапом организации занятия с использованием игровых методик является формирование групп, при котором нельзя допускать доминирования отдельных учащихся в группе или отдельных групп в игре, роли должны быть распределены в соответствии с интересами и способностями. Надо внимательно следить за правом меньшинства на выражение своего мнения, не допускать давления окружающих на отдельного человека, вырабатывать умение противостоять этому давлению.