Игра - путешествие для 6 класса
план-конспект урока по истории (6 класс)

                    Игра. «Путешествие в мир Средневековья»

Цель игры : закрепление знаний учащихся по истории Средних веков.

Тип урока: урок повторения и систематизирования знаний. Урок проводится после завершения изучения материала по истории Средних веков.

Форма проведения: урок - викторина

Задачи урока:

-повторение ранее изученного материала;

-развитие  интереса учащихся к истории, к средневековой культуре;

-создание условий для проявления творческих возможностей учащихся;

-создание условий для формирования умения работать в группе;

-развитие умений кратко и четко отвечать на вопросы.

Оформление: на доске  плакаты с названиями команд .

Оборудование урока: стол для жюри; плакат на доске кабинета: предметы для «черного ящика, изображение рыцаря, клей, карточки с датами.

Подготовка к конкурсу.

-Класс делится на 3 команды.

-Заранее дается домашнее задание:

а) каждая команда готовит название, девиз, выбирает капитана.

-В жюри приглашаются ученики старших классов.

«История — свидетель прошлого, свет истины, живая  память,

учитель жизни, вестник старины»

Марк Туллий Цицерон

                                Ход конкурса.

1.Учитель читает правила игры.

Правила игры.

 1.Не выкрикивать с места.

 2.Не спорить с членами жюри.

 3.Внимательно слушать друг друга.

 4.В команде уважать мнение каждого.

 5.Окончательный выбор ответа – за капитаном.

 6.За нарушение правил, баллы команды снимаются.

           I. Презентация команд: название, девиз команды.

           II. Разминка.

 1.В этом городе был вынесен смертный приговор Жанне д Арк и приведен в исполнение. -Руан

 2.Назовите войну, в которой участвовали Розы. - война Алой и Белой Роз.

 3. Кто и во время какой войны сказал: «Никто на свете… не спасет королевство

французское и не поможет ему, кроме меня»     Жанна д, Арк

 4.Что в Европе называли «черной смертью»? -чуму

 5.Какие разные значения имеет слово «орден»? 1 -награда. 2-е -организация рыцарей или монахов.

 6.Кого называли королем-фальшивомонетчиком? -Филиппа IV Красивого.

 7.Что такое «щитовые деньги»?- плата  английских рыцарей королю вместо участия в походах.

8.Как на Руси называли норманнов? ( варягами).

9. Какой город был столицей Византии? ( Константинополь).

10. Как называется храм мусульман? (мечеть).

11. Имя вождя, который возглавил франков в битве при Суассоне ? (Хлодвиг).

12. Как называлось земельное владение, за которое несли службу? (феод).

III. «Черный ящик».

Вносится черный ящик с неизвестным предметом.   Команде дается 1 мин на обсуждение. Отвечает один участник, его назначает капитан.

 1.Этот предмет появился на столе европейцев только в 14 веке. Его привезли крестоносцы. Но простые люди им не пользовались, он был только на столах знатных людей. -вилка.

 2.Этот предмет стал известен европейцам с 13-14 вв.. Но крестьяне его в глаза не видели.  

  В городе это висело на здании ратуши. -часы.

 3. Эту пряность европейцы сыпали во все кушанья. Но стоила она очень дорого. Ее привозили в Европу венецианские и генуэзские купцы. -перец.

          IV. Конкурс «Три тела государства»

Условие: Средневековое общество состояло из трех больших групп людей. Образно люди того времени представляли это так:

«Три тела государства»

«Те, кто молится»                  «Те, кто воюет»                   «Те, кто трудится»

   Поставьте буквы в правильном порядке и восстановите названия этих групп (сословий). Запишите цифры , соответствующие сословию и тех, кто его представляет.

А – т ь е с н я р к в о т с;

Б – ц о р а р с т ы в;

В – о в т с н е о в х у д.

Приходские священники  1.                                           8.  Рыцари

                  Ремесленники  2.                     А                   9.  Крестьяне

                                Графы  3.                                          10.  Король

                  Архиепископы  4.                   Б                    11.  Аббаты

                             Бароны   5.                                           12.  Монахи

                           Маркизы  6.                    В                    13.  Папа римский

                          Епископы  7.                                          14.  Купцы

(Ответы: А – крестьянство     2, 9, 14;

                Б – рыцарство          3, 5, 6, 8, 10;

                В – духовенство       4, 7, 11, 12, 13, 1).

V. «Снаряжение рыцаря».

Каждая команда получает картину с изображением средневекового  рыцаря и карточки с названием элементов снаряжения. Задание: подписать элементы снаряжения рыцаря  - шлем, забрало, щит, наколенник, латы, кольчуга.

        VI.  Кулинарный поединок.

 «Что варилось в горшке у Джона и Мэри?»

   Скажи нам Джони без прикрас

   Чем Мэри угостит всех нас?

   Что ты припас в своем мешке?

   Что вариться в ее горшке?

              Из английской народной баллады.

 Задание: составить обед из 3 блюд для крестьянской семьи в 11-12 веке.

Лук, гречневая каша, виноград, помидоры, репа, бобовая похлебка, яблоки, картофель, чеснок, кукурузная каша, ржаная лепешка, апельсин, чай, подсолнечное масло.

 Пояснение: помидоры, картофель, кукурузу, подсолнечник привезли из Америки в 16 веке, апельсин, чай привезли крестоносцы в 13 веке, крестьяне его не употребляли.

VII. «Загадка из Средних веков».

 Каждой команде вручается конверт, где находится литературная загадка. Ваша задача, как можно быстрее открыть конверт, прочитать загадку, обсудить варианты и дать правильный ответ.

Загадка 1. О ком А.Майков написал это стихотворение?

Бой, кипел… Она скакала

 На коне, на вороном –

 Гордо поднято забрало,

 С орифламмой и копьём,

 И везде, где чуть опасно,

 Уж, звенит, на страх врагам,

 Этот звонкий, этот ясный

 Женский голос по рядам.

Загадка 2.о ком написано это произведение?

«Еще он бороду не брил,

А был уже стрелок,

И самый дюжий бородач

Тягаться с ним не мог.

…с ватагой доблестных стрелков

Ушел в Шервудский лес»

Загадка №3 о ком написано это произведение?

 Мои бароны! Где же ваша честь!
Лелеяло не вас ли Сердце Льва?
Не стыдно ли вам слушать эту песнь?
В ней - горечью рождённые слова!
Пусть тема этой песни не нова -
Но это всё, что ныне в сердце есть -
Хоть мысль о судьбах Божиих права,
Но жду от вас спасительную весть!
Что может в мыслях узника родиться?
Ты слышишь мои жалобы, темница! 

        VIII. Конкурс капитанов

Узнать по описанию архитектурный ансамбль Средневековья

1. — колокольная башня, часть ансамбля Пизанского собора. Строительство башни было закончено в 1360 году.

Башня имеет 294 ступеньки. Высота башни составляет  56,7 м на самой высокой стороне. Диаметр основания — 15,54 м   (Пизанская башня)

2. Строительство собора  длилось 170 лет с 1163 по 1285 г.

Высота собора — 35 м, длина — 130 м, ширина — 48 м, высота колоколен — 69 м. Мощный и величественный фасад разделён по вертикали на три части пилястрами, а по горизонтали — на три яруса галереями, при этом нижний ярус, в свою очередь, имеет три глубоких портала: портал Страшного суда (посередине), портал Богородицы (слева) и портал св. Анны (справа). Над ними идёт аркада (Галерея Королей) с двадцатью восемью статуями, представляющими царей древней Иудеи.(Собор Парижской Богоматери)

3. Этот собор    является одним из самых известных образцов готического искусства во Франции благодаря своей архитектуре и скульптурным композициям и входит в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Начиная с периода средневековья и до XIX века этот собор был местом коронации практически всех французских монархов.  (Собор Нотр- дам в Реймсе)

           V. Кто говорил эти слова и о чем они?

  1. «Так хочет Бог!» -возгласы людей на Клермонской равнине в 1095 году после   речи папы Урбана II.

  2. «Я так люблю Францию, что предпочел бы иметь в ней 6 государей вместо одного».- Карл Бургундский Смелый.                                                                                                                                                         

  3. «Кто не умеет притворяться, тот не умеет царствовать» -король Людовик IX.

  4. «Но вам,слушающим говорю: любите врагов ваших, благотворите ненавидящих вас, благословляйте проклинающих вас и молитесь за обижающих вас»-нагорная проповедь Христа в Евангелии от Луки.

  5. «Ни один свободный человек не будет арестован и заключен в тюрьму илим лишен имущества, или объявлен вне закона, или изгнан..иначе, как по законному приговору равных и по закону страны». - из Великой хартии вольностей.

  6. «Земля та течет молоком и и медом».- из выступления папы Урбана II на Клермонской равнине.

X. Конкурс болельщиков

Проводится в том случае, если в игре участвуют не все ученики класса.

-Кто такие еретики?

-Что такое инквизиция?

-Что произошло в 1095 году на Клермонской  равнине?

-Как называлось государство римского папы?

-Что такое Генеральные штаты?

-Какую клятву приносил вассал своему сеньору?

-Что такое баллада?

-Спор за какую землю привел к Столетней войне?

-Кто такой арбалетчик?

    Подведение итогов урока-викторины.

Награждение победителей.

       Приложение

«Три тела государства»

«Те, кто молится»                  «Те, кто воюет»                   «Те, кто трудится»

   Поставьте буквы в правильном порядке и восстановите названия этих групп (сословий). Запишите цифры , соответствующие сословию и тех, кто его представляет.

А – т ь е с н я р к в о т с;

Б – ц о р а р с т ы в;

В – о в т с н е о в х у д.

Приходские священники  1.                                           8.  Рыцари

                  Ремесленники  2.                     А                   9.  Крестьяне

                                Графы  3.                                          10.  Король

                  Архиепископы  4.                   Б                    11.  Аббаты

                             Бароны   5.                                           12.  Монахи

                           Маркизы  6.                    В                    13.  Папа римский

                          Епископы  7.                                          14.  Купцы